高中語文寫作文時經常犯的16種錯誤

　　標點誤用主要有以下十六種情況：

　　1. 非疑問句用問號

　　2. 倒裝句中問號前置

　　凡是倒裝問句，問號應置于句末，才能準確地表達出疑問或反問的語氣。

　　3. 分句之間用頓號

　　浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發、正在向輝煌的明天飛去。

　　這里實際上有三個分句，在第二個分句和第三個分句之間（即“奮發”之后），應用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚、奮發”，是并列短語。凡是并列短語，最后一個成分后面不能用頓號。

　　4. 并列短語不同層次的詞語之間用頓號

　　上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。

　　“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲”“河南的豫劇”組成并列詞組，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡不清。“淮劇”“黃梅戲”之后應改用逗號。

　　5. 連詞前面用頓號

　　觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。     “或”是連詞。在表示并列關系的連詞（“或”“和”“及”“與”）前面，均不能用頓號。可根據句子的不同情況，刪去頓號或改用逗號。

　　6. 概數之間用頓號

　　小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

　　”三四“是鄰近的兩個數字連用，表示大概數量。既然是概數，便不能加頓號。

　　7. 集合詞語誤用頓號

　　這次嚴打的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。

　　“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結構，不能用頓號分隔開來。

　　8. 句中沒有逗號直接用分號

　　打好這一仗的關鍵是：一要發動群眾；二要找準目標；三要速戰速決。

　　頓號、逗號、分號、冒號，雖然同為句內點號，但停頓的時間有長短之分，一般應先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序；只有在“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。

　　9. 句中已用句號再用分號

　　一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；

　　句號是句末點號，分號是句內點號，既然已經用了句號，表明整個句子已結束，再用分號，便顯得不倫不類。應將句號改為逗號，或將分號改為句號。

　　10. 冒號提示范圍不清

　　毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。

　　從表面上看，冒號后面的內容全是提示的范圍。其實不然，這里提示的只是兩句詩。修改方法：或將冒號刪去，或將“我從中”前面逗號改為引號內句號。

　　11. 句中短暫停頓用冒號

　　本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

　　“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位短語，中間只需短暫停頓，不必用標點符號。如果一定要用，只宜用破折號，讓“王安憶、王小鷹、程乃珊”充當“三位女杰”的說明性短語。

　　12. 同一句中用兩個冒號

　　晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。

　　“宣布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。本句兩個冒號中應有一個改為逗號。

　　13. 引語中句末點號誤置

　　李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。     現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。”     用了引號后，句末點號究竟是放在引號內還是引號外，關鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用者的。前一句中李白的詩是完整的兩句，句末點號應放在引號內；下一句“神形兼備，充滿生機”，只是句中的謂語部分，句末點號應放到引號外。

　　14. 不是書名誤用書名號

　　他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。   書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名，“中國文化與世界文化暑期講習班”是不能用書名號的，只能用引號。

　　15． 省略號與“等等”并用

　　事實也是如此，我對字畫、古玩、盆景、古典家什、玲瓏湖石……等等都有興趣。省略號與“等等”意思是重復的，二者應該刪去其一。

　　16． 句內括號與句外括號相混淆

　　如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》。（1957年古典文學出版社出版了鉛印本；此目錄包括經、史、子、集。）