高考作文擬標題之選擇題

　　（說明：材料來自網絡，非常感謝！）

　　1.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　衣沾不足惜,但使愿無違。(陶潛)

　　致君堯舜上,再使風俗淳。(杜甫)

　　心在天山,身老滄州。(陸游)

　　男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州。(李賀)

　　七八個星天外,兩三點雨山前。(辛棄疾)

　　誰怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾)

　　雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。(屈原)

　　中國文化博大精深,無數名句化育后世。讀了上面七句,你有怎樣的感觸與思考。請以其中兩三句為基礎，自選角度確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《達則兼濟天下，窮則獨善其身》B.《逆境成就“高歌”》C.《進退皆有道，造化在一心》

　　D.《傳承中華文化》E.《歸去田園，解放心靈》

　　2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　嘉靖三十四年，時任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴嵩被治罪處死，他書寫的絕命聯“鐵肩擔道義，辣手著文章”至今流傳。北京大學圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯將“辣”改成了“妙”而成“鐵肩擔道義，妙手著文章”，傳誦甚廣。楊聯陞向恩師錢穆“求字”，懇請錢穆先生書寫“平肩擔道義，庸手著文章”，以“平肩亦可分擔道義，庸手猶當勉著文章”自我警勉；而錢穆先生為楊聯陞書寫時改為“雙肩擔道義，只手著文章”，兩字之改，再出新意，傳為佳話。

　　這幾個不同版本的對聯，你最喜歡哪一個？請寫一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點和態度；自擬標題，不要套作，不得抄襲。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《鐵肩擔道義，辣手著文章》B.《道義如山，“妙”筆如花》C.《鐵肩辣手，文人風華》

　　D.《橫看成嶺側成峰》E.《這才是世上最好的對聯》

　　3.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　某報給二十歲左右的年輕人提了如下建議：

　　要留意報紙，雜志邊角處的廣告。

　　將一件電器完全分解并重新裝上。

　　去一次最危險的職業場所。

　　你認為以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？請談談你的看法。要求選好角度自定立意自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《腦洞大開，才能創造未來》B.《留心處處有學問》C.《獨向虎山行》

　　D.《手腦一并用，實踐出真知》E.《提高警惕，防患未然》

　　4.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　近年來，名校游成為風尚。暑假期間，各地游客帶著孩子來到北京，想一睹中國最高學府的風采、感受名校氛圍。由于游客眾多，清華、北大兩校均采取了限流措施，“進清華、北大難”的問題顯現出來。在清華門口，凌晨三四點就有人開始排隊，有時早上6點多就將近達到上午場次接待3000人數的限制；北京大學雖無人數限制，但規定了參觀時段。

　　就“進清華、北大難”的問題，你有何感想，請寫作一篇文章。

　　要求：選好角度，確定立意，自擬題目；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《校園治理，堵不如疏》B.《素質無小事，處處顯文明》C.《讓名校情結深植心間》

　　D.《還校園一方凈土》E.《盲目追“校”不可取》

　　5.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　近日，西北某師范大學教授用毛筆手寫錄取通知書一事，受到廣泛關注。據媒體報道，該校有的老教授已參與書寫錄取通知書十年，一些畢業生表示，自己將數年前的手寫通知書“一直珍藏在身邊”，但也有網友質疑，為何在這個年代還用手寫通知書這種原始的方式？

　　這則材料發你怎樣的聯想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《墨香四射，傳承不絕》B.《傳遞文化，潤物無聲》C.《學會珍藏一份美好》

　　D.《固守誠可貴，創新價更高》E.《一筆一畫總關情》

　　6.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　微博上流傳著一種說法：一部高檔手機，70%的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70%的速度都是多余的；一棟豪華別墅，70%的房間都是空閑的。環視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著，浪費著？也許是時候，把身段放低一點兒，要求降低一點兒，讓生活低配一點兒了。

　　這則材料發你怎樣的聯想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《讓資源真正發光發熱》B.《談低配生活》C.《刪繁就簡，追求心靈的簡單》

　　D.《知足常樂，適度最好》E.《不為物累，詩意棲居》

　　7.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　香港大學把“榮譽院士”稱號授予了外號叫“三嫂”的82歲掃地老太袁蘇妹。“三嫂”從未接受過學校教育，也不知道什么是“院士”。她一生只會寫5個字，也沒有驚天動地的偉業,曾在港大食堂服務44年,擔任服務員及廚師。她對住宿生的照顧無微不至,除起居飲食,也關心學生的“身心健康成長”,是“宿舍靈魂人物”。有學生發燒,她會主動送藥、煲粥；學生溫習功課至深夜,她會為其預留晚餐；學生遇到煩心事,會找三嫂傾心交談……這位普通老太太被稱做“以自己的生命影響大學堂仔生命”的“香港大學之寶”。

