高二歷史教案：《中國的古代藝術》教學設計

　　一、教學目標

　　1.知識與能力

　　利用學案導學自主學習完成基本知識結構，通過文字、圖畫、音樂等相關資料，使學生了解漢字的起源和演變過程，了解中國書法繪畫的基本特征和發展脈絡培。培養學生分析、綜合、比較、歸納、概括能力。

　　2.過程與方法

　　充分利用現在教學手段展示古代中國的精美藝術，增強教學的直觀性，調動學生的學習情緒。

　　3.情感、態度與 價值觀

　　通過本課學習了解中國古代藝術多彩多姿的風貌，培養學生發現美、鑒賞美、創造美的能力，激發對祖國文化的自豪感，增強繼承中華民族優秀傳統文化的歷史使命感和社會責任感。

　　二、學情分析

　　本課內容難度不大，學生已有一些了解和認識。通過高一的培養和習慣的養成，已經能夠根據導學案自主完成預習作業，但對知識的理解不夠到位，缺乏深入分析問題的和靈活運用的能力，還有待提高。

　　三、重點與難點

　　教學重點：理解古代書畫的發展及特點。通過學習古代藝術的內容，使學生逐步理解藝術的特點和表現形式。

　　教學難點：掌握古代書畫的基本特征，認識一定的文化藝術都是對當時的社會現實的反映。培養學生古代藝術的興趣和對藝術的想象力；增強學生鑒賞美、創造的能力。

　　四、教學過程

　　一、中國的古代藝術

　　1、中國書法的五種主要字體：小篆、隸書、草書、楷書、行書。其演變規律：由繁到簡。

　　2、書法的主要字體及特點：

　　字體 創立或成熟時間 特點

　　小篆 始創于秦代 字體略長，筆畫圓勻，富于圖案美。

　　隸書 始于秦，成熟并通行于漢魏 字形結構平衡對稱，整齊安定

　　楷書 形成于漢末 字形方正，規矩嚴整

　　行書 開始盛行于晉代 兼有楷書、草書的長處，既工整清晰，又飛灑活潑

　　草書 起源于漢初，成熟于東晉 把中國書法的寫意性發揮到極致，變化豐富，奔放活躍，最能表現和抒發書法家的感情

　　3、中國古代著名的書法家：

　　朝代 著名書法家及特長

　　秦代：李斯；

　　東晉：王羲之；

　　唐代：歐陽詢、顏真卿、柳公權、懷素、張旭；

　　北宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄；

　　元代：趙孟頫；

　　明代：文征明、董其昌。

　　二、畫中有詩

　　1．分類

　　(1)以題材的不同，可分為人物畫、山水畫、花鳥畫三大畫科。

　　? (2)在表現技法上，有工筆與寫意、勾勒與沒骨、設色與墨筆等區別。

　　? (3)在藝術風格上，可分為錯彩鏤金的工筆重彩畫與講究筆墨韻味、自然清新的水墨淡彩畫兩大類型。

　　2．中國畫的發展歷程

　　（1）遠古時期：中國的繪畫藝術，可以追溯到遠古時代。如在西安半坡村遺址發掘的人面魚紋盆。

　　（2）夏商周時期：繪畫以人物肖像為主，畫在墻壁上、絲帛上。

　　戰國時期：是中國繪畫藝術從萌芽走向成熟的關鍵時期。湖南長沙戰國楚墓中發現的一幅《人物龍鳳圖》帛畫，是中國早期繪畫作品中的杰作。

　　（3）秦漢時期：繪畫藝術走向繁榮，主要是帛畫和壁畫。

　　（4）魏晉南北朝時期：真正意義上的中國畫出現了。這一時期的繪畫以被尊為“畫祖”的顧愷之最具有代表性，其代表作《女使箴圖》、《洛神賦圖》和《列女仁智圖》三幅卷軸畫摹本，顧愷之 “以形寫神”的繪畫理論成為中國古代的開創之作。

