【寫作技巧】2018年全國名校模擬高考作文題立意專家解析

　　一、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　高三畢業后的暑假，小明打算約幾個朋友一起出去旅游。可是在商量去哪里的時候，幾個人發生了分歧，有的想去國外感受異國情調，有的想去大城市領略都市風采，有的想去風光秀麗的自然圣地呼吸新鮮的空氣，還有的想去有深厚文化積淀的歷史名城去訪古探幽，大家爭論不下，求教于閱歷廣泛、游歷天下的小王，希望他能給出好的建議。

　　如果你是小王，你會給出怎樣的建議？為什么？請寫一篇文章闡述你的看法。

　　【專家解析】

　　1.自然圣地。呼吸新鮮空氣，領略秀麗美景；自然是繁冗世俗的避風港；自然能安撫狂熱而躁動的心，讓我們暫且擺脫世俗，回歸本心……

　　2.歷史名城。古城是紐帶，連接著過去和未來；游歷古城，就是為了銘記歷史，傳承文化；歷史名城有著厚重的文化沉淀，華麗而不造作，優雅而不顯媚態，古韻承載在人們的平凡生活中，歷久彌新。增強民族自信、文化自信，以及對民族和文化的認同。

　　3.繁華都市。傾聽時代的脈搏，感受現實的喧囂；關注社會，豐富閱歷；體會真實的生活：充滿競爭與壓力、奮斗與拼搏，感受城市的包容度、開放度、文明程度、創新性、競爭力，市民的幸福感、歸屬感等。

　　4.異國情調。開闊眼界；國際化的視野；尊重包容不同文化；增進交流，相互理解，彼此尊重，相互學習，借鑒吸收。

　　二、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　1.工欲善其事，必先利其器。（《論語》）

　　2.不慕古，不留今，與時變，與俗化。（《管子·正世》）

　　3.不為窮變節，不為賤易志。（桓寬《鹽鐵論·地廣》）

　　4.欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登顴雀樓》）

　　5.自立自重，不可跟人腳跡，學人言語。（陸九淵）

　　6.現在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。（魯迅）

　　中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。

　　【專家解析】

　　這是一道仿照2017年全國卷Ⅱ高考作文題命制的新材料作文題目，任務性強，文化味濃。考生審題立意時首先要理解每句話的含義，提煉出相關的主題，然后選擇其中的兩三句確定立意，完成任務，展開寫作。

　　1.“工欲善其事，必先利其器。”意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工作非常重要。

　　2.“不慕古，不留今，與時變，與俗化。”“不慕古”反對的是因循守舊、抱殘守缺；“不留今”是提示人們不要受現實所惑，陶醉于今日的成就中；“與時變”倡導的是因時而變，順應潮流；“與俗化”即隨著習俗一起發展。

　　3.“不為窮變節，不為賤易志。”意思是不因窮困喪失節操，不因低賤改變志向。指節操和志向不受境況和地位的影響。

　　4.“欲窮千里目，更上一層樓。”意思是要想看到無窮無盡的美麗景色，應當再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一個問題上有所突破，可以在一個更高的角度審視它；也表達了只有積極向上才能高瞻遠矚。

　　5.“自立自重，不可跟人腳跡，學人言語。”意在提醒人們要自信自重，有獨立的判斷和思考，不可亦步亦趨，人云亦云。

　　6.“現在的青年最要緊的是‘行，不是‘言。”意在提醒青年人要多做少說，埋首工作，而非夸夸其談

　　三、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　近日，位于南京市的中科院植物研究所中山植物園標本館在接待某高校師生參觀后，兩份重要標本的種子等被偷，殘余標本慘不忍睹。中山植物園相關部門回應：目前正與當事方聯系，準備盡快追回所有丟失的標本碎片，不過暫不打算就此事做表態和說明；考慮到這種事一旦曝出，對當事人及所屬高校聲譽影響巨大，目前低調處理此事。此前發微博的植物園工作人員已將微博刪除。

