北京新高考3+3選考方案出爐 六大亮點詳解(3)

　　關(guān)于《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》的有關(guān)問答

　　1、《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》的出臺背景和研制過程是怎樣的？

　　2014年9月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，提出到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。

　　2014年12月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》，對綜合素質(zhì)評價工作提出具體規(guī)定，同時明確要求各地要結(jié)合實際，研究制定實施辦法。

　　根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，經(jīng)北京市政府同意，北京市作為第二批高考綜合改革試點省市之一，將于2017年高一新生起開展試點。鑒于綜合素質(zhì)評價影響高招錄取，關(guān)系學(xué)生切身利益，社會關(guān)注度高，政策敏感性強，在研制過程中，我們認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院、教育部文件精神，學(xué)習(xí)借鑒試點省市經(jīng)驗，廣泛征求專家、學(xué)校意見。經(jīng)反復(fù)研究論證，數(shù)易其稿，最終形成了目前的《實施辦法》。

　　《實施辦法》自2017年9月1日起，即2017級高一學(xué)生起實行。

　　2、北京市高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價依據(jù)的政策文件和指導(dǎo)思想是什么？

　　答：根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號）和《北京市教育委員會關(guān)于印發(fā)<北京市深化考試招生制度改革實施方案>的通知》（京教計〔2016〕15號）精神，研究制定《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》）。

　　《實施辦法》堅持以下指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入推進素質(zhì)教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，突出首都特色，主動適應(yīng)北京“四個中心”城市功能定位和國際一流和諧宜居之都建設(shè)對多樣化高素質(zhì)人才的需求，通過綜合素質(zhì)評價，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展，激發(fā)每一個學(xué)生的潛能優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生不斷進步；促進高中培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，構(gòu)建開放性、多元化、發(fā)展性的評價體系；適應(yīng)考試招生制度改革，為高校招生錄取提供重要參考。

　　3、綜合素質(zhì)評價工作遵守哪些基本原則？

　　答：《實施辦法》強調(diào)了四個方面的基本原則：一是育人為本、注重導(dǎo)向。把促進學(xué)生健康成長作為綜合素質(zhì)評價工作的出發(fā)點和落腳點。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，擁護中國特色社會主義制度。二是客觀記錄、公平公正。以事實為依據(jù)，客觀記錄和評價學(xué)生成長過程中的發(fā)展?fàn)顩r和突出表現(xiàn)。嚴(yán)格評價程序和監(jiān)督機制，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果真實可信。三是全面評價、突出重點。全面記錄和評價學(xué)生德、智、體、美等方面的發(fā)展，重點考察學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。四是過程指導(dǎo)、促進發(fā)展。堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生成長過程和點滴進步，根據(jù)評價情況及時調(diào)整教育教學(xué)方式，改進對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和發(fā)展指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生全面而有個性發(fā)展。

　　4、綜合素質(zhì)評價主要內(nèi)容是什么？

　　綜合素質(zhì)評價包含五個方面的內(nèi)容：一是思想品德。主要考察學(xué)生愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等踐行社會主義核心價值觀方面的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生參與黨團活動、“一十百千工程”、專題教育活動、公益活動與志愿服務(wù)等活動的內(nèi)容、次數(shù)、持續(xù)時間及收獲等。二是學(xué)業(yè)成就。主要考察學(xué)生知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面的情況。重點記錄學(xué)生必修課程與選修課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和成績，研究性學(xué)習(xí)表現(xiàn)與成果等。三是身心健康。主要考察學(xué)生健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等方面的情況。記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，學(xué)生參與體育運動的習(xí)慣、效果，以及自我調(diào)控能力、應(yīng)對困難與挫折的表現(xiàn)等心理健康情況。

　　四是藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生在審美情趣和人文修養(yǎng)等方面的發(fā)展情況。重點記錄學(xué)生在藝術(shù)、人文等方面的興趣和特長，以及參加藝術(shù)活動的過程和成果，特別是在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)。五是社會實踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點記錄學(xué)生參加技術(shù)課程實習(xí)，游學(xué)，到社會大課堂實踐基地、高校科研院所、博物館、科技館、企業(yè)、社區(qū)等社會場所開展參與實踐活動的內(nèi)容、次數(shù)、持續(xù)時間及收獲等。

　　5、如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價材料的真實可信？評價過程的規(guī)范、公正？

　　在學(xué)生成長過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺”中及時、客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動，收集相關(guān)事實材料。

