法學教授是個“人氣王” 上他的課需要提前占座

　　原標題：法學教授是個“人氣王” 上他的課需要提前占座

　　華龍網9月10日21時35分訊（記者 祝可）“故事大王”、“磚叔”、“武藝人”、“西政的木心”，這些 “綽號”看似與“老師”一詞無關，卻都是師生們對孫鵬的愛稱。嚴謹求實、幽默風趣、充滿激情、直率真誠……集這些品質于一身的孫鵬深受學子們的喜愛。他，在法學的道路上，從未停止前行。

孫鵬在講課。受訪者供圖 華龍網發

　　法學教授愛追熱劇 將大眾刊物融入教學

　　從事著自己熱愛的事業，課堂上的孫鵬極其投入。“我不知道什么是怯場，下面人越多，我就越興奮。”以至于時任校長田平安來聽課，他卻渾然不知。這份投入，深深地感染了田校長，原本只打算聽二十分鐘的他聽完了整整兩節課。

　　“教學必須要全情投入，需要有才氣、霸氣、豪氣。”

　　課堂上的孫鵬很自信，那種舍我其誰的架勢讓他氣場十足。“課堂上固然要傳授知識，但更要傳遞信心。學生感受到教師的信心，才會相信并愿意接受、蓄積其傳授的知識。”

　　他制作的ppt或講義很簡單，卻能極有條理地將案例、法理、情理等信手拈來、滔滔不絕。若不是對所講的知識爛熟于心，又怎能有這般自信？除了熟悉外，還必須絕對準確，而準確需要廣博致知，以對學術、實務的精深探究和最新把握為依托。為此，孫鵬不僅會在編寫法學教材時將最新的法學研究、司法實踐、社會動態納入，更會在日常教學中，讓學生接觸最前沿的知識與信息。

　　“學生要掌握的是立體性的東西，它不應僅是知識上的一個點或面，而應還原于生活。”雖已人到中年，但孫鵬的心依然年輕。他會看《星你》《大丈夫》等熱播劇，也會讀《讀者》《知音》等大眾刊物，并將其融入教學，形成了“狼牙棒流星錘”、“泰山上的杜鵑花”等經典案例。正是對知識儲備上“熟、準、新”的才氣，才使孫鵬在授課過程中行云流水，而他的豪情滿懷烘托出強大的氣場，使學生就這樣被他征服。“他總能抓住我們關注的熱點，通過案例等讓我們在歡樂中充分理解相關知識。”經濟法學院2013級本科生吳曉珊說。

　　抱著一份謙遜之心 尊重每個學生的觀點

　　說起孫鵬，學生們不約而同地評價道：嚴謹。孫鵬雖工作繁忙，但對研究生的指導卻毫不松懈，細致入微。在批改學生們的文章時，他不僅注重文章的核心觀點與論證合理與否，還強調文章的條理、結構和語句的通順，甚至連錯別字也不放過。對此唐蒙深有感觸：“我的論文原稿上全是密密麻麻的批注，我們存有僥幸心理的地方都被他揪出來，足可見他做事有多嚴謹認真。”

　　孫鵬時常向學生強調嚴謹的重要性，并身體力行地為他們樹立榜樣。一次，開完討論會，他本已走到車旁，學生們也準備回寢，孫鵬突然想起有個問題沒講清楚，便立馬和弟子討論起來。那天，師徒幾人在馬路邊旁若無人地足足站了兩個小時之久。

　　“海納百川，有容乃大。”不管在課堂上多么“霸氣”，面對學生、面對學術觀點的爭鳴，孫鵬總是抱著一份謙遜之心。“老師從不會將他的觀點強加于我們，甚至當我們把他駁倒時他還很高興，經常去和別人說。”民商法學院2011級研究生謝慧陽表示。此前他在畢業論文中寫“死亡賠償”，認為對死亡本身應予以救濟，而這與孫鵬深入研究后認為死亡不可以賠償的觀點背道而馳。“但老師還是尊重了我的觀點，只是提醒我要論證充分，讓我很受鼓勵。”

　　上他的課需要提前占座 培育學生創造性思維有一套

　　“他講的課實而不枯，雅而不浮，體系森嚴，秩序井然，筆記記好了就是一本書。”已在沙坪壩區法院工作近十年的校友俞生良回憶起在老校區的時光仍舊滿懷慨嘆：“在他的課上，占座者有之，因占座而吵架動手者亦有之，教室內過道上放滿各種凳子，連講臺前后都是站著的人。”憶及此處，俞生良不禁會心一笑：“有時看著坐在矮凳上連腿都沒法打直的同學記筆記真是感嘆，中國市民社會有希望了。”

　　在教學實踐中，孫鵬極力培育學生的開拓精神和創造性思維。他言傳身教，除了將“揮灑熱心、傾注愛心、體現耐心、傳遞信心，營造情景、透析情理、訴諸情感、洋溢情趣”的教育理念融入教學實踐中外，還一改“概念→原則→規則”的民法教學傳統，轉而依循“事實→情理→法理→法律”這一由具體到抽象的思維路線，寓法理于生活、化深刻為平實、變說教為啟迪，使學生在學習知識的同時接受思維的鍛煉。在孫鵬老師的指導下，他的學生在“全國法院系統學術討論會”、“‘挑戰杯’全國大學生課外學術科技作品競賽”、“杰賽普國際法模擬法庭辯論賽”等眾多國內國際比賽中摘得獎項。