高二語文教案：《師說》教學設計（一）(5)
來源：網絡整理 2018-11-22 08:42:47
【一詞多義】
A、擇師而教之B、君將哀而生之乎
C、巫醫樂師百工之人 D、古之學者
E、師道之不復,可知矣 F、句讀之不知
G、六藝經傳皆通習之 H、蚓無爪牙之利
I、吾欲之南海
（3）其：課文中出現17次，用法如下：
①作代詞，有四種情況：
在主謂短語中作主語：生乎吾前，其聞道也，固先乎吾（他）；
惑而不從師，其為惑也，終不解矣（那些）
復指，作主語： 古之圣人，其出人也遠矣（他們）
作兼語：余嘉其能行古道（他）
作定語：夫庸知其年之先后生于吾乎（他們的）
②作語氣副詞，有兩種情況：
表猜測：圣人之所以為圣……其皆出于此乎（大概）
表感嘆： 今其智乃反不能及，其可怪也欲（多么）
【一詞多義】
A、生乎吾前,其聞道也固先乎吾
B、惑而不從師,其為惑也,終不解矣
C、古之圣人,其出人也遠矣
D、夫庸知其年之先后生于吾乎
E、圣人之所以為圣……其皆出于此乎
F、今其智乃反不能及,其可怪也歟
4、歸納特殊句式的類型：
（1）師者，所以傳道受業解惑也（2）道之所存，師之所存也
（3）句讀之不知，惑之不解（4）師不必賢于弟子
（5）學于余 （6）而恥學于師
（7）不拘于時（8）生乎吾前\生乎吾后
（9）是故無貴無賤，無長無少 （10）愛其子，擇師而教之
（11）則群聚而笑之 （12）問之，則曰"彼與彼年相若也……"
（13）今其智乃反不能及 （14）夫庸知其年之先后生于吾乎
5、指出下列各句的詞類活用現象：
（1）吾從而師之\孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃
（2）而恥學于師 （3）其下圣人也亦遠矣
（4）吾師道也（5）師道之不復，可知矣
（6）則群聚而笑之（7）是故圣益圣，愚益愚
學習名詞、形容詞的意動用法：意動用法是指名詞或形容詞活用作動詞以形容詞最常見，其次是名詞，還有少數表示心理活動的動詞意動用法翻譯成現代漢語，基本格式是：
名、形（動）賓=以賓為名、形（動），例如：
吾從而師之名詞以……為師
漁人甚異之形容詞以……為奇異
巫醫樂師百工之人，不恥相師動詞以相師為恥
