高三政治教案:《紙幣的產生和發展》教學設計
來源:學科網 2018-11-10 10:29:17
導入新課
師:請同學們回憶,貨幣的職能有哪些?(學生答略)[來源:學.科.網]
作為流通手段的貨幣,它的特點是什么?
生:必須是現實的,實實在在的貨幣。
師:是的。作為流通手段的貨幣,不能是觀念上的貨幣,必須是實實在在的貨幣。因為任何一個貨主不會允許有人用空話來拿走他的商品。
而作為流通手段的貨幣,最初直接用的是金銀條塊,后來用的又有鑄幣,可是今天我們還能不能盾到有人用金塊買彩電,或者像武松那樣用碎銀子買酒喝呢?
生:不能。
師:對,在現代社會中很少有國家或地區使用金屬貨幣而是大量使用紙幣,紙幣與貨幣是什么關系?它是怎樣產生和發展起來的?在使用過程中要注意哪些?要搞清這些,讓我們一起來學習紙幣的產生和發展。
講授新課
三、紙幣的產生和發展(板書)
師:請同學們閱讀課本第19頁,回答紙幣是怎樣產生的》(指導學生看書。)
生:當作流通手段的貨幣,由最初的金銀條塊發展到鑄幣,鑄幣在流通中不斷磨損,減輕了重量,變成了不足值的貨幣,即鑄幣的名義含量和實際含量出現了分離,這預示著可以用某種東西來代替足值的貨幣執行流通手段的職能。由于貨幣作為流通手段在商品交換者手中的作用瞬息即逝,人們只關心它是否能買回自己所需要的商品,而不關心它是否足值。這種名不符實的變化,決定紙幣可以代替足值貨幣執行流通手段的職能,這就是紙幣的產生。
1.紙幣的產生(板書)
師:也就是說,紙幣是隨著商品交換的發展,在鑄幣的基礎上產生的,那么什么是紙幣,它有哪些功能呢?[來源:學科網]
生:紙幣就是由國家發行的強制使用的貨幣符號。
(1)紙幣的含義(板書)
關于紙幣的含義,應搞清楚這樣三點:
第一、紙幣僅僅是一種貨幣符號,它是代表金屬貨幣的,它本身不是商品,所以沒有價值,當然就不能衡量其他商品價值的大小。因此,它只能代表金屬貨幣執行流通手段的職能。
第二、紙幣是由國家發行的。如果不是國家發行的,就不是法定貨幣,而是假幣、偽幣,在市場上就不能流通。任何私印紙幣的行為在各處國家都是犯罪行為。
第三、是國家現在正在強制使用的。那么國家以前強制作用而現在不再強制使用的,則不能在市場上流通。比如,以前的銀元和我國1948年12月發行的第一套人民幣就不能流通了。
總之,紙幣“由國家發行”并“強制作用”這兩個方面缺一不可。
可能有同學要問:銀元和壹萬圓人民幣(1948年發行)既然不能使用了,如果有這些東西的話,該如何處理?請同學們看書P20第一自然段。
師:銀元和壹萬圓人民幣雖然過去曾經是鑄幣和紙幣,在流通領域曾發揮過流通手段的職能,但壹萬圓人民幣由于面額較大,計算方便,已經由國家宣布限期兌換,過期作廢,所以它已經不是現階段我國的紙幣,已經不能執行流通手段的職能,而只能作紀念品了。銀元也是由國家宣布禁止流通的,但銀元屬于金屬貨幣,還可以到銀行兌換人民幣。
那么,又是因為什么要用紙幣取代鑄幣充當商品交換的媒介呢?
