寒假過半，這三類人的復習是最無效

　　寒假過半，這三類人的復習是最無效

　　時間總比想象中過的要快，很多人都感覺剛放寒假，轉眼就春節來臨，意味著假期也快過去一半。

　　那么，大家的寒假復習都進行的如何呢？

　　期末考試剛結束的時候，每位學生經過短暫的休息調整，就開始準備寒假復習，期望自己能經過一個假期的努力復習，彌補學習上的漏洞，拓展新知識的學習，為新的一學期開學做好準備。

　　任何學習計劃，無論長短，都要掌控好節奏，特別是經過一段時間的復習之后，大家要學會靜下來，及時檢查自己的復習進度是否能跟上計劃和目標。你也可以把這叫做查漏補缺、總結反思，這樣的復習才能出效果，提成績。

　　不同的學生會存在著不一樣的學習問題，每個人的學習計劃多多少少都會存在著一些差異，最關鍵一點就是要抓住自己的復習步驟。從往年學生的學習情況來看，很多學生一進入寒假，復習一開始都是信心滿滿，隨著時間的推移，就顯得雜亂無章，甚至偏離自己制定的復習計劃和目標，處于盲目復習狀態。

　　因此，如果大家有以下三個方面的感受，就需要先“暫停”下來，好好調整復習狀態，不要浪費余下的假期時間。

　　一是寒假作業已完成，顯得無所事事

　　期末考試一結束，大家就開啟寒假模式，學校老師都會布置一些寒假作業，而對于一些學生來說，這些寒假作業就是他們整整一個假期的學習任務。

　　因此，這些學生一放假就開始拼命寫作業，期望在短短幾天之內把寒假作業寫完，剩下的時間就拿來到處玩耍；或是把寒假作業拖到最后幾天去寫，先盡情玩個痛快。

　　無論是哪種模式，像這樣的寒假學習方式，復習效果肯定不會好到哪里去，甚至新學期開學以后，很多知識定理已經被遺忘一干二凈。學校布置的寒假作業，大部分相當于變相的習題訓練，很多學生并不能從其中找出自身的學習問題，以及下一階段的學習方向。

　　寒假復習，除了要完成學校布置的作業之外，更要對自身進行全面分析，找出薄弱點，查漏補缺，再進行針對性訓練，這樣你的復習才會出效果。

　　二是陷入題海，感覺都是做不完的題目

　　有些學生的寒假復習，除了要完成學校布置作業之外，額外還會購買一些輔導資料進行“加餐”。多做題目，可以幫助大家鞏固好基礎知識，提高運用知識解決問題的能力等，但盲目的“刷題”卻會拉低你的學習興趣，更無法有效提高學習效率。

　　寒假復習，一定要進行一些針對性的習題訓練，最重要一點就是針對自身的學習問題。你的學習問題在哪里，哪一塊知識不懂，哪一個定理運用不熟悉等，就針對這些毛病，去開展相關的習題訓練。

　　往年一些學生，一到假期，不管三七二十一，就買了大堆資料回家，一些本已很熟悉知識點，也在進行重復訓練，而一些不熟悉的知識定理缺少針對性復習，得不償失。

　　三是奔波于輔導機構之間，拖累復習計劃

　　很多學生一到假期，多多少少都會參加一些校外輔導班，特別是城里的學生，基本上都會去輔導機構上課。

　　社會上的輔導機構眾多，質量參差不齊，很多都是打著夸大的廣告語吸引家長和學生加入，上課內容和學生自身的問題及其不符，甚至一些輔導機構開展超綱教學、超前學習、奧數競賽等學習課程，偏離了正常的學習軌道。

　　當我們的學生在這樣的輔導機構下度過一假期，自身問題得不到解決，還浪費了寶貴的復習時間，非常可惜。

　　如果要參加校外輔導班，學生和家長一定要了解上課內容是什么，自身的問題在哪里，兩者之間是否能結合在一起等等。

　　記住一點：任何有效復習的關鍵都在于是否能對癥下藥。

　　寒假復習，不是看誰題目做了多少，新知識預習了多少，而是看誰做對了多少“錯題”，去除掉多少缺點，解決了多少自身問題等。時間轉眼即逝，不要覺得寒假還有一段時間，就可以放松自己，把問題一拖再拖。

　　誰先查漏補缺，解決問題，誰就先成為學霸。