重慶郵電大學教學樓展示學霸筆記讓課堂回歸常識

　　俗話說，好記性不如爛筆頭，不動筆墨不讀書。新學期，重慶郵電大學為學子們送上一份別致的開學禮物——第三、第四教學樓和圖書館大廳展示了60本統一裝訂、書寫工整、條理清晰、歸納得當、圖文并茂、內容擴展的學霸筆記。

　　“筆尖上的記憶——重郵學生優秀筆記展”讓同學們十分震驚，也十分受益。

　　為何他們能考99分？

　　看筆記就知道了

　　國際學院大三學生李曉玥上學期《信號與系統》學科期末考試拿到了99分（滿分100），她是怎么做到的？翻開她的筆記本就知道了。

　　這門課老師采用全英文教學，專業詞匯很多，小李會把它們逐一記錄下來，下課后再根據教材和參考書去延展。當然，老師上課的PPT，她也會挨個消化整理在筆記本中。

　　“上課記筆記注意力會很集中，能緊跟老師的思路走。”李曉玥說，書寫筆記的過程跟看是不一樣的，它更有助于把知識點烙在心里。

　　通信學院大三諶放上學期也修了這門課，期末考試也考了99分。他整理了兩個筆記本，寫了100多頁。“期末考試前看筆記本比教材更豐富，復習效率更高。”諶放說，當時就有同學來找他借閱。

　　獲得本次筆記展一等獎的作品，是計算機科學與技術學院研究生“網絡智能與網絡技術創新團隊”的《統計學原理》，一份由16張A4紙拼接出來的思維導圖，文字不多，但濃縮了一本200多頁的《統計學原理》教材。

　　四位研究生各自分工，將自己對這門學科的理解用脈絡線條舒展在一張大紙上。團隊一位同學介紹，研究生很少記課堂筆記，他們要閱讀大量論文，常用思維導圖來展示知識框架。在繪制過程中，會借助imind軟件等讓結構圖看起來賞心悅目，還能將電子版在網上分享。

　　為何要展出學霸筆記？

　　讓課堂回歸常識

　　26日上午9：40，大課間，同學們爭先恐后來到筆記展示區取閱、學習。

　　為什么要送這份開學禮物呢？學生處處長劉奎說，為了讓大學生更好地利用美好的大學時光，求真求學，練真本領。

　　先在全校范圍內征集優秀筆記，再由學院專業教授評選，最終有60本筆記獲獎。“讀書學習應該記好筆記，這才是學習本來的樣子。我們希望這些優秀的學霸筆記能引領學子們，回歸課堂常識。”

　　“大學是用來奮斗的，別讓高中成為人生的巔峰，請在大學遇見更好的自己。”在學霸筆記展示區，這一條標語觸動了不少學子。

　　軟件專業大三同學胡恒瑞站在書架前：“這些同學寫得太好了，作為課余學習的輔導教材，看起來一點不枯燥。”他說自己這學期準備考研，想借鑒一下這些同學的先進筆記經驗。

　　據了解，入選的優秀筆記將進入學校學業資源庫，同學們可借閱學習。接下來還將開通學業志愿者QQ在線答疑，邀請學霸筆記的主人在線交流。國慶節后，部分學霸學長將進入新生班級群，給他們作指導。

　　為何把筆記寫成“教材”？

　　期末復習很輕松

　　本次獲獎的60本筆記還將被學校檔案館收藏，成為首批進入檔案館的學生筆記。每一個獲獎的同學，作筆記的學科都不盡相同，他們的學習方法也各異。

　　網絡空間安全與信息法學院大二學生付佳琳的筆記是《大學計算機基礎、C語言、JAVA》。她說，相對于用手機拍下老師的板書，她更喜歡用筆寫下來，“記錄的整個過程是一種思考。”

　　《高等數學》《大學物理》《大學英語》是基礎學科，光電工程學院大二學生侯丁以說，用晚自習的時間將當天課堂講的知識點，結合教材進行梳理整合，用彩色筆標注重點例題，“平時做好筆記，期末復習會很輕松。”

　　生物信息學院大三學生駱安琳從小對物理有所畏懼，但上大學后卻很重視記好物理筆記，她的物理成績也節節攀升，“記筆記是一種學習態度。我把老師講的每一個解題步驟都標注了思路和知識點，復習時很容易就回憶起知識重難點。”

　　外國語學院大三學生孫雨月把英語筆記記成了一本書，上面有速記的老師課堂口述材料，也有中英文寫的讀書筆記。

　　《概率論與數理統計》是掛科率較高的一門學科，軟件工程學院大三學生彭博韜卻每次都考得不錯。彭博韜說，這門學科教材看起來很薄，但卻囊括了兩個大類數學的融合，“我的筆記就是把這些生澀的概念用自己的語言翻譯出來。”

　　教授說

　　▲照抄板書，真的不是好方法

　　此次優秀筆記展的評委都不建議學生采取照抄板書的形式來記錄課堂筆記。

　　通信與信息工程學院副院長、教授余翔建議，記筆記應以有利于自己后續復習為第一目標；選用易增刪、幅面較大的筆記本，注意留空充足；每次復習使用不同顏色筆作注釋。

　　網絡空間安全與信息法學院院長、教授吳渝說，付佳琳同學大一時的計算機基礎筆記有簡單的目錄索引、自創的符號系統，還運用了思維導圖。整本筆記既有對書本知識的濃縮、整理，具有較完整的知識體系，同時也具有較豐富的知識點細節。可謂做到了把書本讀薄，聚焦于重要和關鍵知識，便于考前復習和知識速記。

　　理學院副院長、教授朱偉認為，筆記的注釋對知識點的理解非常有用，重要知識點通過不同顏色筆進行標注與區分，便于掌握。另外，圖文并茂，適當總結，用便箋紙不斷增添完善知識點也不失為一種好辦法。

　　小調查

　　上課時拿手機及時拍下板書，下課時再找老師拷一下PPT課件……在一些同學看來，記筆記的方式好像“落伍”了。昨日，重慶晨報記者對部分高校大學生調查發現，如今一個班僅三成同學會在課堂上記筆記。

　　大學老師表示，學生課堂上用手機拍板書一般不反對，但也不提倡，“作筆記的過程其實是學生消化知識、提升解題能力的過程。照搬老師的還是別人的東西，并不能完全武裝自己的頭腦。”

　　實習編輯：吳明玲