　　（5）隋唐五代時期：是中國畫走向成熟的時期（高峰），政治的統一、經濟的繁榮推動了文化的發展。

　　隋代畫家展子虔以《游春圖》這一中國現存最早的山水畫卷而被載入史冊，在山水畫發展史上具有奠基意義。

　　閻立本是初唐具有代表性的著名畫家，其代表作《步輦圖》是一幅工筆重彩畫，閻立本是開一代畫風的劃時代人物。人物畫家吳道子是盛唐時期中國最負盛名的畫家，被歷代譽為“畫圣”《送子天王圖》是宋人對他作品的臨摹本。

　　（6）兩宋時期：宮廷畫院進入最為活躍的階段，畫學興起，繪畫成為商品。

　　張擇端的《清明上河圖》，《清明上河圖》描繪的是北宋都城汴京在清明時節的繁華熱鬧的景象，充分表現了畫家對社會生活的深刻洞察力和高度的藝術修養和表現能力。宋代山水畫家輩出，各有專長和創造。以趙佶為代表的院體花鳥畫都具有高度水平。

　　（7）元明清時期：士大夫的文人畫成就最為杰出。

　　元代山水花鳥畫則有較大的發展，其中著名的書法家趙孟頫是一個代表。他重視神韻，追求清雅樸素的畫風。對后世產生了深遠的影響。

　　明代時期：明代畫家中最強大的畫派是吳門畫派，即蘇州畫派。吳門畫派的領袖沈周同他的學生文征明、唐寅，再加上仇英，合稱“吳門四家”。唐寅字伯虎，是沈周的學生。他多才多藝，疏狂放任，不墨守陳規，山水、花鳥、人物皆精，工筆寫意俱佳。

　　清代時期：清代曾經崛起一個革新畫派——“揚州八怪”。所以稱他們為怪，是因為他們在作畫時不守墨矩，離經叛道，而且大都孤傲清高，行為狂放，所以稱之為“八怪”。“揚州八怪”中最有名的是鄭燮。鄭燮，號板橋，擅畫竹、蘭、石。

　　三、金聲玉振

　　1、音樂分類

　　（1）秦漢設樂府機構，收集民間個曲和四鄰諸民族的異域音樂，融合形成新的音樂形式，有“相和歌”和“清商三調”（平、清、瑟三調）；

　　（2）東晉時形成清婉、細膩、柔美的南國“清商樂”；

　　（3）南北朝、隋唐時代，各民族文化的交流、融合成為熱潮，民間音樂進入宮廷變為歌舞俗樂，總稱燕樂。

　　（4）明清時代是中國音樂藝術的豐收期，不僅戲曲音樂繁榮，而且器樂藝術發達。

　　2.中國音樂的特點

　　（1）旋律為主，音樂的表現手段是旋律和節奏。

　　（2）理性之美，古人曰“詩言志，歌詠懷”。

　　四、宮廷舞和民間舞

　　1.宮廷舞

　　夏商時期產生，周代統治階級制定包括舞蹈形式在內的禮樂制度，漢代設樂府。

　　隋唐是宮廷舞蹈發展的鼎盛時期，官辦的樂舞機構有教坊司、梨園院、太常寺等，集中培訓了大批專業樂舞藝人。

　　宋元時代的宮廷隊舞，繼承了隋唐的傳統，在藝術上也卓有成就。

　　明清時期，宮廷燕樂舞蹈開始趨于衰落。

　　2.民間舞

　　民間舞蹈是人們喜聞樂見的藝術形式，反映的大多是與人們生產生活休戚相關的場景和喜怒愛憎的感情。

　　五、古代戲曲的發展

　　1．萌芽：儺儀

　　“儺”在原始社會是一種辟邪消災巫術活動。字先秦時代至漢唐，“儺儀”是國家祭祀和禮儀制度的重要組成部分，后來發展成為“儺戲”（特點：服飾絢麗、載歌載舞），是我國最古老的戲劇的源頭。

　　2．發展：宋南戲。?