　　讀了這則材料,你有何感想,請選擇一個角度,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇文章,不少于800字

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《生命教育方是至高教育》B.《用平凡鑄就不凡》C.《大學之道，在明明德》

　　D.《通往榮譽的道路不止一條》E.《孩子，你慢慢來》

　　8.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　高三畢業后的暑假，小明打算約幾個朋友一起出去旅游。可是在商量去哪里的時候，幾個人發生了分歧，有的想去國外感受異國情調，有的想去大城市領略都市風采，有的想去風光秀麗的自然圣地呼吸新鮮的空氣，還有的想去有深厚文化積淀的歷史名城去訪古探幽，大家爭論不下，求教于閱歷廣泛、游歷天下的小王，希望他能給出好的建議。

　　如果你是小王，你會給出怎樣的建議？為什么？請寫一篇文章闡述你的看法。要求：明確建議，選好角度，自擬標題，使用恰當的措辭，有理有據，不要套作，不得抄襲。

　　這則材料發你怎樣的聯想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《訪古探幽，重拾詩中景》B.《來場貼近社會的旅行》C.《讀萬卷書不如行萬里路》

　　D.《旅游，一次蕩滌心靈的修行》E.《縱情游歷，橫貫山水》

　　9.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　“圍觀”恐怕是魯迅最喜歡也最熱衷描寫的題材。《藥》里圍觀處決革命黨的情景，后來又出現在《阿Q正傳》里，只不過這一次圍觀的是槍斃阿Q，而且很不讓人“滿足”。他還特意為“圍觀”量身定做了一篇小說《示眾》，寫一群路人如何三三兩兩地聚集起來，圍觀一個“穿藍布大衫上罩白背心的男人”游街示眾。這些無聊的圍觀群眾，被魯迅一并打包，裝進一個叫“看客”的籃子里。從此，“看客心態”成為中國國民性至關重要的組成部分。但實際上，在圍觀方面，其他國家的民眾并不比中國人矜持多少。

　　請結合上面材料，選準角度，聯系生活實際，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《擁抱熱情，拒絕冷漠》B.《充實生活，遠離“圍觀”》C.《談圍觀》

　　D.《圍觀也可以很美好》E.《提高國民素質，重塑國民形象》

　　10.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　互聯網的迅猛發展，使得成名變得更加的容易，憑借真才實學可以成名，憑借搞怪、炒作或意外事件也可成名；同時也使得成名變得更加的快捷，有的人甚至可以一夜爆紅。但另一個事實也不容忽視，那就是有的人可以一直紅下去，也有的人卻只能紅一時。互聯網背景下的網紅現象，確實令人深思。

　　這則材料發你怎樣的聯想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《注重真才實學，遠離“網紅”取巧》B.《網絡天地寬，福澤千萬家》C.《莫讓互聯網成為法外之地》

　　D.《勇于網絡創新，平凡也能成名》E.《我們需要名氣嗎？》

　　11.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規定停車的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，私家車司機見狀，看準綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條通道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規，私家車司機接受了記6分，罰款200元的處罰。監控視頻流傳到網上后，廣大網友呼吁取消處罰。交警通過查看監控錄像，特事特辦，馬上取消了對私家車司機的處罰。

　　在這支共同譜寫的救助生命的“愛”的協奏曲中，私家車司機、網友、急救車司機和交警，誰最值得你崇敬？請自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《共奏“愛”的協奏曲》B.《靈活處事，值得崇敬》——向私家車主致敬

　　C.《大愛無疆，救人第一》D.《為見義勇為“開綠燈”點贊》E.《堅守職責才是善》

　　12.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　很多人認為，傳統奮斗的五大關鍵詞為：背景、學歷、資源、機遇、經驗；而當下奮斗的五大關鍵詞為：知識、創新、實干、個性、理想。

　　作為新時代的年輕人，你如何看待上述變化？請從傳統和當下奮斗的關鍵詞中選擇兩三個，談談你的理解與看法。請自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章，不得套作。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《實干創新乃大勢所趨》B.《背景誠可貴，創新實干價更高》C.《輕學歷而奮斗，攜創新以遨游》