　　要求：自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。

　　【專家解析】

　　這是一則新聞材料，是一樁參觀人員涉嫌破壞珍貴公物的事件，值得同學們關注的角度有以下幾個方面：

　　角度一：參觀者素質問題。

　　角度二：植物園方面的管理問題。

　　角度三：植物園方面打算低調處理此事，說是怕影響當事人及高校的聲譽，到底是“人性化”的行為還是在縱容犯罪？

　　四、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　從小喜愛動物的北京大學女生李雨晗，畢業時獲得了牛津大學、哥倫比亞大學、杜克大學等世界名校的碩士錄取資格。然而，她卻選擇了去三江源從事自然野生動物保護工作，成了三江源山水自然保護中心的研修生。2017年，在被譽為“全球本科生諾貝爾獎”的世界級獎學金——羅德獎學金評比中，她脫穎而出，成為羅德學者。

　　對此，有人認為，李雨晗的選擇是正確的，因為她讓愛好變成事業，讓幸福觸手可及。但也有人認為，李雨晗只是一個特例，如果當初能夠踏上更高的臺階，應該追求更好的發展，為國家做更多的貢獻。

　　你贊成哪種觀點？請聯系現實進行思考，寫一篇不少于800字的作文。

　　【專家解析】

　　這是一則體現了現實矛盾的任務驅動型作文題。材料中的兩種觀點，代表了兩種認識角度。第一種觀點從興趣愛好的角度突出了選擇的正確性，第二種觀點從特例不代表共性這一角度強調了這一選擇的不確定性。寫作時，可以任選一個角度為立足點，聯系現實，表達具有個性化的認識。具體立意，可以從以下兩個角度進行思考：

　　1.從贊成其選擇的角度：①根據自己興趣愛好選擇自己的人生方向，把愛好變成事業，就會讓自己過得幸福快樂。②什么是最好的選擇？只要找到了適合自己的職業，堅定地做好自己，就是最好的選擇。

　　2.從不贊成其選擇的角度：①個人的選擇，應該服從時代的需要，正確認識大局與個人興趣愛好的關系。②面對人生的選擇，找到更好的平臺，自然會獲得更好的發展。

　　五、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　歷史無法選擇，現在可以把握，未來可以開創。——十九大唯一土生土長的臺灣籍黨代表盧麗安

　　歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。

　　過去現在將來，于現在有意義，才于將來會有意義。——魯迅

　　請根據你對材料的理解，談談你對歷史、現在、將來三者的某一點認識。

　　【專家解析】

　　這是一道名言類新材料作文題，綜合三則材料，應該談的是對“歷史”、“現在”和“將來”三者的認識。寫作時，可以以某一句為重點兼顧其他兩句，但最好是把三者結合起來談，在歷史與現實的交叉點上去思考未來、展望未來。

　　主要立意角度有：

　　①以史為鑒，把握現在，開創未來。可以從大處著眼，談國家統一、民族團結的重要意義。

　　②反省過去，活在當下。可以從小處著眼，從個人和人生的角度談總結過去的經驗教訓、做好當下本職工作的意義和價值。

　　③在歷史的選擇中把握現在的機遇。可以從時代的角度，著眼于社會發展，闡明當今社會如何搶抓機遇，開創未來。

　　④文化的傳承與發展。可以從文化的視角，談繼承與發展的關系。在歷史與現實的制高點上，如何創造無愧于歷史、無愧于時代的優秀文化。

　　六、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　“讓學習成為一種生活方式”

　　“讓讀書成為一種習慣”

　　“留一點時間去運動”……

　　請從你自己的認識角度，選擇其中的一個方面，談談你的看法.

　　【專家解析】

　　這類新材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）作為作文題，審題的關鍵在于理解給予的名言或話語的含意。材料指向明確——健康的生活方式，細心審題后會發現下面幾個句子就是對“健康生活方式”的具體詮釋，如此一來，“學習”“閱讀”“運動”都可以成為寫作的角度，但這些角度切入點較小，理解較淺層，很難讓文章寫出深意，要讓作文顯得更有高度，“健康生活方式”應是最佳角度。參考立意如下：