　　特點：南戲主要在民間流行，一般由民間藝人或者下層知識分子創作，劇目多表現民間故事，表達了勞動人民的愿望和要求。（在浙江溫州以及福建泉州、福州一帶流行。）

　　意義：我國戲曲最早的表現形式。

　　3．成熟：元雜劇

　　①產生：音樂、說唱、舞蹈、表演于一身

　　②繁榮原因：a元朝注意保護藝人；b長期停止科舉考試；c吸取前代精華。

　　③代表人物及作品

　　元曲四大家：關漢卿《竇娥冤》 馬致遠《漢宮秋》

　　 白 樸《梧桐雨》 鄭光祖《倩女離魂》

　　④地位：元雜居把中國的戲曲藝術推向成熟階段。

　　◎衰落：a科舉恢復?? b模式僵化

　　4．繁盛：京劇

　　（1）形成：

　　a、乾隆末年，徽劇進京，風行一時。b、道光年間，“徽漢合流”

　　 c、融合兼收，形成新劇種——京劇

　　（2）成熟：同治、光緒年間：京劇走向成熟。標志：京劇名藝人《同光十三絕》。

　　（3）走向世界：成全國最大劇種、進世界戲劇之林。

　　京劇深受人們喜愛的根本原因是：融合并吸收多劇種和曲調的優點。

　　課堂小結：通過學習了解我國古代的書畫藝術，了解古代中國歷史悠久的文化藝術。了解古代中國書畫藝術發展的基本脈絡。中國古代書畫藝術的課雖然結束了，但欣賞美，發現美，鑒賞美遠沒有結束。

　　板書設計：

　　一、“出鬼入神”的書法藝術

　　1.含義與特點；

　　2.漢字形體的演變及五種主要書法字體；

　　3.書法的主要字體及特點；

　　4.中國古代著名的書法家。

　　二、 畫中有詩

　　1.分類

　　2.中國畫的發展歷程

　　三、 金聲玉振

　　音樂分類

　　中國音樂的特點

　　四、宮廷舞和民間舞

　　宮廷舞

　　民間舞

　　五、戲曲

　　1．萌芽：儺儀

　　2．發展：宋南戲

　　3．成熟：元雜劇

　　4．繁盛：京劇

　　課內練習

　　1、漢字演變的脈絡是 （    ）

　　A 甲骨文――金文――篆書――隸書――楷書

　　B甲骨文――金文――篆書――楷書――隸書

　　C金文――甲骨文――篆書――隸書――楷書

　　D金文――甲骨文――篆書――楷書――行書

　　2、如果你要學習楷體書法，應該選擇 ①顏體 ②柳體 ③歐體 ④張旭體（    ）

　　Ａ ②③④           Ｂ ①③④

　　Ｃ ①②④        Ｄ ①②③

　　3、下列繪畫作品屬于風俗畫的是 （    ）

　　A、展子虔的《游春圖》

　　B、吳道子的《送子天王圖》

　　C、鄭板橋的《墨竹圖》

　　D、張擇端的《清明上河圖》

　　4、徽班進京時在位的皇帝是 （   ）

　　A、乾隆帝

　　B、道光帝

　　C、光緒帝

　　D、同治帝

　　5.有古代學者論述某字體的形成時說：“（官員）奏事繁多，篆字難成，即令隸人（即胥吏）佐書。”據此推斷，該字體是（  ）

　　A.小篆

　　B.隸書

　　C.行書

　　D.草書

　　6.下列關于京劇的說法，錯誤的是（    ）

　　A. 京劇的形成是幾代藝術家共同努力的結果

　　B. 同治、光緒年間是京劇的一個繁盛期

　　C. 京劇的出現標志著我國古代戲曲的成熟

　　D. 京劇在我國藝術寶庫中占有重要地位

　　五、作業布置

　　《課時作業》相關內容。