　　D.《今日之奮斗與昨日之奮斗》E.《奮斗的三大關鍵》

　　13.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　常格不破，人才難得。（包拯）

　　致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（胡瑗）

　　擇之以才，待之以禮。（蘇洵）

　　古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。（蘇軾）

　　才者，德之資也；德者，才之帥也。（司馬光）

　　才之用，國之棟梁也。（王安石）

　　宋代有關“才”的名言很多，發人深省。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，形成有機聯系，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《用好“才”，安天下》B.《善擇“千里馬”》C.《定國安邦需人才》

　　D.《人才！人才！》E.《想成才，“志”“德”不可少》

　　14.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　從善如登，從惡如崩。(《國語》)

　　明者因時而變，知者隨事而制。(桓寬)

　　不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(王冕)

　　千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(鄭板橋)

　　茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。(林則徐)

　　踏遍青山人未老，風景這邊獨好。(毛澤東)

　　你對這六句有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《成大事者要有擔當》B.《堅守信念，遠惡守善》C.《內在美，才是真的美》

　　D.《談我最喜歡的兩句話》E.《為創新而奮斗，風景獨好》

　　15.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　地名是基本的社會公共信息，也是重要的文化形態和載體。現在國內許多城市散布著“洋地名”，香榭麗舍、挪威森林、金色維也納、阿拉丁花園、波西米亞花園、戛納風情街……，國外媒體至調侃道：“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯嗎?可以，如果你在中國。”近十年來，這一現象風靡全國。

　　有人認為，這些“洋地名”代表著高品位、國際化；也有人認為，這是價值取向變化的反映，是本土文化的不自信，是居住文化的大缺憾。對這種現象，你有何看法?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考，表明你的態度，闡述你的看法。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《崇洋媚外，實不可取》B.《讓文化自信站牢在地名上》C.《規范地名，反對“崇洋”》

　　D.《中國人喪失自信心了嗎？》E.《辯證看待“洋地名”》

　　16.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　現在，有的孩子初中畢業就出去打工、開飯館或者經商，幾年下來給家里掙了不少錢。家里日子寬裕了，還蓋起了三層樓。父母很樂意，孩子會掙錢養家了。而有的同齡人在苦讀高中，幾年下來，花了不少錢，家里日子過得很緊巴，房子還是那幾間老房子。父母也很樂意，因為他們盼著孩子將來有出息。

　　讀了上面材料，你有什么感想?請選取一個角度寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《學會選擇適合的生活方式》B.《快樂是一種心境》C.《學會放手，才是大愛》

　　D.《人生之路，慢慢走》E.《多元價值觀，值得提倡》

　　17.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　某高校一位大一新生在進入一個陌生的環境之后，最大的困惑，就是感覺與同學、室友很難相處。無奈之下，向長輩們請教。他們根據自己的人生經歷，給了一些建議。如“己所不欲，勿施于人”“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”“要學會寬恕，甚至是對曾經傷害過你的人，因為只有放下才能得到真正的快樂”“要敢于說不，不要害怕拒絕他人，前提是自己的理由是合理的、正當的”。

　　你可能也有過或將要面對這樣的困惑，請結合上述建議，談談自己的體會和看法。要求：文體自選，標題自擬，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《換位思考，相處之道》B.《學會請教是成功的第一步》C.《寬恕是美德》

　　D.《進退有度，相處無憂》E.《學會適應新環境》

　　18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　某網絡女主播與朋友想騎共享單車出行，卻無奈發現不少車被掛了私鎖，無法使用。性格剛直的女主播表示不能向這種無賴行為妥協，一定要帶頭抵制這種行為。隨即向附近的五金店老板借來電鋸，在朋友的幫助下，不僅將自己需要的兩輛車鎖剪掉，還將另外一輛上私鎖的車鎖一并剪掉。女主播把這個過程拍成視頻發到網上，受到眾多網友的力挺，在短短的20分鐘內有數萬網友圍觀，收到打賞超過1萬元人民幣。

　　閱讀上面的材料后，對這一事件你有怎樣的看法？請結合自己的感受和思考寫一篇文章，要求任選角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《共享單車考驗國民素質》B.《伸張正義，大快人心》C.《何必為“另類營銷”叫好？》

　　D.《還“共享”一片藍天》E.《身先士卒，凈化風氣》

　　19.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　某地公廁首現節紙設備——生物識別供紙系統。如廁者“刷臉”，機器會自動“吐出”定量廁紙。同一個人每隔9分鐘才能取一次紙。這種設備通過掃描人臉，對取紙人和取紙時間進行記錄，防止個別人過度取紙，造成浪費。據了解，這種設備已在多地投入使用，各界對此褒貶不一。