請同學們看課本P20頁第二自然段回答。
(2)紙幣與鑄幣相比較的優點(板書)
(由學生回答)
第一,印刷紙幣的成本比制造金屬貨幣的成本低。
第二,避免了鑄幣在流通中的磨損,防止貴金屬的無形損失。
第三,可能避免因不法之徒切削或溶解金屬貨幣而帶來的流通不暢現象。
第四,紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶、運輸。
師:正是由于紙幣與鑄幣相比有這些優勢,所以世界各國都逐漸取消了金屬貨幣,而由紙幣取而代之。大家知道我國的紙幣最早出現于什么時候?什么地方?名稱是什么?它出現的歷史背景如何?請同學們填空:
我國最早出現的紙幣是北宋(朝代)年間在富有“天府之國”之稱的四川境內流通的交子,它是商品經濟發展的產物。
是的,隨著商品交換的長期發展,當今世界人們通常已把流通中的紙幣稱為貨幣。我國惟一合法的貨幣叫人民幣。誰能給大家介紹一下我國的人民幣和世界上的主要紙幣呢?
(3)我國的人民幣(板書)
(學生看書回答,出示幻燈片)
①人民幣是我國惟一合法的貨幣,國家授權中國人民銀行負責發行;
②人民幣的主幣是圓(元),輔幣是角、分,采用十進位制,以“¥”為符號;
③人民幣的流通,是我國國民經濟、人民生活賴以維持,發展的血脈;[來源:學#科#網]
④世界上的主要紙幣:“美元”、“歐元”、“日元”、“盧布”等。
師:但是近年來,我國各地屢屢發現假人民幣,就連2000年10月剛發行的第二批第五套人民幣20元券已發現有假的。假如你遇到假幣應該怎么辦?
當我們遇到假幣時,一是拒收;二是送銀行鑒定;三是如果知道有人偽造人民幣,則應該向公安機關舉報。總之,愛護人民幣是每個公民義不容辭的職責。另外,大家知道,香港、澳門回歸后,享有高度自治權,可以發行自己的貨幣——港元、澳元。怎么認識港元、澳元呢?有興趣的同學可以研究一下。
(創設情景)
有同學說,現在企業經濟不景氣,人們生活水平不高,就是因為沒有錢。假如我當了中國人民銀行的行長,我就下令多印些鈔票,使企業有錢購買生產資料,人們有錢買生活資料,這樣做行嗎?
(學生議論)
師:這樣做是絕對不行的。這就涉及到流通中所需要的貨幣量的公式。
2.流通中實際需要的貨幣量公式(板書)
盡管國家有權發行人民幣,有權規定紙幣的面值,但國家卻無權規定紙幣的購買力,也就是說國家不可以任意發行紙幣,紙幣發行量必須以流通中實際需要的金屬貨幣量為限度。流通中實際需要的貨幣量是受規律支配的,它同商品的價格總額與正比,同貨幣的流通速度成反比。用公式表示就是:(見幻燈片)
商品的價值總額
流通中所需要的貨幣量 =
貨幣的流通速度
待售商品總量×價格水平
=
貨幣的流通速度(單位時間內)
如果違背了這個發行規律,紙幣發行過多或過少就會引起通貨膨脹或通貨緊縮。那么什么是通貨膨脹呢?
3.通貨膨脹的含義及危害(板書)
在商品可供量不變和流通速度不變的前提下,紙幣的發行量應為100億元,事實上發行了200億元,這時的2元只相當于1元,紙幣貶值,物價上漲,社會購買力下降。
像這樣紙幣的發行量超過了流通中所需要的數量,從而引起了紙幣貶值,物價上漲,[品這就是通貨膨脹。
師:關于通貨膨脹,我們必須搞清楚三點:
A.發生通貨膨脹的直接原因:紙幣的發行量太多了。
結合流通中所需要的貨幣量公式,有兩種情況可造成紙幣發行量的過多。一種是一個國家如果每年待售商品總量在不斷增加,那么紙幣的發行量就應相應地增加,如果增加多了,就會引起通貨膨脹;另一種是,由于流通中實際需要的貨幣量與貨幣流通速度成反比,如果在某一個時期待售商品總量和紙幣發行量雖然都沒有增加,但由于人們懼怕物價上漲,把貨幣盡快出手,引起貨幣流通速度加快,顯得紙幣量增多,這也能引起通貨膨脹。
B.通貨膨脹的表現:紙幣貶值,物價上漲。
需提醒同學們注意的是,通貨膨脹必然引起物價上漲,但是不是所有的物價上漲都意味著通貨膨脹呢?
