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          如何利用錯題本備考高三一模考試

          2019-02-25 14:53:23網絡整理

            常見的“錯題本”有三種類型:

            一是訂正型,即將所有做錯題的題目都抄下來,并做出訂正;

            二是匯總型,將所有做錯題目按課本的章節的順序進行分類整理;

            三是糾錯型,即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。

            新型的“錯題本”——活頁型錯題本,其整理步驟為:

            1.分類整理。

            將所有的錯題分類整理,分清錯誤的原因:概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數學思想類等等,并將各題注明屬于某一章某一節,這樣分類的優點在于既能按錯因查找,又能按各章節易錯知識點查找,給今后的復習帶來簡便,另外也簡化了“錯題集”,整理時同一類型問題可只記錄典型的問題,不一定每個錯題都記。

            2.記錄方法。

            老師試卷評講時,要注意老師對錯題的分析講解,該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規范步驟及小結等等。并在該錯題的一邊注釋,寫出自己解題時的思維過程,暴露出自己思維章礙產生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時可能覺得較困難或寫不出,不必強行要求自己,初始階段可先用自己的語言寫出小結即可,總結得多了,自然會有心得體會,漸漸認清思維的種種章礙(即錯誤原因)。

            3.必要的補充。

            前面的工作僅是一個開始,最重要的工作還在后面,對“錯題集”中的錯題,不一定說訂正得非常完美了,就證明你這一知識的漏洞就已經彌補好了。對于每一個錯題,還必須要查找資料或課本,找出與之相同或相關的題型,并作出解答。如果沒有困難,說明這一知識點,你可能已經掌握了,如果還是不能解決,則對于這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中,在這一問題上,你可能還要犯同樣的錯誤。

            4.錯題改編。

            這一工作的難度較大,解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的,既然老師能編,我們作為學生的,當然要能學會如何去改,這是彌補知識漏洞的最佳的方法。初始階段,同學們只需對題目條件做一點改動。

            5.活頁裝訂。

            將“錯題集”按自己的風格,編號頁碼,進行裝訂,由于每頁不固定,故每次查閱時還可及時更換或補充。在整理錯題集時,一定要有恒心和毅力,不能為完成差事而高花架子,整理時不要在乎時間的多少,對于相關錯誤知識點的整理與總結,雖然工作繁雜,但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求解這么簡單,更重要的是通過整理“錯題集”,你將掌握哪些知識點在將來的學習中會犯錯誤,真正做到“吃一長一智”。

            一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典,平時要注意及時整理與總結,在數學復習時“錯題集”就是你最重要的復習資料,最初復習時一定要多回頭看,以后隔一段時間可以加長一點,就能夠起到很好的復習效果。雖然每位同學的“錯題集”不盡相同,但其他同學的“錯題集”中的優點是可以借鑒的,故同學們平時也要注意相互之間的交流。

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            【我為什么犯錯】

            我一直認為自己能夠在高考中取得好成績,是因為我對學習中所犯錯誤的高度重視。我有好幾本錯題集,只要是犯過的錯誤都被我認認真真記載下來,以備總結經驗教訓。

            按照我的理解,錯題不外分三種類型:第一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤,例如在粗心大意的時候把1+1算成3;第二種就是面對難度較大的題目所犯的錯誤,拿到題目一點思路都沒有,不知道解題該從何下手,但是一看答案卻恍然大悟;第三種就是題目難度中等,按道理有能力做對,但是卻做錯了。

            掌握了自己犯錯的類型,我就為防范錯誤做好準備。我比較重視一些概念上的錯誤,我仔細分析過我的試卷,可以說一半以上的錯誤都是因為審題不清造成的。每個經歷過高考的人都知道,高考中審題特別重要。因此在復習中遇到自己所犯的錯誤,首先分析是否由于審題不清造成,如果是,就要找出這種誘使你審題不清的小陷阱,熟悉之后就不容易掉進去了。

            【絕不一錯再錯】

            對于學習中的錯誤,我有一個心得,絕不能一錯再錯!我把錯題記下來后,會非常認真地對待。對待錯題的態度和方法不同,學習效果會有很大的差別。如果只是把錯題在試卷上標注,復習時隨手翻看試卷,這種方法看上去節省時間,但是我覺得拿著一大沓試卷翻看錯誤,注意力會被分散,復習的效果就會大打折扣。

            因此,把犯過的錯誤寫在本子上是一個切實可行的好辦法,一方面便于集中查閱自己犯過的錯誤,另一方面便于翻看。把錯題集中記錄到一個本子上,看到曾經出現過的問題,同時翻看課本里面相應的內容,這樣邊記邊看效果會更顯著。由于每一科學習的好壞程度不一樣,所犯的錯誤肯定不同,這一點在我的錯題集上也會有所反映,記載下來的錯誤越多,說明我對這一科的掌握還存在很大的不足,也需要投入更多的精力。在高三復習化學時,由于我底子不厚實,而化學的概念又比較多,所以在我的錯題集里記錄下來的錯題比別的學科要多一些。通過錯題集,我及時調整了復習計劃,加大了復習化學的力度,使高考化學成績有了很明顯的提高。臨近高考的時候,我把我的幾個錯題本集中在一起看,每個學科的錯誤都被我重新集中掃視了一遍,每一次錯誤都被我牢牢記在心里,并且以最佳狀態做好了防范。

