高考政治三輪復習方法和考查三大要點重點

　　一，經濟常識

　　1.商品是使用價值和價值的統一體（宏觀）

　　2.價值規律是商品經濟的基本規律（宏觀）

　　3.社會主義的本質、根本任務、生產目的和優越性（宏觀）

　　4.我國現階段的所有制結構（宏觀、微觀考查鼓勵支持引導非公有制經濟發展、股份制的性質作用）

　　5.我國現階段的分配制度（宏觀）

　　6.市場經濟的一般特征與國家宏觀調控（宏觀、微觀考查怎樣體現市場經濟的一般特征及競爭性開放性）

　　7.社會主義市場經基本特征（宏觀、微觀考查實行強有力宏觀調控的原因）

　　8.企業及其經濟效益（宏觀）

　　9.企業的信譽和形象（宏觀）

　　10.調整經濟結構（宏觀）

　　11.農業是國民經濟的基礎（宏觀、微觀考查怎樣發展農業）

　　12.工業是國民經濟的主導（宏觀、微觀考查怎樣走新型工業化道路）

　　13.第三產業是現代經濟的重要特征（宏觀、微觀考查其產生的必然性意義）

　　14.勞動者的權利義務及社會保障制度（宏觀、微觀考查社會保障制度建立的原因及原則）

　　15.財政的作用與穩健的財政政策（宏觀）

　　16.稅收的基本特征、性質及作用（宏觀）

　　17.市場交易的原則（宏觀）

　　18.生產（積累）和消費的辯證關系與擴大內需方針（宏觀）

　　19.消費者的主要權利（宏觀）

　　20.經濟全球化與經濟安全（宏觀、微觀考查經濟全球化及對外開放的原因措施）

　　21.我國發展對外經濟的原則（宏觀、微觀考查反傾銷的措施）

　　二，哲學常識

　　1.人與自然的辯證關系（宏觀）

　　2.物質和意識的辯證關系（宏觀、微觀考查物質和意識的辯證關系及怎樣堅持從實際出發）

　　3.規律的客觀性與人的主觀能動性辯證關系（宏觀、微觀考查原理內容及怎樣發揮主觀能動性、怎樣實事求是）

　　4.事物是普遍聯系的（宏觀、微觀考查怎樣用聯系的觀點看問題）

　　5.原因和結果的辯證關系（宏觀）

　　6.整體和局部的辯證關系（宏觀、微觀）

　　7.事物是變化發展的（宏觀、微觀考查怎樣用發展的觀點看問題）

　　8.內因和外因的辯證關系（宏觀、微觀考查原理內容）

　　9.量變和質變的辯證關系（宏觀、微觀考查原理內容）

　　10.事物發展是前進性和曲折性的統一（宏觀）

　　11.矛盾的對立統一（宏觀、微觀）

　　12.矛盾的普遍性（宏觀、微觀）

　　13.矛盾的特殊性（宏觀、微觀考查怎樣堅持具體問題具體分析）

　　14.矛盾的普遍性和特殊性辯證關系（宏觀、微觀）

　　15.主次矛盾的辯證關系（宏觀、微觀）

　　16.矛盾主次方面的辯證關系（宏觀、微觀考查分析的重要性）

　　17.堅持兩點論和重點論相統一（宏觀、微觀考查怎樣堅持矛盾分析法）

　　18.現象和本質的辯證關系（宏觀）

　　19.認識是不斷深化發展的（宏觀）

　　20.實踐和認識（理論）的辯證關系（宏觀、微觀考查怎樣體現實踐決定認識、實踐和理論的辯證關系）

　　21.人民群眾是實踐的主體（宏觀、微觀）

　　22.改造客觀世界和改造主觀世界辯證關系（宏觀、微觀）

　　23.社會存在與社會意識的辯證關系（宏觀、微觀考查原理內容）

　　24.價值觀的導向作用（宏觀、微觀）

　　25.個人利益與集體利益的辯證關系（宏觀）

　　26.個人活動與社會發展的辯證關系（微觀）

　　27.人生價值及其實現（宏觀、微觀）

　　三，政治常識

　　1.我國的國家性質和國家職能（宏觀、微觀考查經濟職能）

　　2.我國國家機構組織和活動的原則（宏觀、微觀考查怎樣堅持對人民負責和依法治國原則）

　　3.正確對待公民的權利和義務（宏觀）

　　4.中共的地位等與黨的基本路線（宏觀、微觀考查加強黨的建設）

　　5.我國處理民族關系的基本原則及政策（宏觀）

　　6.國際關系及其決定因素（宏觀、微觀）

　　7.國家的主權及主要權利義務（宏觀）

　　8.國際組織與聯合國（宏觀）

　　9.當今時代的主題、格局和國際競爭實質（宏觀）

　　10.我國外交政策的決定因素及基本點（宏觀、微觀考查怎樣體現外交政策的基本點的）

　　應對策略

　　回歸課本，梳理基礎知識

　　高考試題年年變，但考查學生運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題的思想一直沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要按照《考試手冊》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學不從自己的學習狀況出發，盲目地做一套又一套的復習卷，加上在老師指導下“對答案”，(而不是對于答題思路的科學分析)，甚至是猜題押題式地背誦現成的復習題及其答案去對付高考，這個希望是必定要落空的。

　　整理糾錯

　　把過去所做試卷認真整理，檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規范上的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些進行訓練，以警示自己在高考中不犯相同的錯誤。

　　訓練審題能力

　　高考試卷中所有試題的具體情景材料都屬于社會生活中重要的熱門話題，是大家所了解，有的甚至是復習階段重點思考過的。只不過是在編制高考試題時，有了新的角度、新的問題和新的要求，已經不是我們在這本或那本輔導資料中見過的具體形式和具體答案要求，不是可以現成照搬照抄的。高考總復習是一個在老師指導下艱苦的自我學習過程，要養成習慣，拿到題目，不要馬上動筆，仔細閱讀題目，一是具體地分析情景材料，全面地領會并把握住它的基本內容，從中提取有效的信息；二是注意把握試題的基本意圖和設問指向，使自己能夠在答題前迅速整理出思路，寫出符合要求的答案。而一部分同學若能在答題時有創意，還可能酌情加分。

　　慎選模擬試卷

　　在最后復習沖刺階段，一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬試卷的關系。兩類試卷相比前者科學性強；難易適中，規范性強；設問角度巧妙，設問間聯系密切；答案緊扣題意。而后者相對來說科學性較差；或過難或過易；不一定非常規范；設問常常過于直白，設問間聯系欠緊密。這一階段建議一定要選用經過有關專家審閱的模擬試卷，最重要的要認真研究近幾年的高考試卷，以便進一步明確高考試題的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和審題、解題能力方面有哪些欠缺。