高二物理教案：《波的衍射》教學(xué)設(shè)計(jì)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-21 12:37:39
高二物理教案：《波的衍射》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、知道什么是波的衍射現(xiàn)象和發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件．
2、知道衍射現(xiàn)象是波特有的現(xiàn)象．
3、通過(guò)觀察水波的衍射現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)衍射現(xiàn)象的特征．
教學(xué)建議
本節(jié)重點(diǎn)是理解發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件，了解一切波都能發(fā)生衍射現(xiàn)象，且僅有明顯與不明顯之分．一般來(lái)說(shuō)，波長(zhǎng)大的波容易產(chǎn)生衍射，波長(zhǎng)十分小的波，觀察它的衍射現(xiàn)象就不容易了．
例如：將一只小瓶立于水波槽中，在槽中激發(fā)水波，若想在瓶子后面看到水波繞進(jìn)的現(xiàn)象，激發(fā)水波的振子振動(dòng)頻率大些好還是小些好?為什么?
當(dāng)障礙物或孔的尺寸比波長(zhǎng)小或相差不多時(shí)，能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象；由于瓶子的直徑已確定，故水波的波長(zhǎng)越長(zhǎng)越好，所以，激發(fā)水波的振子振動(dòng)頻率越小越好， 越小，水波的 越大， 就更接近瓶子的直徑，衍射現(xiàn)象就越明顯．
請(qǐng)教師參考下列表中的概念
項(xiàng)目
波的衍射
備注
概念
衍射是波離開(kāi)直線傳播的位置繞到障礙物后的現(xiàn)象．
衍射現(xiàn)象是波的特有現(xiàn)象，一切波都會(huì)發(fā)生衍射現(xiàn)象
產(chǎn)生明顯衍射條件
障礙物或小孔 的尺寸比波長(zhǎng)小或能與波長(zhǎng)相比較．
產(chǎn)生的原因
波疊加的結(jié)果
實(shí)例
隔墻有耳
> 教學(xué)設(shè)計(jì)示例> 教學(xué)重點(diǎn)：波的衍射
教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件的理解
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)討論法
教學(xué)儀器：水槽演示儀，長(zhǎng)條橡膠管，計(jì)算機(jī)多媒體
教學(xué)過(guò)程：
引入新課：我們向平靜的湖面上投入一個(gè)小石子，可以看到石子激起的水波形成圓形的波紋，并向周圍傳播．當(dāng)波紋遇到障礙物后會(huì)怎樣？請(qǐng)學(xué)生思考、想象、猜測(cè)．（本節(jié)課就要通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的觀察，對(duì)其進(jìn)行初步解釋．）
一、波的衍射
1、波的衍射現(xiàn)象：
首先觀察水槽中水波的傳播：圓形的水波向外擴(kuò)散，越來(lái)越大．然后，在水槽中放入一個(gè)不大的障礙物，觀察水波繞過(guò)障礙物傳播的情況．由此給出波的衍射定義．
讓學(xué)生仔細(xì)觀察演示現(xiàn)象．因?yàn)檠菔緦?shí)驗(yàn)的不穩(wěn)定，所以再用計(jì)算機(jī)多媒體演示衍射現(xiàn)象．
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