            做錯題集之初,可能看不到立竿見影的效果,但是堅持防范錯誤,一邊記憶,一邊翻閱課本,找準出錯的原因,規避從前的錯誤,強化正確的知識,在潛移默化中培養一種良好的思維方式,對真正掌握知識大有裨益。

            【及時改錯,不讓錯誤陪我過夜】

            對于錯題,我是一個絕對的急性子,如果知道有什么錯誤,我不會把它放到第二天再去解決。在及時改錯的時候,我注意做到:一是不繞過,二是不拖拉,三是分析總結。不繞過,就是正視自己的錯誤,不諱疾忌醫,不為自己的錯誤找借口,搞不懂的知識就勇敢承認自己的缺陷,絕不不懂裝懂,害羞膽怯地自欺欺人。不拖拉,意思是遇到錯題,當場解決,不要隔一段時間再去解決,因為經過一段時間的間隔,很可能造成遺忘,讓你想不起自己當初是怎樣犯的錯。因此及時改錯很有必要。分析總結,就是對于每一個錯題都要經過認認真真的分析,研究出錯的原因,找準致錯的癥結,同時及時進行改錯,避免再次犯錯。

            進入高三上學期,也就是11月份,我才開始建錯題本。錯題本的最大好處就是暴露了你的弱點,看完之后覺得很充實,該解決的問題都解決了,覺得自己不害怕了。

            【在錯題中淘“金”】

            高考不是簡單的重復考知識點,光記住每個知識點是沒有多大用處的。訓練正確的思維習慣和思維方式在高考復習中非常重要。通過平時的學習,我摸索出了一套自己的方法,就是在錯題中淘“金”。每當遇到自己做錯的題,我會馬上去找尋錯因,問自己為什么會這樣選,為什么對正確的答案沒有感應。

            一些同學認為選擇題是就是考一個個知識點,錯了是因為沒有記牢。其實現在的高考很少單獨考一個單獨、具體的知識點,而是要分析事件發生的原因、結果。我明白這一點之后,在平時復習中,就更重視答題時系統的分析,更注重答題的針對性。

            對于做錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題,我會認真整理,認真反芻,加深對每個專題不同的切入角度以及它與其他專題之間聯系的了解,進一步明確該專題的不同層次需應用哪些基礎知識和技能來分析。同時,還要檢查在提取有效信息及答題規范化方面的欠缺,以提高解題能力。

            經過一段時間的訓練,我發現是自己思維方式上存在的誤區,導致了一些不該犯的錯誤,我把這些錯題記錄下來,把錯誤一一糾正,決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經過長期的積累,犯的錯誤越來越少,考試中的正確率也就提高了。

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            【如何建立錯題本】


            理化學科有許多原理、規律,也有不少的特例。而這些特例往往是考試時命題者設置的“陷阱”,一不小心,就會失誤。因此,建立一本錯題本,對特殊的知識點加以防范,是免入“陷阱”的好方法。建立錯題本,必須注意以下內容:

            1.分門別類地把平時練習或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類。

            2.分析出現錯誤的原因,明確是答題失誤,還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤,這是建立錯題本最為關鍵的步驟環節。

            3.把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上,并把原來錯誤的解法清晰地摘要在錯題本上,并在下面留有一塊空白。

            4.糾正錯誤。當老師講解出正確答案時,同學們手里要用紅色筆隨著老師的講解,在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯的原因分析,最后按老師講的正確思路,一步一步規范地把原題做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路,可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡要思路寫上。

            5.定期歸類、整理。高三學年一般實行月考制,因此,每一個月復習結束之前,教師應要求學生把這一個月解題過程中所犯錯誤進行歸類整理,把它們分成知識型錯誤、思維方法型錯誤、運算錯誤等幾部分。這個過程是學生再學習、再認識、再總結、再提高的過程,使學生對知識的理解更加深刻,從而對知識的理解掌握更加牢固。

            6.錯題本上也可以記載一些非常典型、考查知識全面、解法靈活多樣的優秀習題。

            【如何利用錯題本】

            1.經常閱讀。錯題本不是把做錯的習題記下來就完了。同學們要經常在空閑時間或準備下一次考試時,拿出錯題本,瀏覽一下,對錯題不妨再做一遍,這樣就使每一道題都發揮出最大效果,在今后遇到同類習題時,會立刻回想起曾經犯過的錯誤,從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次,同一類題目不能錯兩次,從而減少習題量。如果各科都建立錯題本,這樣經常溫故知錯、持之以恒,學生的高考成績至少會提高20分。

            2.相互交流。由于基礎不同,各位同學所建立的錯題本也不同。通過交流,同學們可以從別人的錯誤中吸取教訓,得到啟發,以此警示自己不犯同樣的錯誤,提高練習的準確性。

            俗話說,吃一塹,長一智。如果同學們能從做的錯題中得到啟發,從而不再犯類似的錯誤,成績就能有較大的提高,做到事半功倍。高考并不需要燈光下的熬夜苦戰,也不需要題海中的無邊漫游,有一套適合自己的學習方法,才是最為重要的。

          [標簽:高考備考 備考攻略]

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