　　學(xué)校每學(xué)期對計劃提交給高校的事實材料和活動記錄進行審核，并通過“綜評平臺”在校內(nèi)公示，公示期不少于5個工作日。經(jīng)審核、公示無異議，學(xué)校在“綜評平臺”確認(rèn)。

　　健全監(jiān)督機制，區(qū)教委每年抽查學(xué)校比例不少于25%；建立申訴制度，學(xué)生、家長、教師等如對學(xué)生綜合素質(zhì)檔案內(nèi)容存有異議，可向?qū)W校舉報或申訴，學(xué)校及時將審核結(jié)果告知舉報人或申訴人；建立責(zé)任追究制度，對于綜合素質(zhì)評價過程中出現(xiàn)的違規(guī)、違背誠信的情況，要及時糾正，對有關(guān)責(zé)任人按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

　　6、學(xué)生綜合素質(zhì)檔案如何使用？在高校招生錄取中的作用是什么？

　　學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生做好成長記錄和自我評價，培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我管理的良好習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和正視自身優(yōu)缺點，做好生涯規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校實際制定評價方案，依據(jù)學(xué)生成長過程中的真實記錄和日常表現(xiàn)，對學(xué)生成長過程進行科學(xué)分析，改進教育教學(xué)，提高教育的針對性和實效性。

　　將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生參考。相關(guān)高校根據(jù)自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)方向，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，提前向社會公布，使用情況必須規(guī)范、公正。從2020年起，在市屬高校探索開展綜合素質(zhì)評價招生改革試點，在總結(jié)試點經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐步擴大試點范圍。

　　北京市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法（試行）

　　為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》（教基二〔2014〕10號）和《北京市教育委員會關(guān)于印發(fā)<北京市深化考試招生制度改革實施方案>的通知》（京教計〔2016〕15號）精神，切實做好本市普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作，特制定本辦法。

　　一、指導(dǎo)思想與基本原則

　　學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、北京市普通高中課程實施意見由市教委組織實施的考試，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。

　　（一）指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展，不斷推進普通高中教育教學(xué)改革，加強高中與高校之間的銜接，有利于高校科學(xué)選拔人才。

　　（二）基本原則

　　堅持全面考核。促進學(xué)生完成國家規(guī)定的各門課程的學(xué)習(xí)，打牢終身發(fā)展基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　堅持自主選擇。在考試科目、時間、次數(shù)等方面增加學(xué)生選擇空間，培養(yǎng)學(xué)生興趣與特長。

　　堅持統(tǒng)籌兼顧。促進高中教育教學(xué)改革，有利于高校選拔學(xué)生。

　　二、考試科目與類別

　　（一）考試科目

　　普通高中課程方案所設(shè)定的科目均列入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，考試設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目。

　　（二）考試類別

　　分為合格性考試與等級性考試。所有科目均設(shè)合格性考試。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目設(shè)等級性考試。

　　合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修課程要求為依據(jù)；等級性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修課程和選修Ⅰ課程要求為依據(jù)。

　　三、考試對象與時間

　　（一）合格性考試

　　1、考試對象

　　普通高中在校學(xué)生。高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員也可報名參加。

　　2、考試時間

　　體育與健康合格性考試安排在高三第二學(xué)期，藝術(shù)（音樂、美術(shù)）合格性考試安排在高三第一學(xué)期末。

　　其余11門科目合格性考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)期末。普通高中在校學(xué)生首次參加合格性考試時間為高一第二學(xué)期末。學(xué)生在完成每門科目必修課程后即可參加合格性考試，做到隨教、隨考、隨清。

　　當(dāng)次考試不合格，可參加以后學(xué)期同科目合格性考試，全市不單獨組織補考。

　　（二）等級性考試

　　1、考試對象

　　等級性考試僅限當(dāng)年本市統(tǒng)一高考的考生參加。

　　考生根據(jù)報考高校要求和自身特長從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目等級性考試中自主選擇參加3門科目考試。

　　2、考試時間

　　等級性考試每學(xué)年組織1次，安排在高三年級第二學(xué)期。

　　四、考試組織與方式

　　（一）考試組織

　　1、合格性考試

　　語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門科目合格性考試由全市統(tǒng)一組織。

　　體育與健康、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)4門科目合格性考試由各區(qū)教委根據(jù)市級要求組織實施。

　　2、等級性考試

　　等級性考試由全市統(tǒng)一組織。

　　（二）考試方式

　　1、合格性考試

　　語文、數(shù)學(xué)、外語每門科目合格性考試時間120分鐘，卷面滿分100分；思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物每門科目合格性考試時間90分鐘，卷面滿分100分。

