2019高考語文復習之成語：張冠李戴

         用錯對象，張冠李戴

　　【考點指津】

　　每個成語都有其各自特定的適用對象或使用范圍，如果只了解其大致意思，而不清楚其適用對象或使用范圍，就很容易產生張冠李戴的錯誤。

　　【例題解析】

　　例1：在2010年上海世博會開幕式上，中外藝術家聯袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會。

　　解析："美輪美奐"形容房屋高大華麗。不能用來形容文藝晚會，此處可改為"豐富多彩"。

　　例2：他兒子正值豆蔻年華，理應專注于科學文化知識的學習，沒想到卻整天沉迷于網絡游戲，現在連初中都讀不下去了。

　　解析：豆蔻：多年生草本植物，比喻處女，豆蔻年華：指女子十三四歲時，不能指兒子。這里犯了張冠李戴的毛病。

　　例3：露卡在美國 算是窮人，經常得到政府機構的接濟和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動為社會做些好事。

　　解析：拾人牙慧比喻拾取別人的一言半語當作自己的話。拾：撿取；牙慧：指別人說過的話。使用范圍有誤。

　　例4：看到果農家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發的新品種產量高，品質好。

　　解析：汗牛充棟：書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂。形容書籍多，使用對象有誤。

　　例5：在文化強省戰略指引下，我省動漫產業邁入高速發展的新階段，去年我省與沿海省份動漫原創產品的產值已經等量齊觀。

　　解析："等量齊觀"等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對有差別的事物同等看待。此處要表達的意思是產值持平，可用"并駕齊驅"。并駕：幾匹馬并排拉著一輛車；齊驅：一齊快跑。"并駕齊驅"比喻彼此的力量或才能不分高下。

　　例6：這些"環保老人"利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。

　　解析：信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。撿垃圾不能用"信手拈來"。

　　例7：他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善于編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情節曲折。

　　解析：聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。使用對象錯誤。

　　例8：上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館 ……，舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時代的發展。

　　解析：舉手投足：一抬手，一動腳。形容輕而易舉，毫不費力。常指人辦事。對象有誤。

　　例9：這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。

　　解析："古稀"指人七十歲，源于杜甫《曲江》詩句"人生七十古來稀"。最小的82歲，應用"耄耋"，或者改為"已過古稀之年"。范圍不對。

　　1.【風姿綽約】　形容女子姿態優美。

　　誤用示例：公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。

　　誤用分析：該詞不能用來形容花木。

　　2.【楚楚動人】　形容女人打扮得漂亮，姿態嬌柔，能打動人。

　　誤用示例：文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注了強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。

　　誤用分析：該詞一般不用于形容文章。

　　3.【洗心革面】　比喻徹底悔改。

　　誤用示例：本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

　　誤用分析：該詞只能用于人，不能用于物。

　　4.【倚馬可待】　原意是站在即將出發的戰馬前起草文件，很快就可以完稿。形容文思敏捷，寫文章快。

　　誤用示例：他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。

　　誤用分析：該詞不用來形容做事。

　　5.【炙手可熱】　比喻氣焰很盛，權勢很大

　　誤用示例：《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱，并且引起了全球的踢踏舞熱潮，更被全球藝人一致推崇為當代最具愛爾蘭民族風格的經典音樂劇。

　　誤用分析：該詞在此處用錯了對象。

　　6.【汗牛充棟】　用牛運書，牛累得要出汗；用屋子放書，要堆滿整個屋子。形容書籍極多。

　　誤用示例：古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

　　誤用分析：該詞只能指書多，不能指人多。

　　7.【如坐春風】　比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。

　　誤用示例：辯論會上，聽了同學們慷慨激昂的發言，張教授真有一種如坐春風的感覺。

　　誤用分析：這里用錯了對象。

　　8.【舉案齊眉】　形容夫妻互敬互愛。

　　誤用示例：老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。

　　誤用分析："舉案齊眉"和"相敬如賓"只能用于夫妻之間。

　　9.【東山再起】　原指東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。后用以比喻失勢之后重新恢復地位。

　　誤用示例：打假活動是長期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨就會東山再起。

　　誤用分析：該詞只用于人而不用于物。

　　10.【朝思暮想】　形容時刻想念。往往用于思念，而不是一般意義上的"想"。

　　誤用示例：最近一段時間，尋找好劇本成了不少影視制作人朝思暮想的事。

　　誤用分析：句中的"朝思暮想"可用"夢寐以求"來替換。

　　11.【不知所云】　不知道說的是什么，指語言紊亂或空洞。

　　誤用示例：陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生簡直不知所云。

　　誤用分析：此句指聽話人聽不懂，而不是陳寅恪先生講課內容紊亂或空洞，顯然用詞不正確。

　　12.【美輪美奐】　形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。

　　誤用示例：博物館里珍藏著大量有藝術價值的石刻作品，

　　上面的各種花鳥蟲魚、人物形象都栩栩如生，美輪美奐。

　　誤用分析：這里用來形容石刻作品中的花鳥蟲魚和人物形象，顯然是陳述對象的誤用。

　　容易用錯對象的成語

　　1.豆蔻年華：指十三四歲的少女。

　　2.美輪美奐：形容建筑物高大華麗。

　　3.相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。

　　4.破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團聚。

　　5.嚴陣以待：指擺好嚴整的陣勢，等待來犯之敵。

　　6、青梅竹馬：指男女幼年時親密無間。

　　7、休戚相關：憂喜、福禍彼此相關聯，形容關系密切，利害相關，是褒義，含有"同甘共苦、利害一致"的意思。對象只能是指有禍福可言的人或以人為主體的集團、國家等，不能是無禍福可言的一般事物。

　　8、空谷足音： 人跡罕至的山谷聽到人的腳步聲。比喻難得的事物、音信或言論。

　　9、篳路藍縷：只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。

　　10、汗牛充棟：形容藏書非常多。

　　11、耳提面命：形容長輩對晚輩教導熱心懇切。用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

　　12、三令五申：多次命令和告誡，指上級對下級，領導對群眾。用于上級對下級。

　　13、魚龍混雜：優劣善惡等各種各樣的人混雜在一起，對象不能只是壞人。

　　14、揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫運筆不拘束。不可用于舉止風度。

　　15、大方之家：大方，大道理。指見多識廣，學問深的人 。

　　16、老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子。也形容人沒有朝氣、暮氣沉沉的樣子。對象不是老年人。

　　17、人老珠黃：婦女因為老了被輕視，就像珠子年代久了會變黃，不如新珠子值錢一樣。

　　18、巧奪天工：奪，勝過。人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。不能用于"自然本身"。

　　19、生吞活剝：比喻生硬地模仿、搬用別人的理論、經驗、方法等。

　　20、疏而不漏：天道看起來很稀疏，但決不放走一個壞人。后指壞人終于受到懲罰。對象是法律方面。