高二年級上冊語文老人與海藝術成就

　　《老人與�！肥呛Ｃ魍�的代表作，也是一部象征性的小說。以下為大家推薦了高二年級上冊語文老人與海藝術成就，請大家仔細閱讀，希望各位同學能提高成績。

　　《老人與海》是海明威的巔峰之作，正如他自己所說：“這是我一輩子所能寫的最好的一部作品，可以作為我全部創作的尾聲。”這部作品是作者晚年思想的最后閃光，“人可以被毀滅，卻不能挫敗”是小說所要揭示的主題。其主人公桑提亞哥在茫茫大海上孤軍奮戰的形象是海明威二三十年代創造的“硬漢性格”形象的繼續與發展。

　　1953年5月，《老人與�！窐s獲普利策獎，1954年海明威成為諾貝爾文學獎的得主。作品所表現出來的富有感情的人物形象，深刻的心理描寫，情節與景物之間無與倫比的和諧，敘述的簡潔凝練，以及行文的流暢，這些在藝術上早有定評的杰出成就，正是它成為海明威敘事藝術珍品的原因之一。

　　《老人與�！返墓适潞芎唵危�人物只有老人桑提亞哥和小孩曼諾林兩人，從表面看老人雖然失敗了，但在精神上他并不屈服，可以說這是一曲打不敗的失敗者的贊歌，突出表現了海明威高超的敘事藝術。其刻畫的人物富有感情，人物的心理描寫與作品中的情景、景物自然的融合，敘述簡潔凝練，行文流暢清晰。

　　首先，小說開門見山地破題，一開始就用寥寥幾筆把整個故事點了出來：“他是個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了84天，一條魚也沒逮住。”在展現老人的形象時，作者用了極為簡練的白描手法，對老人的外形作了大致勾勒：“老頭兒后頸上凝聚了深刻的皺紋，顯得又瘦又憔悴。兩邊臉上長著褐色的疙瘩，那是太陽在熱帶海面上的反光曬成的肉瘤……他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛。那雙眼啊，跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”這就是老人的青春之貌。緊接著按照故事的發展來敘述老人桑提亞哥在海上的遭遇，以及他和曼諾林的情誼，然后把故事逐步鋪開。

　　其次，海明威從西方現代派畫家中，吸取了直覺的表現手法，從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺來描寫動作，塑造人物形象。他把桑提亞哥的行動寫得絲絲入扣，分外逼真。作者善于捕捉敘述對象的動作，如老人將釣餌放入水中的一段：“天還沒大亮，他把魚餌放下去，隨波漂流。每一份釣餌都筆直垂著，鉤柄插在粗魚的釣餌里，系牢縫好，鉤子突出的部分，彎曲和尖端，全部蓋滿新鮮的沙丁魚……太陽第三次升起，他只覺得繩子的壓力微微放松，就用右手輕輕拉，繩子又跟往常一樣拉緊了，不過他拉到繃斷的邊緣，繩子開始往內縮。他把雙肩和頭部由繩子下面滑出來，開始輕輕收進繩子。他雙手擺動，盡量靠身體和腿部來拉。老腿和雙肩隨著拉繩的搖擺動作而旋轉。”作者將他出海前他與曼諾林如何做好準備，出海后怎樣觀察海面下餌，魚上鉤后如何捕捉以及最后怎樣竭盡全力跟鯊魚搏斗，都作了十分準確細致地描寫。動中寫人，用白描的手法加以勾畫，將老人的具體行動寫得層次分明，栩栩如生。