　　體育與健康、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）合格性考試依據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)和綜合測評確定成績；信息技術(shù)、通用技術(shù)合格性考試依據(jù)學(xué)生實際操作能力確定成績。具體辦法由各區(qū)教委依據(jù)市級有關(guān)要求制定，報市教委備案。

　　2、等級性考試

　　每門科目等級性考試時間90分鐘，卷面滿分100分。

　　五、成績呈現(xiàn)與應(yīng)用

　　（一）成績呈現(xiàn)

　　1、合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)。卷面成績60分（含）以上為合格，60分以下為不合格。

　　2、等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，分為五個等級。位次由高到低為A、B、C、D、E。等級根據(jù)原始分劃定。

　　（二）成績應(yīng)用

　　1、合格性考試達(dá)到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。參加高考的考生，語文、數(shù)學(xué)、外語每門科目統(tǒng)一高考成績達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)可認(rèn)定相應(yīng)科目合格。

　　高中離校2年內(nèi)以社會人員身份參加學(xué)業(yè)水平考試合格且符合其他畢業(yè)條件的可補發(fā)高中畢業(yè)證書，2年以上不再補發(fā)高中畢業(yè)證書。

　　2、將學(xué)生等級性考試和合格性考試所有科目成績提供給招生高校使用。等級性考試成績當(dāng)年有效，計入高考總成績方式另行制定。

　　（三）成績跨省認(rèn)定

　　外省轉(zhuǎn)入我市的高中學(xué)生可持轉(zhuǎn)出省份省級教育考試機構(gòu)出具的考試成績證明到北京教育考試院申請相應(yīng)科目成績合格認(rèn)定。等級性考試成績不能跨省認(rèn)定。

　　六、保障措施與要求

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　市教委對學(xué)業(yè)水平考試進行統(tǒng)一管理，確保命題、閱卷、考務(wù)等方面的經(jīng)費投入及人員配置。建立命題人員資格標(biāo)準(zhǔn)和命題專家?guī)欤�委托專業(yè)命題機構(gòu)組織市級組考科目命題，指導(dǎo)各區(qū)做好區(qū)級組考科目命題工作，切實提高命題的科學(xué)化和專業(yè)化水平。

　　（二）嚴(yán)格考試管理

　　按照國家教育考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，統(tǒng)一設(shè)置考點、考場，規(guī)范考場布置、實施程序等。統(tǒng)一閱卷（考核）程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式，確保評分準(zhǔn)確。加強安全保密。建立健全誠信機制。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。對考試作弊等違規(guī)行為，嚴(yán)格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定進行處理。

　　（三）加強教學(xué)管理

　　各區(qū)要加強對學(xué)校教育教學(xué)指導(dǎo)，加強設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保障，為考試招生制度改革創(chuàng)造必要條件。各學(xué)校要落實課程方案，開足開齊各門課程，加強學(xué)生生涯指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選課需求。

　　加強對學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績給學(xué)生排隊，不得僅以考試成績作為評價學(xué)校和教師的依據(jù)。

　　（四）高校提前公布選考科目要求

　　高等院校可根據(jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)（類）自主提出指定選考科目，并提前向社會公布。考生滿足選考科目要求，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時無科目限制。

　　本辦法自2017年9月1日起施行。2017級高一學(xué)生起適用本辦法，之前在校生仍按《北京市教育委員會關(guān)于普通高中新課程會考制度改革的意見（試行）》

　　北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）

　　為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號）和《北京市教育委員會關(guān)于印發(fā)<北京市深化考試招生制度改革實施方案>的通知》（京教計〔2016〕15號）精神，切實做好本市普通高中綜合素質(zhì)評價工作，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，結(jié)合北京市實際，制定本辦法。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入推進素質(zhì)教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，突出首都特色，主動適應(yīng)北京“四個中心”城市功能定位和國際一流和諧宜居之都建設(shè)對多樣化高素質(zhì)人才的需求，通過綜合素質(zhì)評價，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展，激發(fā)每一個學(xué)生的潛能優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生不斷進步；促進高中培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，構(gòu)建開放性、多元化、發(fā)展性的評價體系；適應(yīng)考試招生制度改革，為高校招生錄取提供重要參考。

　　二、基本原則

　　（一）育人為本、注重導(dǎo)向。把促進學(xué)生健康成長作為綜合素質(zhì)評價工作的出發(fā)點和落腳點。引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，擁護中國特色社會主義制度。

