高二語文教案：《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計（三）
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 11:00:05
高二語文教案：《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計（三）
[教學(xué)設(shè)計理念]
《水龍吟·登建康賞心亭》是人教版高中語文必修4第二單元第六課的一首詞。這個單元選取了宋代四位作家的八首詞，文學(xué)流派有婉約派和豪放派。本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對宋詞的鑒賞評價能力，分析比較婉約派和豪放派在詞的取材，境界和情感方面的區(qū)別。
《水龍吟·登建康賞心亭》是豪放派的代表作之一，也是辛棄疾的代表作之一。這首詞主要以報國無門的悲憤為主題，上闕重在寫景，借景抒情；下闕用了三個典故，借典抒情。通過學(xué)習(xí)這首詞，讓學(xué)生對豪放派的風(fēng)格有深入的了解，提高古典詩詞的鑒賞能力。
[教學(xué)思路]
通過知人論世、誦讀感知、品味意象、鑒賞手法這幾個環(huán)節(jié)對這首詞涵詠咀嚼，使學(xué)生能舉一反三，具有鑒賞詩詞的一些方法。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解辛棄疾的生平和詞的風(fēng)格
2、鑒賞這首詞的藝術(shù)手法和寄托的情感，深刻理解詞人的悲苦心情
[教學(xué)重點]體會作者報國無門、壯志難酬的悲憤之情
[教學(xué)重點]理解作者用典的用意
[教學(xué)方法]
誦讀法：反復(fù)朗讀，把握感情
質(zhì)疑討論法，提出問題，師生互動
想象鑒賞法：想象畫面，體會意境
比較閱讀法：通過比較，深入了解豪放派的風(fēng)格
[教學(xué)手段]多媒體課件
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課：
古代文人墨客不管是壯山河之美、抒發(fā)邦之志，還是表閑愁遺恨、達相思之苦，大都“愛上層樓”。登高臨遠，天地悠悠，或喜或悲，自然一吐為快，從而為我們留下了許多聲情并茂、動人心魄的詩詞名句。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇登高臨遠的名作——《水龍吟·登建康賞心亭》。
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