2019高考政治答題技巧分享，高三文科一定要看！

　　高考政治選擇題解題技巧選擇題的目的是檢驗考生對所學知識的掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設計和設問上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強，稍一疏忽，后悔莫及。要想解答好選擇題，首先要在平時的學習中注意準確把握概念和原理，概念和原理的理解是選擇題主要考察內容，否則巧婦難為無米之炊。

　　其次，養成好的習慣：做題習慣，如建立錯題本，或在資料中對不同難度的題做不同的標記，對反復出錯的題進行重點分析；總結選擇題的干擾方法、做題的好的經驗習慣、好的邏輯思維習慣。好的思維不是老師教出來的，而是練出來的。

　　請記住四句口訣：

　　閱讀題干找中心(閱讀題干材料，找出中心思想，這是前提)；

　　研究題眼好入門(研究材料后面的指向，即題眼，明確要朝什么方向進行選擇，這是解題的關鍵)；

　　排除無效干擾項(不要急于直接進行選擇，而是要先行排除，把不符合題意的干擾項排除，目的是提高選擇的準確率)；

　　比較之后見分曉(把余下的選項進行比較，選出最符合題干要求的選項，這幾乎是萬無一失的選擇)。

　　附：選擇題的十不選

　　1、題肢本身表述錯誤者不選(逆向選擇題除外)(先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料)

　　2、題肢與題干要求不相符者不選(抓住題目的關鍵詞，抓住中心意思排除干擾項)

　　3、因果相悖者不選(一看是否存在因果關系，二要主意因果關系是否顛倒)

　　4、題肢和題干間接聯系者也就是通常所說的二級延伸不選(抓住題干的本質)

　　5、題肢與題干外延不相符者不選(看懂內涵的同時，掌握外延的規定性)

　　6、題肢和題干矛盾者不選(篩選正確的題肢)

　　7、題肢與題干相重復者不選(讀透題干問的方向及側重點)

　　8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分，不選(仔細讀完題肢，小心陷阱)

　　9、反向選擇題中正確者不選(認真審題)

　　10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關鍵、最主要、中心為字眼)，有些題肢即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。

　　二、高考政治問答題解題技巧牢記問答題解題技巧：——“五子登科法”：

　　戴帽子——要注重切入語，觀點要明確；

　　標號子——能分段就分段能分點就分點，標清大小點；

　　采點子——用好政治術語，不走江湖；

　　扣料子——提取材料有效信息，引用材料關鍵論述；

　　挖坑子——多角度發散性思維；

　　一、政治主觀性試題的答題總體要求

　　積淀要厚--聯系試題的背景知識；

　　思路要明--明確答題的具體導向；

　　聯系要實--輻射試題的知識背景；

　　邏輯要嚴--分析推理要有理有據

　　層次要清--推敲試題的答案要點。

　　二、主觀性試題解題的總體步驟

　　審題—一審材料(類型、層次、中心觀點、材料間的關系)

　　二審問題(范圍、角度、指向、主體、特殊的限制與要求等)、(提煉靜態信息--促發解題思路)

　　切題--聯系知識、選擇內容、構思答案

　　答題--描述知識、事理結合、導出觀點

　　反思--結論必然、要點完整、估算分值

　　三、主觀性試題理想答案的特點

　　要點完整層次清晰觀點明確分析到位

　　邏輯合理思維嚴密表達規范文字簡潔

　　高考政治常見題型的解題要領

　　按照試題的思維特點，主觀題可分為：演繹型主觀題和歸納型主觀題。

　　★演繹型主觀題(關鍵詞：如何體現、怎樣看待、怎樣做到)

　　此類題型的特點是：

　　材料豐富--內涵多層指向明確--理論點明

　　演繹思維--合理發散以事說理--聯系緊密

　　解題要領：

　　依據提示呈現知識根據材料提煉觀點

　　對應觀點解剖材料依據材料演繹觀點

　　★歸納型主觀題(關鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因)要求詳細分析材料，對材料進行分層、分段，必要時逐句分析找準、找全原理，然后分要點答出。

　　此類題型主要有以下幾類：

　　①圖表類主觀性試題題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現、生動活潑；信息量大、綜合性強；提煉不易、得分不難；答案直觀、依賴背景。

　　其解題要領：對照設問，明確要求(明層次、明方向、明范圍)；細讀圖表，提取信息(讀表題、讀數據、讀表注)；遷移知識，形成答案(依據教材、結合背景、運用術語)；

　　注意細節："兩比較"："橫比"--"縱比"；"三結合"：設問--圖表內容--涉及背景；"三忌諱"：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。

　　分析做答：⑴注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。

　　⑵表格內容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間)”→說明“什么在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間比較)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項說)。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。

　　⑶注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內容結合分析才不會有遺漏知識點。

　　⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。

　　⑸設問是問“材料或圖表分別反映了什么經濟現象，”還是“共同反映什么經濟現象”；是問“談談對圖表經濟現象的認識”還是“如何解決材料中的問題？”

　　⑹有些時候設問還問“表格間的關系”：最常見的有因果關系、并列關系、遞進關系，有時是一分為二的關系。

　　②意義類主觀性試題。其解題要領：注意限定詞語的特殊要求；解剖主體和意義對象的關系；把握意義內容的層次和角度(先直接，后間接；先當前，后長遠；先微觀，后宏觀；先經濟，政治。

　　常見分析有：⑴客體分析：即受它影響對象，分別所受的影響，經濟生活中常見的有“對國家、對企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產業結構等具有的影響。

　　⑵性質分析：積極影響和消極影響

　　⑶內容分析：根據設問和材料反映的方面和字句對應分析。

　　⑷范圍分析：國內影響和國際影響，對區域影響和整體影響等。

　　從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關說法。

　　③認識評價類主觀性試題。常見設問“如何(怎樣)認識或看待材料中的經濟現象？”或“評析材料中的經濟現象？”

　　其解題要領：定性(是什么)--對象的性質判斷；分析(為什么)--分析原因、影響、意義；結論(怎么辦)--我們的態度、做法。

　　⑴把涉及的現象、事物、觀點劃分為兩種基本類型：積極型和消極型

　　⑵積極型的處理辦法：從是什么(對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋)、為什么角度展開。

　　⑶消極型的處理辦法：對于消極現象的認識，從為什么出現、有什么危害、根治措施的角度展開；對于錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現，或用正確的觀點印證其錯誤。

　　⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。

　　④分析原因類主觀性試題；第一種方案：從必然性、重要性的角度展開

　　第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開

　　第三種方案：從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。

　　在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。

　　⑤措施對策類主觀性試題；⑴主體分析：國家(政府)、企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協等)等四個方面進行做法分析。

　　⑵內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。

　　⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。

　　⑥指定原理類主觀性試題(略)。