　　對于“刷臉取紙”這一舉措，你怎么看？請結合材料的內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的看法，闡述你的理由，寫一篇文章，詩歌除外。（福建龍巖2018高三上學期期中聯考）

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《科技，令生活更美好》B.《科技有助道德自律》C.《“刷臉”刷出了什么？》D.《節約資源，人人有責》E.《杜絕不文明行為，需標本兼治》

　　20.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至喂養它的那池污泥……”

　　“花凋了呢？”

　　“愛它的翠葉田田？”

　　“殘了呢？”

　　“聽打在上面的雨聲呀！”（選自洛夫《一朵午荷》）

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《追問，出真知》B.《慧心識美，美不勝收》C.《詩意棲居，無處不美》D.《愛它，沒有理由》E.《一朵午荷的智慧》

　　21.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　作家薛涌寫了一篇名為《在自拍中消失的人生》的文章，文末有這樣一段話：蘇格拉底上街，是和人們論道的，由此留下的智慧，兩千多年來依然讓人類受用不盡。如今人們上街，拿著手機隨處自拍，所見證的，則是自我的消失。對此你有何看法？根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不得套作，不得抄襲。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《我分享，所以我存在》B.《交流產生智慧》C.《隨處自拍，有利有弊》D.《沒有思想的“永恒”最易消失》E.《與其顧影自憐，不如抬頭看路》

　　22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　思想家孔子：“忠告而善道之，不可則止，勿自辱也。”

　　意大利報人兼發行人朗根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤。”

　　文學家歌德：“接受忠告，就是增進一個人自己的能力。”

　　批評家羅伯特?林德：“友誼絕不會忍受長期和頻繁的忠告。”

　　認真領會上面四句名言的含意，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。自選立意，自擬題目，不得脫離材料的含意和范圍，不得抄襲或套作。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《把握尺度，善告善道》B.《讓忠告遠離友誼》C.《從善如流，成長捷徑》D.《成長來自自身的體驗》E.《忠告之我見》

　　23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　美國心理學家大衛·波萊發明了“垃圾車法則”。說的是“許多人就像垃圾車，他們裝滿了垃圾四處奔走，充滿懊惱、憤怒、失望的情緒，隨著垃圾越堆越高，他們就需要找地兒傾倒，如果你給他們機會，他們就會把垃圾一股腦兒傾倒在你身上。所以，有人想要這么做的時候，千萬不要收下。只要微笑，揮揮手，祝他們好，然后繼續走你的路”。傾倒“垃圾”的人，在中國簡稱為“垃圾人”。面對“垃圾人”，你該如何選擇？

　　要求：選好角度，確定立意'明確文體'自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。（河南中原名校2018第四次質量考評）

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《智慧面對“垃圾人”》B.《必須學會控制情緒》C.《別做生活中的“垃圾人”》D.《揮揮手，繼續走》E.《堅決抵制“垃圾人”》

　　24.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　有人說：這世界上可怕的東西實在是太多了。

　　有人說：應該天不怕，地不怕，什么都不怕。

　　也有人說：如果什么都不怕，反而更可怕。

　　以上看法引發了你哪些聯想與思考？請選取角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《難易相生，怕與不怕相生》B.《為人處世應有敬畏之心》C.《勇敢無畏，方成大事》D.《堅信自我，不要動搖》E.《天不怕，地不怕》

　　25.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　文摘一：屠格涅夫有篇著名的散文詩叫《乞丐》，寫他在街上遇到一個衰老的乞丐，很想有所施舍，可搜遍全身口袋也沒找到一錢一物。于是，只好緊握著乞丐伸出來的手說，請別見怪，兄弟，我什么也沒帶。乞丐也握了握屠格涅夫變冷的手，微笑著說，您能握著我的手叫兄弟，這也是一種施舍，同樣讓我感激不盡。

　　文摘二：蕭伯納在莫斯科度假時遇到一個可愛的小姑娘，并同她一起玩耍。臨別時，蕭伯納對小姑娘說，回去見了你媽媽，就說今天同你玩的是世界大作家蕭伯納。不料，那位小姑娘學著蕭伯納的口吻說，回去見了你媽媽，就說今天同你玩的是莫斯科小姑娘娜塔莎。請全面閱讀兩則文摘，自選角度，自定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。（華中師大附中2018高三）

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《有一種尊重叫平視》B.《施舍也可以充滿溫度》C.《尊重，是最美的姿態》D.《人可謙，不可傲》E.《睜開發現美的眼睛》

　　26.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　《送東陽馬生序》中有言：“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”

