各科如何達到985/211的錄取最低分(3)

　　文綜，至少不能低于210分！

　　政治

　　一、匯總時政熱點，兼顧即時熱點與長效熱點。政治學科的最大特色就在于和國內外重大時事的密切結合。高考命題注重能力立意，會不斷地引入新材料、構建新情境，導出新設問，要求考生解讀和整合信息。比如社會主義核心價值觀、依法治國、優秀傳統文化、創新能力等熱點多年從不同角度反復考查。

　　二、梳理篩查知識網絡，既要把握宏觀體系，也要深入微觀結論。在高考設問中，宏觀背景、微觀切入依然是主流，對于運用的知識有比較明確的范圍要求。強調基礎知識、基本概念的考查，但又不是知識的簡單再現，而是突出知識的自由裁剪和答案的生成性。

　　三、適當練習，提高應試能力。文綜作為三科合卷的綜合能力測試，思考量和書寫量都較大。同學們每天可五十分鐘限時訓練一套“12+2”模式習題，重在訓練審題、抓材料關鍵詞、多角度分析和學科術語表述。另外，同學們應善于總結各類試題的命題特點和解題方法，并提煉成具有可操作性的解題程序步驟，通過練習內化為自己的答題習慣。

　　四、規范答題，確保細節之處不失分。在往年的高考閱卷中，經常出現考生因基本理論記憶不準確不全面、答題格式步驟不規范而無謂失分，如將“認識具有反復性”表述為“真理具有反復性”，基本理論與試題背景材料脫節，甚至出現擅自更改題號、答錯位置等程序性的錯誤。因此，在同學們應嚴格要求，養成規范答題的習慣，將平時考試當作高考，只有這樣才能在高考中，將高考當作平時考試，水到渠成。

　　五、增強自信心、保持平常心，樹立健康的應試心態。

　　歷史

　　1.把握歷史課的主要內容

　　歷史的學習是有規律的，每一個重要的歷史事件都有其發生的地點、時間、人物、情節和作用。掌握了這些基本點就掌握了一個歷史事件的主要內容，也就掌握了事件的來龍去脈。

　　2.建立歷史知識的網絡體系

　　同學們學歷史是一課一課地學的，學的往往是一些單獨的歷史事件，學完一個單元或一本教材之后，它就是一段很完整的歷史，這時就可以根據教材的內容去進行歸納整理，形成歷史知識的網絡體系，以便逐步達到歷史知識的融會貫通，這不僅對加強記憶很重要，對加強理解也是很重要的。

　　3.學會歷史的分析

　　方法。我們學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統地從歷史事件出發，用歷史的觀點分析問題、解決問題，就能從錯綜復雜的歷史變化中看到歷史發展的規律，看到歷史發展的必要性。

　　4.做好筆記，善于總結。

　　我們在學習中要做好課堂筆記，筆記要記得簡明扼要、重點突出，能把與整個歷史時間有關的因素都勾畫出來，這樣就可以幫助我們理解，消化知識。

　　5.規范答題過程

　　高考文綜測試時，時間緊、題量大、強度高是每一個考生都將遇到的問題。因此，在有限的練習中，把握好答題策略是十分必要的。

　　①向仔細審題多要1分。如選擇題：審清題干時間范圍、看清關鍵詞（正向還是逆向）、仔細推敲各個選項、確定符合題干的最佳選項。

　　②向準確提取材料有效信息多要1分。如非選擇題：一是從材料中歸納提煉答案，二是結合所學的知識整理答案，三是材料和所學的知識相結合整理答案。當材料觀點與所學的知識不一致時，要以材料為準，盡量從材料中找出答案。

　　③向理清思路、嚴謹歸納多要1分。例如非選擇題：審題后，把思考問題的角度確定好，下筆前判斷好對知識的取舍。每一小問所設的分值往往會提醒你需要答出幾點要點。

　　④向語言表達的準確、規范多要1分。如非選擇題：審題再好，思路再明確，所用知識判斷再正確，最終都要用文字表達出來。而歷史語言表達是否準確、規范決定了得分率高低。

　　地理

　　1.要狠抓基礎、提高能力

　　所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

　　2.是要圍繞一個中心打好基礎

　　中心就是主干。高考考查的主干知識包括：影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的循環，河流的補給與水文特征；自然帶的分布規律；農業的區位因素；工業的區位因素；城鎮的規劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴散；旅游資源的評價；環境問題與可持續發展等等。

　　對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。

　　3.地圖是關鍵

　　最好的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應了。可以把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就非常熟悉了。

　　4.抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力

　　圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識。

　　圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統計圖表；三是區域地圖。