高三物理教案：《簡單的邏輯電路》教學設計

　　本文題目：高三物理教案：簡單的邏輯電路

　　簡單的邏輯電路

　　【學習目標】

　　了解“與”邏輯、“或”邏輯和“非”邏輯的意義，理解條件與結果的關系，以及這些邏輯關系的真值表

　　【自主學習】

　　1. 數字電路的工作狀態有---、---兩個獨立的狀態。

　　2. 基本的邏輯關系有---、---、---。基本的邏輯電路有---、---、---。

　　3. “與”門的符號為---;“或”門的符號為---;“非”門的符號為---。

　　4. 三種基本邏輯電路

　　(1)“與”門真值表

　　輸入 結果

　　A B Y

　　0 0

　　0 1

　　1 0

　　1 1

　　(2)“或”門真值表

　　輸入 結果

　　A B Y

　　0 0

　　0 1

　　1 0

　　1 1

　　(3)“非”門真值表

　　輸入 結果

　　A Y

　　0

　　1

　　【典型例題】

　　1、 在舉重比賽中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲為主裁判，乙、丙為副裁判，當主裁判和一名以上(包括一名)副裁判認為運動員上舉合格后，才可發出合格信號。試列出真值表

　　2、 如圖(1)所示，表示輸入端A、B的電勢隨時間的變化關系，完成下題：

　　求圖(2)中輸出Y隨時間變化的關系。

　　【針對訓練】

　　1、 教室前門共有三把鑰匙，這三把鑰匙之間的關系是---------邏輯關系。請寫出邏輯符號以及真值表(鑰匙存在為“1”，不存在為“0”，門打開為“1”，未打開為“0”)。

　　鑰匙 結果

　　A B C Y

　　2、 十字路口的紅綠燈的關系是------------。

　　3、 樓梯過道中的電燈往往采用如圖電路控制，設高電壓為“1”，底電壓為“0”，試討論燈泡L的亮暗情況，并列出真值表

　　A B Y

　　4、 請試著寫出如圖中A、B、C及Y的真值表

　　5、 一個與門的輸出端與一個非門的輸入端相連形成一個與非門，如圖(1)所示。已知輸入A、B的波形如圖(2)所示，試畫出Y的波形圖

　　【能力訓練】

　　1、 如圖是一個火警報警裝置的邏輯電路圖。Rt是一個熱敏電阻，，低溫時電阻值很大，高溫時電阻很小，R是一個阻值較小的分壓電阻。

　　(1) 要做到低溫時電鈴不響，火警時產生高溫，電鈴響起。在圖中虛線處應接入怎樣的元件?

　　(2) 為什么溫度高時電鈴會被接通?

　　(3) 為了提高該電路的靈敏度，即報警溫度調得稍抵些，R的值應大一些還是小一些?

　　2、 如圖所示為三個門電路符號，下列判斷正確的是

　　A、 甲為“非”門、乙為“與”門、丙為“或”門

　　B、 甲為“與”門、乙為“或”門、丙為“非”門

　　C、 甲為“非”門、乙為“或”門、丙為“與”門

　　D、 甲為“或”門、乙為“與”門、丙為“非”門

　　3、 如圖所示是一個溫度報警電路，R1為熱敏電阻，R2為可變電阻， 是斯密特觸發器， 為蜂鳴器，(1)請你說明工作原理，(2)怎樣能夠使熱敏電阻在感測到更高的溫度時才報警?

　　4、 如圖所示為熱水系統的恒溫器電路，當溫度低時，熱敏電阻的電阻很大，溫度高時，熱敏電阻的電阻就很小。只有當熱水器中有水或水的溫度低時，發熱器才會開啟并加熱，反之，便回關掉發熱器。

　　(1) 圖中虛線框中應接入一個什么邏輯電路?

　　(2) 為將水溫調高一些，應如何改變可變電阻的阻值?

　　【學后反思】

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

　　參考答案：

　　例題：1、

　　A B C Y

　　0 0 0 0

　　0 0 1 0

　　0 1 1 0

　　0 1 0 0

　　1 0 0 0

　　1 0 1 1

　　1 1 0 1

　　1 1 1 1

　　2、

　　針對訓練

　　1、

　　鑰匙 結果

　　A B C Y

　　0 0 0 0

　　0 0 1 1

　　0 1 0 1

　　0 1 1 1

　　1 0 0 1

　　1 0 1 1

　　1 1 0 1

　　1 1 1 1

　　2、“非”邏輯關系

　　3、

　　A B Y

　　0 0 0

　　0 1 1

　　1 0 1

　　1 1 0

　　4、

　　A B Y1 C Y2 Y

　　0 0 0 0 1 1

　　0 0 0 1 0 0

　　0 1 0 0 1 1

　　0 1 0 1 0 0

　　1 0 0 0 1 1

　　1 0 0 1 0 0

　　1 1 1 0 1 1

　　1 1 1 1 0 1

　　5、

　　能力訓練

　　1、(1)溫度較低時Rt的阻值很大，R比Rt小的多，因此PX之間電壓較大。要求此時電鈴不響，表明輸出給電鈴的電壓應該較小，輸入與輸出相反，可見虛線處元件是“非”門。

　　(2)當高溫時Rt阻值減小，P、X之間電壓降低，輸入低電壓時，從“非”門輸出是高電壓，電鈴響起。

　　(3)若R較大，由于分壓作用，Rt兩端的電壓不太高，則外界溫度不太高時，就能使P、X之間電壓降到低電壓輸入，電鈴響起。因此R較大，反映較靈敏。

　　2、C

　　3、(1)低溫時R1較大，A點電勢低，Y點電勢高，蜂鳴器不響，高溫時R1較小，A點電勢高，Y點電勢低，蜂鳴器響。

　　(2)應減小R2的阻值。

　　4、(1)“與”門電路

　　(2)把可變電阻R1減小。