　　據《中國青年報》報道：高考以后，準大學生們掀起了整容熱。整容項目主要集中在五官上，而且做手術的極少是為“修殘補缺”，更多的是為“錦上添花”。面對采訪，學生們說：整容能讓自己上大學后有一個全新的形象。

　　美國《福布斯》雜志這樣介紹馬云：“這個長相怪異的人，有著拿破侖一樣的身材，深凹的額骨，扭曲的頭發，淘氣的露齒笑，一副5英尺高、100磅重的頑童模樣。”

　　要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《不比外在，要比內在》B.《外在誠可貴，內在價更高》C.《辯證看待“外在美”》D.《修養，是成功的通行證》E.《淡然處世，通達為人》

　　27.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　一個年輕人要去遠方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。

　　一個路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。

　　路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰勝它們，那怎么能到達遠方呢？

　　年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多障礙，所以，才要有選擇地避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。

　　路人搖搖頭，笑了笑，轉身而去。

　　要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《彎路乃捷徑之母》B.《戰勝障礙，成就自我》C.《成功需要勇氣》D.《靈活處世，捷徑取勝》E.《請做出正確的抉擇》

　　28.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　近段時間，一款名為“魯迅群俠傳”的手機游戲產品推出，他將魯迅作品中的一些任務，如孔乙己、阿Q、祥林嫂、夏瑜、華老栓、閏土、康大叔等裝扮成游俠，鬧得不亦樂乎。魯迅作品，包括作品中的這些任務形象早已深入人心。這款打著“紀念魯迅”名頭的游戲產品一經面試就受到強烈批評，現已下線。

　　請寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　下列議論文的主標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《“玩物喪志”之風當警惕》B.《審美共識,不可肆意顛覆》C.《永遠的魯迅》D.《傳播經典應顧及大眾審美》E.《網絡游戲，其無后乎？》

　　29.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　一位泥塑大師，年輕時就喜歡玩泥巴，捏各種小蟲之類，先后遭到母親和妻子的反對；但他還是堅持要玩。起初，老是拿捏不準，用力過重，就會變形；用力太輕，則不能成形。為了把蟲子捏得像模像樣，他經常跑到田間地頭，仔細觀察蟲子的形狀和神態，回到家就開始捏。后來越捏越有興趣，便不惜代價，買來泥塑材料。為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會去參觀，一有感悟，立馬回家捏搗。感覺不大滿意，便推倒重來。后又拜師學習，切磋琢磨。久而久之，他塑造的蟈蟈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蟬等栩栩如生，受到專家的高度評價，曾多次獲得國際金獎。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　下列議論文標題中，最適合的兩項是（）

　　A.《興趣是最好的老師》B.《興趣誠可貴，堅持價更高》C.《通往成功的道路不止一條》D.《玩物不必喪志，興趣鑄就成功》E.《借我一雙慧眼》

　　30.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

　　餐廳里，四歲女童大喊大叫惹怒了鄰桌的女大學生，女大學生不顧勸阻踹了女童身邊的椅子一腳，女童母親立即與女大學生扭打到一起，場面一度失去了控制。

　　盡管當事人事后不再互相追究，此事仍引起網友們的熱議，輿論一時沸沸揚揚。有人認為不該對熊孩子下手，痛罵女大學生粗鄙暴力，認為她欠揍；有人認為女大學生不應該客氣，“熊孩子”之所以大行其道，絕大部分原因就是中國的父母缺乏對孩子的管教；有人認為雙方應各打五十大板。

　　對此事你怎么看？請結合材料內容及含意作文，表明你的態度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不可套作，不得抄襲；文中不得出現考生的真實信息。

　　下列議論文標題中，最不適合的兩項是（）

　　A.《化戾氣為祥和》B.《為人處世需遠離粗鄙》C.《謙謙君子，處世之道》D.《窮養富養，不如教養》E.《溝通，從心開始》

　　2018作文擬標題之選擇題參考答案

　　1.DE【解析】首先，細讀材料，得出基本組合：句中蘊含的出世入世精神，談談個人與社會的關系，對應A；句中蘊含的在亂世中不同的對個人理想的追求方式，對應C；句可以論說堅持自我與承擔社會責任之間關系；句中面對現實挫折，陸游的無奈，蘇軾的超然，屈原的抗爭，談談詩人逆境中的高歌，對應B。中辛棄疾和蘇軾詩文中的“雨”給人帶來的不同生活態度與思考。D大而無當。E僅僅針對，缺乏組合，沒有完成任務。