(回憶前面所學知識,引導學生總結,提示學生對物價上漲的原因要具體問題具體分析。可能有供不應求、政策性調價或亂漲價等,特別指出,通貨膨脹造成的物價上漲是指物價總水平持續的、普遍的上漲過程)
C.通貨膨脹的影響。
通貨膨脹的一個表現就是紙幣貶值,即錢不值錢了,如果收入又沒有什么變化,這意味著實際收入減少,人民生活水平下降,購買力下降,商品銷售困難,造成社會秩序混亂。[來源:Z+xx+k.Com]
(展示幻燈片:國民黨統治時期通貨膨脹相關材料)
D解決通貨膨脹:最根本的方法是發展生產,提高勞動生產率。
要抑制通貨膨脹,從原因上找辦法的話,首先是要控制紙幣的發行量,使之和流通中所需要的貨幣量相符。所以,我國為了避免通貨膨脹的發生,一般情況下采取的是適度從緊的貨幣政策。當然,最根本的方法是發展生產,提高勞動生產率。這樣既增加了商品數量,又減小了商品價值,降低了商品價格,既能滿足人民的需要,又能促進經濟的發展。
4.正確對待貨幣。
通過前面的學習,大家對貨幣已有了進一步的認識。那么我們究竟應該怎樣正確對待貨幣呢?請同學們先看下面兩則材料。
[幻燈片]
材料一:2000年1月19-22日,國務院召開西部地區開發會議;江澤民指出:“加快中西部地區的發展條件已經基本具備”,意思是說中央財政已有能力給予西部開發以資金的大力支持,但與實際需要相比仍有很大差距。即西部開發還面臨資金問題。
材料二:2000年7月31日原全國人大常委會委員長成克杰因受賄數額巨大,被依法判處死刑。另外,胡建學受賄60余萬元,戴著4。6萬元的手表;戚火貴受賄達1400萬元……
問:材料一體現了什么經濟學道理?為什么?
材料二中那些人對待貨幣的態度是什么思想的體現?給我們哪些啟示?
(引導學生思考回答 略)
師(總結):材料一體現的道理是:我們無論進行經濟建設,還是提高人民生活,都離不開錢,錢在我們的社會生活中很重要。因為在社會主義社會里,貨幣仍然是一般等價物,仍是財富的象征。
材料二中那些人對金錢貪得無厭的追求,是剝削階級拜金主義“金錢至上”和“惟利是圖”思想的體現,到頭來沒有好的下場。
給我們的啟示是:君子愛財,應當“取之有道,用之有度”。這個“道”就是社會主義道德和法律,也就是說要通過誠實勞動、合法經營獲得。這個“度”,就是適度,既包括提倡勤儉節約,反對揮霍浪費的意思;也包括樹立正確的消費觀,鼓勵適度消費的意思。總之 ,既反對把金錢作為萬惡這源,又反對為追求金錢而不擇手段。這才是對待貨幣的正確態度。
課堂小結
通過這節課的學習,我們懂得了:紙幣是由國家發行并強制使用的貨幣符號,人民幣是我國合法的貨幣,世界上其他一些國家的貨幣;流通中所需要的貨幣量同商品價格總額成正比,而同貨幣流通速度成反比;紙幣的發行量超過流通中所需要的數量從而引起紙幣的貶值、物價上漲,叫做通貨膨脹。通過學習,還應正確對待貨幣,抵制“金錢萬能”的思想。
課后練習
1.什么是紙幣?我國人民幣的發行權由哪個機關掌管?
2.流通中所需要的貨幣量公式是怎樣的?[來源:學|科|網Z|X|X|K]
3.什么是通貨膨脹?應怎樣正確認識通貨膨脹?
板書設計
三、紙幣的產生和發展
1.紙幣的產生
(1)紙幣的含義
(2)紙幣與鑄幣相比較的優點
(3)我國的人民幣
2.流通中實際需要的貨幣量公式
商品的價值總額
流通中所需要的貨幣量 =
貨幣的流通速度
待售商品總量×價格水平
=
貨幣的流通速度(單位時間內)
3.通貨膨脹的含義及危害
4.正確對待貨幣
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