高考志愿填報8個典型錯誤 你知道多少？(2)

　　六、重“熱門專業”，輕“新興專業”

　　面對數以千計的專業，到底選擇哪個?大多數考生或家長都會去選擇當下的“熱門專業”，所以造成了在同一個批次開設這些“熱門專業”的院校，出現嚴重“撞車”的現象，導致分數同比往年一定會升高，使得一些考生會失利于這些專業，出現“退檔”。

　　解讀：無疑，熱門專業是學校的“拳頭產品”，師資力量最強、軟硬件設施最佳。在學習這些專業時，學生可以接觸到學術的前沿，也有機會零距離接觸到專業領域內的前輩大師。

　　然而，在看一些新增專業時，比如說物聯網工程、城市地下空間工程等專業，家長和考生去了解的范圍有限，包括專業的學習、開設院校、師資力量、深造機會、就業情況參考的資料或是實證偏少;此外，重要的是沒有以前的錄取分數作為參照，考生和家長往往很難定位，就會造成好多人不考慮或是不愿意填報，所以這些專業的錄取分數低一些，給了考生一個錄取機會。

　　但家長們一定要注意，新增設的專業，是國家大力支持發展的某些行業，為該行業缺乏專業人才而開設的。所以家長面對新增專業時，一定要認真研究，慎重考慮，是否適合孩子去學習與發展，把握住這些機會。

　　七、重“錄取分數”，輕“錄取原則”

　　很多家長與考生在選擇專業時，只是看這個專業的往年錄取分數是否和自己的分數相對應。有些考生和家長會將專業錄取分數的高低與專業的優劣聯系起來，認為分高的專業，在這個院校中就是好專業。分數低的就不是好的專業，但是這種對應能聯系起來嗎?

　　解讀：當下，錄取分數一直被炒作，似乎成為了公眾感知大學辦學水平、社會聲譽、學生培養質量、專業優劣的指標，因此諸多名牌大學的優質生源大戰也愈演愈烈。

　　實際上，專業的錄取分數高，一方面與該專業受關注程度高有關，也就是我們常說的“熱門專業”;另一方面也與開設院校的專業實力強有關。所以，不能簡單地把專業錄取分數的高低與專業的優劣聯系起來。比如當下財經類專業在各所院校錄取分都較高，但某些院校的財經類專業實力卻一般，所以家長們，一定要注意。

　　考慮是否能被某院校的某個專業錄取，不僅要參考這個專業的往年錄取分數，重要是要掌握這個院校的“錄取原則”。

　　比如錄取原則是“分數優先”的院校，我們只考慮自己對專業的喜歡擅長度的高低順序排序就可以了;但是如果是“專業級差”的錄取原則下，就要考慮第一個專業的錄取概率是否能滿足，即要兼顧這個專業是否是自己喜歡的專業(或是自己能學習的專業)，否則在下一個專業錄取時，專業級差讓考生的分數優勢降低，錄取概率大大降低，考生退檔風險加大。

　　所以考生和家長一定要注意對于院校的“錄取原則”的研究與分析，確保孩子能被自己滿意的專業錄取，避免專業調劑或是退檔。

　　八、“專業調劑無所謂”，押寶在入學后轉專業

　　在往年的填報中，有很多家長為了能讓孩子考入“好”的院校，比如一定進入985/211院校，由于分數沒有優勢，所以家長們都借助于“服從專業調劑”來實現“幫助”孩子進入這些院校，犧牲孩子的優勢專業。因為家長和孩子都期望入學之后，利用在大二時的“轉專業”來扭轉孩子這個“專業調劑”的局面。

　　解讀：家長和孩子們要注意，為改變一考定終身的傳統模式，部分高校確實大幅增加校內二次轉專業的機會，以抵消考生在填報志愿時的盲目性。

　　一些高校有相關政策：允許在大學一年級學生中5%的優秀學生，根據學習成績重新選擇自己喜愛的專業。但實際上，真正能夠利用這類政策成功轉專業的學生并不多，各高校轉、換專業管理辦法都有條條框框加以限定。但是這個政策目的在于激勵，讓品學兼優學生有滿足轉換專業愿望的機會，希望學生進入大學后不要放松學業。

　　因此，家長和考生們一定慎重自己的專業選擇與填報上的研究，盡量讓孩子在1~6個專業中被錄取，不要將希望寄托在“服從專業調劑”上。

　　當然，如果被錄取到不理想的專業，也并不等于判了“死刑”。很多高校也都有輔修專業或者第二學位可供選擇，而且目前很多高校已經開始實行大類招生，弱化專業間差距。在本科階段，對學生的培養也是以“重基礎、寬口徑”為原則，所以大部分專業的課程設置基本上區別不大，通過自學相關課程，也可以彌補專業間的差距。