　　2.DE【解析】這是一道典型的任務驅動型作文，任務是“這幾個不同版本的對聯，你最喜歡哪一個？”，寫作時一定要明確，只能是某一個。在選項中，A標題并無新意，一般不是最佳標題，但假如其他選項都更好，那么這一項可以排除掉，但是B不錯，突出了“妙”字，指向了“鐵肩擔道義，妙手著文章”這幅對聯，C不錯，扣住了“鐵肩辣手”，而且用“文人風華”表明了觀點。而D偏題，指向了“角度不同，風景不同”，沒有完成任務，E含義不明，那么權衡之下就選DE。這一道題告訴我們，其實，語文很多題目，都是權衡出來的。

　　3.BD【解析】這是一道典型的任務驅動型作文，任務是“以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？”就是要你從三條建議中選擇一條來寫，寫出“意義”，B中扣住了“留心”，D中扣住了“分解（動手）”和“裝上”（動腦），寫作時候更要強調動手動腦同樣重要，不要紙上談兵，遇到實踐就手足無措。E反向立意，對第三條建議來說不適合。第三條建議其實是說“要對別人的職業感同身受”“要有同理心”“老吾老以及人之老”。A寬泛，指向不明。C指向第三條建議，但是不夠明確，敢于冒險僅僅是表象，考生要想一想為什么是“職業場所”，為什么要“年輕人”去？

　　4.CD【解析】C從游客角度出發，呼吁游客不要盲目名校實地游，而是更多把名校情結放在心中。D從校園管理角度入手，呼吁游客尊重校園教學秩序。兩項均為針對作文任務的標題。A扣住多個關鍵詞“校園”“治理”“堵”“疏”，貌似不錯，問題是材料中，北大清華也不是簡單的“堵”，也是在“疏”，所以要仔細審視材料。B文字不錯，也扣住了校園秩序問題，但是相比顯得空泛。E反對盲目追“名校”，但是扣任務扣得不緊。任務中的“進校園難”才是核心，脫離這個話題，去談教育問題，是另起爐灶。

　　5.AC【解析】A不是觀點，而是現象，而且“四射”這個詞也用得不妥，標題不要有語病。C總的來說比較寬泛，“美好”一詞難以扣住材料核心事件。希望得到更多此類試題，歡迎關注“語文匠”微信公眾號。

　　6.AB【解析】CDE抓住了材料的核心概念，“簡（單）”“適度”“累（贅）”，并且有明確觀點，非常適合。B雖然有核心詞，但是觀點不夠明確。A立意有偏差，沒有發現這是一篇“大師型作文”，應該從末句出發，從核心概念入手立意，按照材料傾向立意。

　　7.AB【解析】AB中的“生命”“教育”“平凡”“不凡”都是材料中的核心字眼，扣題緊。C中的“在明明德”指向是做學問，不是老太太的一生所為。D歪曲了材料的褒貶，似乎老太太是為了榮譽而在奮斗。E化用了暢銷作品的書名，有這種意識很好，但是，和材料聯系不夠緊密。

　　8.CD【解析】C中沒有提及建議哪一種，指向不明。D僅僅談旅游的意義，也是不妥。可能有人會說，作文任務并不是“三選一”類型，可否有創新的做法，比如，先去哪里再去哪里，是的，這樣當然可以了，但是選項中沒有相關好標題。這里的ABE屬于畢竟簡單的“三選一”類型的立意，其實風險較小，推薦大家日常使用。

　　9.CD【解析】C算不上規范的議論文標題，請杜絕《談XX》類的標題。D沒有理解材料，材料中的“圍觀”就是“看客心態”，就是貶義傾向，那么，這種是屬于語文匠書中所說的“大師型作文材料”。“大師型作文材料”，就要順著大師的傾向走，不要逆向立意。還有這不是話題作文，一定要讀懂材料。

　　10.AD【解析】網紅成名原因的不同，勢必帶來網紅的魚龍混雜，由此可立意為A。互聯網的迅猛發展，使成名變得容易和快捷，由此可立意為D。B沒有涉及成名問題。C偏離材料，材料沒有涉及違法。E這種單純的疑問句不太適合規范議論文，這里也沒有涉及網絡。

　　11.BD【解析】A沒有按照任務來寫，問的是“誰最值得你崇敬”，必須有所選擇，選出“最”。C不夠明確，看不出寫的誰。E偏離任務，任務中說“崇敬”，這里偏向了“善”，屬于跑題。B點出了“靈活”，并用副標題表明了對象，非常好。D明顯指向交警，也表明了觀點，符合題意。