　　1.讓學習成為一種生活方式：可就“學習”談其重要性、如何培養好的學習態度；

　　2.讓讀書成為一種習慣：考生可談談“閱讀”的重要、讀什么、怎么讀；

　　3.留一點時間去運動：談“運動”的好處，要熱愛運動，保持身體健康；

　　4.培養健康的生活方式：健康的重要性、如何培養、健康生活方式的內涵。

　　七、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　一般地說，精確的審美趣味在于——能在許多毛病中發現出一點美和在許多美點中發現出一點毛病的那種敏捷的感覺。

　　——伏爾泰

　　要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇文章。

　　【專家解析】

　　這是一則名人名言的哲思型材料，旨在引導學生培養良好的審美趣味，善于發現深層次的美。

　　材料的內涵是強調“精確的審美趣味在于一種敏捷的感覺”。生活中處處皆有美的存在，都需要審美的眼光，關鍵在于能否敏捷、敏銳地感覺到生活中的這些美。當下的人們陷于無盡的忙碌之中，心靈的美感在鈍化，漸漸失去了對周圍自然之美、人情之美、心靈之美的體悟與感覺。材料旨在引導學生去思考，回歸對美的追尋和感受。

　　“那種敏捷的感覺”可以分解為兩個維度：能在許多毛病中發現出一點美，或者在許多美點中發現出一點毛病。從第一個維度看，美的存在不應該是純粹的，而應該是復雜的，混雜的，幾乎所有事物中都有美的存在。這里的“毛病”可以指不足、缺失、矛盾，這些“毛病”中也有美的因子，美的成分，可以圍繞“在毛病中找尋美，感受美”來談論。從第二個維度看，美中也會有遺憾和不足，甚至這個世界中最美的東西常常是帶有缺陷的，或者極致之美就是缺陷之美。

　　八、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　在語文必修四《信條》這篇文章中，美國作家富爾格姆提出了生活、做事和為人的信條，如：“有東西大家分享”“公平游戲”“交還你撿到的東西”“惹了別人你就說聲對不起”“吃東西之前要洗手”“便后沖洗”

　　“生命會死亡”“當你們出門，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起”——人生原來可以如此簡化的，簡化為幼兒園學過的基本規則。

　　對于以上“信條”，你怎么看？請從中選擇兩三則信條，寫一篇文章向你的同學好友小明分享一下或者表達你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得出現真實的學校、班級、姓名；不少于800字。

　　【專家解析】

　　該題為材料作文，答題前先審讀材料，整體理解把握材料的內容。一般來說，一則材料至少可以從肯定和否定兩個角度審視；一事多人的材料，有幾個人往往就有幾個審視角度；一事多因的材料，有幾個因往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了不同的審視角度。

　　本次作文提供的材料包括做人和做事方面的原則。比如：

　　“惹了別人你就說聲對不起”，強調恭敬；

　　“吃東西之前要洗手”，“便后沖洗”，強調良好的生活習慣，要講衛生；

　　“生命會死亡”，強調要尊敬生命；

　　“當你們出門，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起”，強調要遵守交通規則，珍愛生命。

　　從中選擇兩三則信條寫作，參考立意如下：

　　（1）生活的信條，如談分享、相處。

　　（2）做事的信條，如談公平、習慣。學科#網

　　（3）為人的信條，如談拾金不昧、恭敬、尊敬生命。

　　九、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　“漢語盤點”活動是中國非常有影響力的文化品牌活動，又名“年度字詞推薦”。以下是2017年度獲選字詞及其解說：

　　享：共享單車普及大街小巷，共享經濟打造美好生活。

　　初心：既是原點，又是目標，回望的是過去，指向的是未來。

　　智：即高智能，人工智能助力中國創新發展。

　　人類命運共同體：中國人追求的最美好的世界格局。

　　請從中選擇你所欣賞的一個或兩個字詞（若選兩個字詞，須形成有機關聯），確定立意，談談你的感觸與思考，寫一篇文章；要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　【專家解析】

　　本題為新材料作文。材料給出的是2017年度獲選字詞及其解說，一共給出四個熱選詞語，即“享”“初心”“智”“人類命運共同體”，同時也給出了這些熱選詞語的意思。題干要求考生從中選擇一個或兩個自己欣賞的字詞，談談感觸與思考。需要注意的是，如果想選擇兩個詞來談，需要明白它們之間究竟有何密切的關聯。