　　（二）客觀記錄、公平公正。以事實為依據(jù)，客觀記錄和評價學(xué)生成長過程中的發(fā)展?fàn)顩r和突出表現(xiàn)。嚴(yán)格評價程序和監(jiān)督機制，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果真實可信。

　　（三）全面評價、突出重點。全面記錄和評價學(xué)生德、智、體、美等方面的發(fā)展，重點考察學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

　　（四）過程指導(dǎo)、促進發(fā)展。堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生成長過程和點滴進步，根據(jù)評價情況及時調(diào)整教育教學(xué)方式，改進對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和發(fā)展指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生全面而有個性發(fā)展。

　　三、評價內(nèi)容

　　（一）思想品德。主要考察學(xué)生愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等踐行社會主義核心價值觀方面的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生參與黨團活動、“一十百千工程”、專題教育活動、公益活動與志愿服務(wù)等活動的內(nèi)容、次數(shù)、持續(xù)時間及收獲等。

　　（二）學(xué)業(yè)成就。主要考察學(xué)生知識技能、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)情感等方面的情況。重點記錄學(xué)生必修課程與選修課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和成績，研究性學(xué)習(xí)表現(xiàn)與成果等。

　　（三）身心健康。主要考察學(xué)生健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等方面的情況。記錄學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，學(xué)生參與體育運動的習(xí)慣、效果，以及自我調(diào)控能力、應(yīng)對困難與挫折的表現(xiàn)等心理健康情況。

　　（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生在審美情趣和人文修養(yǎng)等方面的發(fā)展情況。重點記錄學(xué)生在藝術(shù)、人文等方面的興趣和特長，以及參加藝術(shù)活動的過程和成果，特別是在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)。

　　（五）社會實踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點記錄學(xué)生參加技術(shù)課程實習(xí)，游學(xué)，到社會大課堂實踐基地、高校科研院所、博物館、科技館、企業(yè)、社區(qū)等社會場所開展參與實踐活動的內(nèi)容、次數(shù)、持續(xù)時間及收獲等。

　　高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合教育教學(xué)實際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

　　四、評價程序

　　（一）真實記錄

　　在學(xué)生成長過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生在“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺”（以下簡稱“綜評平臺”）中及時、客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動，收集相關(guān)事實材料。

　　（二）公示確認(rèn)

　　學(xué)校每學(xué)期對計劃提交給高校的事實材料和活動記錄進行審核，并通過“綜評平臺”在校內(nèi)公示，公示期不少于5個工作日。經(jīng)審核、公示無異議，學(xué)校在“綜評平臺”確認(rèn)。

　　（三）材料應(yīng)用

　　學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生做好成長記錄和自我評價，培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我管理的良好習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和正視自身優(yōu)缺點，做好生涯規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校實際制定評價方案，依據(jù)學(xué)生成長過程中的真實記錄和日常表現(xiàn)，對學(xué)生成長過程進行科學(xué)分析，改進教育教學(xué)，提高教育的針對性和實效性。

　　將學(xué)生綜合素質(zhì)檔案提供給高校招生參考。相關(guān)高校根據(jù)自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)方向，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，提前向社會公布，使用情況必須規(guī)范、公正。從2020年起，在市屬高校探索開展綜合素質(zhì)評價招生改革試點，在總結(jié)試點經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐步擴大試點范圍。

　　五、評價的組織與實施

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)要成立由教育行政、教育督導(dǎo)、教育科研、教研、信息中心等部門組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本區(qū)評價工作。

　　（二）完善學(xué)校保障。學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展特點，細(xì)化關(guān)鍵指標(biāo)內(nèi)容，注重發(fā)揮班主任、學(xué)科教師、學(xué)生成長導(dǎo)師等對學(xué)生的指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)校黨團、學(xué)生組織的作用，提高學(xué)生評價的針對性和實效性，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

　　（三）健全監(jiān)督機制。建立抽查監(jiān)督制度，區(qū)教委每年抽查學(xué)校比例不少于25%；建立申訴制度，學(xué)生、家長、教師等如對學(xué)生綜合素質(zhì)檔案內(nèi)容存有異議，可向?qū)W校舉報或申訴，學(xué)校及時將審核結(jié)果告知舉報人或申訴人；建立責(zé)任追究制度，對于綜合素質(zhì)評價過程中出現(xiàn)的違規(guī)、違背誠信的情況，要及時糾正，對有關(guān)責(zé)任人按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

　　本辦法自2017年9月1日起施行。