　　12.DE【解析】A明確地表達了對傳統與現代奮斗方式變的看法，即于過去重“背景”不同，如今“創新”和“實干”是奮斗的代言人。B能緊扣“背景”“創新”“實干”三個關鍵詞。C選取了“學歷”、“創新”、“實干”三個關鍵詞來闡述現代年輕人應該有的奮斗方式，較好地完成了寫作任務。DE不是議論文的規范標題。

　　13.CD【解析】第一句體現了人才難得，選拔人才要不拘一格；第二句體現了人才的重要性——治國平天下，以及成才之道在于教化；第三句體現了選拔人才堅持的原則和對待人才的態度——禮待人才；第四句體現了才與志的關系，才與志的結合更能成大事；第五句體現了才與德的關系，相互影響，德為根本；第六句體現了人才對國家的重要性。這些名言既充滿深刻的思辨性，又具有時代的價值導向性。沒有圍繞“人才”這一話題來寫的視為偏題、跑題。以為基礎，論述對待人才的態度,如B；以為基礎，談論人才選拔任用的標準；以為基礎，論述對人才的培養在于教化、德育；以為基礎，說明人才對國家的重要價值，如A；以為基礎，表現人才應該具備怎樣的品質及追求，如E。C其實指向了的前半句和，不過相對而言，這兩句指向稍顯雷同，不像其他選項能形成有機聯系。D表意不明。

　　14.CD【解析】從善如登，從惡如崩——守善難、從惡易，堅守、堅持；明者因時而變，知者隨事而制——創新、革新，與時俱進；不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤——注重內在美，謙遜，清廉，人格的卓立與浩大，面對成就的理性、冷靜和對初心的堅持；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風——自信，堅守，拒絕誘惑；茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——擔當，愛國；踏遍青山人未老，風景這邊獨好——奮斗，永不言老、永遠年輕的心態，上下求索、追逐夢想，屬于自己的風景最好。，可以談堅守信念，遠惡守善，如B。，可以談為國革新，無畏禍福。，可以談堅守清廉（高潔），無懼誘惑。，可以為創新而奮斗，風景獨好，如E。，在創新的征程上，踏遍青山處處，尋覓屬于自己的風景，不驕不躁，清氣永存。，圓夢中國，需要與時俱進，有擔當，即使成功，也要冷靜、初心不改。，可以談修身遠惡，永葆高潔。或，可以談成大事者，需要擔當、堅守、謙遜,如A。C僅僅針對了，D不是議論文標題。

　　15.BC【解析】BC扣住了材料的關鍵詞。A范圍擴大化，D也是。E本身沒問題，但是這則材料其實是屬于語文匠書中所說的“大師型作文材料”。暗含了主流價值觀，不能在這種大是大非的情況下妄議辯證。

　　16.CD【解析】這則材料涉及到父母看待孩子成長的態度問題。適合以下立意：選擇適合自己的生活方式；快樂是一種心境；社會呼喚多元價值觀；把握現在，還是放眼未來。C中的“放手”沒有依據，D中的“慢慢走”也沒有依托，屬于無中生有。

　　17.AD【解析】AD都有關鍵詞“相處”，都是針對“這樣的困惑”。B偏離材料的核心，CE也是如此。

　　18.AD【解析】AD有關鍵詞“共享”。B過大。C其實有可取之處，這件事其實多少也是炒作，但是綜合考量，公車私用無論如何也是不對的，女主播所作所為，利大于弊，此種營銷沒有太大的壞處。E也有一定道理，但是最好要扣關鍵詞。

　　19.BE【解析】本題有如下合乎題意的審題立意：（1）利用高科技手段督促公民道德自律很有必要，對應B。（2）動用高科技設備解決偷取廁紙的問題，是殺雞用牛刀。（3）既要讓科技為文明把關，又要有適當的教育、宣傳引導，對應E。A沒有涉及到材料中很關鍵的“防止個別人過度取紙，造成浪費”；C觀點不明確，D沒有看到任務中的提到了“對于‘刷臉取紙”’這一舉措，你怎么看”這些話語，造成范圍擴大。

　　20.BC【解析】這則材料的寓意是只要有一雙慧眼，那么就能發現無窮的美，深刻點說，就是我們不妨詩意地棲居在大地之上。其余選項偏離題意。希望得到更多此類試題，歡迎關注“語文匠”微信公眾號。