　　具體行文時，考生可以選擇一個詞語進行立意，也可以綜合兩個詞語進行立意。

　　一、選擇一個字詞

　　享：可聯想“共享單車”“共享信息”“共享閱讀”“共享旅游”等熱詞，談共享方式與生活的關系，運用辯證思維，談共享與和諧，共享與發展，共享與幸福；

　　人類命運共同體：可聯系習近平主席的話“讓人類命運共同體建設的陽光普照世界”來理解：人類擁共同的藍天白云；人類榮辱與共；世界只有一個地球，人類共處一個世界，談地球未來的合作與拓展。

　　二、選擇兩個字詞

　　要注意兩個字詞之間形成有機的關聯。比如：

　　“享”與“初心”：有初心之絢麗，方得共享之暢快；共享模式的和諧與幸福，展現出人們“不忘初心，方得始終”的理想與愿景；

　　“智”與“人類命運共同體”：智慧是創造一切的來源。人類將自身的智慧注入機器，全球制造業進入了智能化時代，不久的未來，人類生活會變得更加“智慧”。“人類命運共同體”體現了人們對最美好的世界格局的追求，“美美與共，天下大同”，這就需要處于同一個命運共同體中的人類攜起手來，同舟共濟，同心協力，利用人類智慧創造人類最美好的未來。

　　考生如果選擇兩個以上的字詞視為審題出現偏差。

　　十、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

　　子思受邀回到高中母校宣講成長經歷及學習心得。他說自己在母校學習期間就非常喜歡儒家文化；現在，他正跟著研究生導師進行更深入的學習和研究。

　　有位同學向他提問：“對儒家文化，我們有所了解，像‘約之以禮’‘以德服人’‘推己及人’之類的道理，我也很認可；可是，在生活中真要那樣做，會不會連公交車都擠不上去？”

　　如果你是子思，你將怎樣回應這樣的提問？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　【專家解析】

　　審題

　　此題有兩個焦點“儒家文化的仁義”和“擠公交車的尷尬”，原本是相對獨立事件，沒有什么關聯，這位同學硬要扯上關聯，可以說，寫文章算反有機關聯的逆推考驗。

　　題目的主體部分完全可以當成今年流行的第21題（邏輯謬誤）的出題素材，我們要分析這位同學的邏輯謬誤在何處，進而逆推他偷換概念、不明概念、誤讀曲解經典乃至忽視傳統文化的精髓。

　　好文章應該有思辨價值，即承題的時候不否認這位同學的“問題”，從而站在存在即時合理的角度指出他困惑的核心所在——他是要找一個能立竿見影馬上指導行動的思想武器，再冠冕堂皇地稱之為：儒德的現實化或現代化。

　　“對儒家文化，我們有所了解，像‘約之以禮’‘以德服人’‘推己及人’之類的道理，我也很認可；可是，在生活中真要那樣做，會不會連公交車都擠不上去？”這句話的“可是”蒙蔽了我們，讓我們誤以為審題重心在“奉行儒德與主張個人權益的矛盾”。其實不然。“可是”取消了“儒家文化”和“那樣做導致擠不上公交”的獨立性，強行扯上關系。所以高分作文在立論之前，要界定“困惑”的荒謬和儒家文化、儒學精神的真正意義，此謂撥亂反正。

　　中上等作文可以淺化為“儒家美德的知行不統一”現象的看待。但如果對儒家文化一竅不通，文章會死在科學性不足上。

　　驅動是“你將怎樣回應這樣的提問？”每一個考生需要扮演子思而后“回應”之，“回應”的對象是“那些困惑的同學們”，文章要有明確的寫作對象。或是以第一人稱“我”對“你們”的娓娓道來，或是干脆來封信或演講稿。

　　立意

　　（一）類似“天文家掉井”，儒家文化關注的點并不局限于家長里短。

　　（二）儒家思想調控人與人之間的關系，并不能拿假惡丑現象來涵蓋人與人交往的全部。

　　（三）批判功利主義實用主義反智主義思潮，不當小市民，要涵養人生大格局。