　　21.BD【解析】從自拍者角度立意：批判一些自拍者眼中只有自拍，而忽視了生活和親情的社會現象。從蘇格拉底上街交流的角度立意：交流產生智慧。蘇格拉底與人交流時，交流的語言轉瞬即逝，但產生的智慧卻永久流傳，而自拍是想讓瞬間成為永恒，但沒有思想的“永恒”卻最易消失，從此角度立意：短暫與永恒。這是一道材料作文題。材料的觀點是有傾向性的，傾向于對自拍的針砭，自拍本身是為了留住人生的瞬間，將瞬間定格以作為永久的留存，但薛涌卻認為自我在自拍中消失了，可見其對自拍是持否定態度的。此外，在文章中將蘇格拉底與現代人進行對比，凸顯蘇格拉底的智慧與現代人消失的自我。立意時，可從多個角度思考。A屬于反向立意，是贊同自拍的。C里面的辯證，這里也不可取。E和材料有偏差。“顧影自憐”在材料中不存在。

　　22.BE【解析】參考立意：善告善道，把握尺度；成長來自自身的體驗；從善如流——成長的捷徑；辯證地談論成長和忠告的關系；辯證地談論友誼和忠告的關系。B過于絕對，材料中也僅僅是說“長期和頻繁的”。E算不上規范的議論文標題。

　　23.AC【解析】根據材料可知，“垃圾人”是文明素養低下、無法控制不良情緒的人。隨處傾倒“垃圾”現象是不文明行為。由此可以立意：面對“垃圾人”，大聲說“不”；智慧面對“垃圾人”；積極去影響“垃圾人”；遠離戾氣，遠離“垃圾人”；不要做生活中的“垃圾人”等。E說得有點過。BD沒有提及關鍵詞。

　　24.DE【解析】本題可以從三個不同的角度立意：從“這世界上可怕的東西實在是太多了”這句話出發，可以寫人應有敬畏之心；“應該天不怕，地不怕，什么都不怕”則強調人應有勇敢無畏之心；“應該有所怕，有所不怕”則應辯證地看待“怕”與“不怕”的關系。D沒有踩到關鍵點。E照搬原話，不妥，也不算觀點。希望得到更多此類試題，歡迎關注“語文匠”微信公眾號。

　　25.AC【解析】注意，任務中有說“全面閱讀兩則文摘”，這里，綜合立意較好，所以，AC屬于綜合立意，找到材料的契合點。B僅僅指向了文摘一；D僅僅指向了文摘二。E嚴重偏離題意。

　　26.AB【解析】第一則材料指向刻苦學習，不比外在（衣服）比內在（精神）。第二則材料指向準大學生為自己打造全新的外在形象（整容，而且是特意的塑造完美）。第三則指向成功人士馬云外在形象欠缺（形象怪異）。那么，雖然有三則材料，其實含義很清楚，就是指向“外在”這個關鍵詞，并且對這個的重要性持否定態度。AB指向了這一點。C不妥，這里指向明顯，不適合辯證。D這里提煉出的修養，容易偏題。E和材料二三都若即若離。

　　27.BD【解析】這則材料里，繞開惡狗前行是一種人生智慧。總不能想，人和狗大戰一場吧？材料中的“有時”，話語柔和，充滿智慧。AD就是從此立意。這是屬于語文匠書中所說的“大師型作文材料”。B反向立意，不夠好，C歸納出勇氣，屬于無中生有，E指向不明。

　　28.CE【解析】這是一道“材料十副標題”型的作文題，材料提供作文話題緣起于背景，副標題預設寫作對象。可以從以下幾個方面立意：(1)“玩物喪志”之風當警惕，當下中國，年輕一代應尊重并傳承魯迅思想，增強憂患意識；（2)經典作品中的人物形象已深人人心，手游產品設計師(開發者)應尊重大眾的審美共識,不可肆意顛覆、解構；（3）紀念魯迅，最好的方式是直接閱讀他的作品，在深度閱讀中理解魯迅思想，弘揚魯迅精神；（4）“魯迅群俠傳”手游產品本身作為傳播經典的創新方式,應予認同；經典作品的傳播應有新形式新途徑，當然它要顧及大眾的審美習慣等等。C不是議論文標題，E擴大了談論的范文。希望得到更多此類試題，歡迎關注“語文匠”微信公眾號。

　　29.AD【解析】AD抓住了關鍵詞“興趣”，B這里重點偏向了堅持，但是材料其實傾向于興趣，堅持是在興趣之下的自然而然的舉動，單獨拿出堅持的話，有偷換概念的嫌疑。C可以，不算離題，相對于AD來說不夠好，少了關鍵詞。E立意莫名其妙。

　　30.CE【解析】A是從大局出發理解材料，B是針對的女大學生的粗鄙，D是針對的熊孩子的父母。C指向不明，E曲解題意，遠離核心概念。這里一定要關注材料中的“有人”這些話語。