上海交大校長為本科生上思政課？以熱力學知識開篇

　　今天的大學思想政治課，承擔著前所未有的任務，也面臨著空前嚴峻的考驗。讓人欣喜的是，近年來，中國高校涌現出一批深受學生擁戴的思政好老師，他們不僅保持政治清醒和政治定力，而且悉心體察當代大學生心理，嫻熟運用新穎教學方法和先進科技手段，將原來需要點名，要用必修課、學分來保證的課程，上成了有趣味、有內涵、有時代氣息的熱門課。

　　“自信從何處來，自信并不盲目，而是從理性思辨中來，從對科學與知識的系統認識中來，從對歷史和社會發展規律的把握中來，從對中華民族文化基因的根本理解中來。”在回答我們為什么能實現中華民族的偉大復興這樣一個宏大命題時，中國科學院院士、上海交通大學校長張杰對臺下千余名大學生這樣說。11月30日，張杰為在校本科生上了一堂思想政治課。院士、校領導為本科生上思政課在上海交大已經進行了很多年。

　　思政課要讓學生學會理性思辨

　　“一個系統要持續穩定，就必須從外部獲取能量。人類文明不斷發展需要獲得能量和提高利用能量的效率。這樣，我們就得到一個公式：Civilization＝Energy×Technology，通過這個公式我們可以重新認識和梳理人類文明發展的現象與規律……”張杰表示。

　　以熱力學第二定律開篇，著實讓前來聽課的學生驚奇不已。而張杰整個課程的演繹猶如一次復雜的公式推演。廣博的知識下是縝密的思維，嚴謹的邏輯，推理結束，“舍生取義，居安思危，革故鼎新，修身、齊家、治國、平天下……”這些散落在數千年傳統文化中的瑰寶在學生們重新建構的知識框架里扎下“新根”。

　　“我是一名物理學家……我所面對的也許是這個世界上最復雜且尚未找到全部規律的內容之一。”張杰對學生說，你們剛剛開始的科學生涯也是如此。然而再極端，再龐雜，我們每天依然會滿懷信心，滿懷憧憬地投入其中，并因此而產生以星辰大海為征途的理想，這一切都和你的理性思辨分不開，都和你對世界的準確把握有關。

　　“用理性思辨去重新思考你所處的社會，你所了解的歷史，你所認知的世界，我想你們一定會得到和我一樣的收獲。這是我的個人體驗，相信你們也會如此。”張杰把這堂課既當作一次科學思維方法的傳授，又當作一次個人經驗的分享。因為，他信任他的學生，他相信理性思辨的力量，他認為學生通過重拾理性思辨，一定能夠獲得對知識和世界觀的再認識，對中國的發展會更加有信心。

　　在張杰看來，大學生經過多年的培養，無論是科學素質還是人文素質都具有良好的基礎，在理性思辨上都有很高的成熟度。作為一名老師，首先要對學生有充分的自信，相信他們是一個擁有成熟思維的成年人。“信任是相互的，只有你信任學生，他們才會信任你”。

　　“所以，在思政課上，我并不是先入為主地灌輸道理與知識。而是引導學生，用自己熟悉的理性思辨來整合自己的知識，分析歷史史實，從而對自己的人生觀、價值觀、世界觀更加自信，也對我們的國家更加自信，對中華民族的偉大復興更加自信。”張杰說。

　　拿出專業課的本事上思政課

　　張杰的一堂思政課需要100多張PPT講義，近1000個知識點，17本參考書目，75分鐘的演繹。

　　張杰表示：“一堂好的思政課應該有完美的邏輯、深刻的思考、充沛的感情、切身的體會。這對講課人有非常高的要求，而且也應該讓每一名老師認識到，這和你上一門專業課并沒有本質上的區別。如果你對自己專業有著透徹而深刻的認識，對專業知識有著扎實而系統的掌握，那么在思政課堂上也應該拿出這種本事來。對我而言，作為一名院士，我要把我在科學研究上掌握的思維方法講出來；作為一名師長，我要把我在這幾十年親歷中國飛速發展的感受講出來。”

　　在上海交大，校長帶頭上思政課所影響的不僅僅是學生，還有更多同上思政課的老師。他們互相切磋，共享智慧與經驗。這次張杰的思政課就可以稱得上“院士來講課，教授做助教”。

　　張杰說：“學生獲得知識與信息的途徑已經越來越多，他們的知識面在很多領域也許比我們還要廣博。但是，如何將這些知識有機地聯系在一起，成為自己認知世界、認識社會、了解國家的方法則需要我們這些有‘閱歷’的人來引導。給大學生上思想政治課，必須要有足夠的知識儲備，必須要有足夠嚴謹的邏輯，也必須要有足夠的感情投入。這門課，除了涵蓋了我自己閱讀過的書，經歷過的事，交往過的人以外，我還與學校里研究馬克思主義哲學、研究經濟學的教授一起交流，共同修改講義。”

　　思政課要讓學生實現“好奇心驅動”

　　“結合所學的專業，談一談中國如何實現創新驅動轉型的同時實現綠色發展？大學生如何在實現中華民族偉大復興的過程中創造有價值的人生？實現中華民族偉大復興的中國夢需要什么樣的中國精神……”

　　這堂課的最后，是張杰留給學生的思考題。思考題一出，大家便迫不及待地討論起來。而這正是張杰思政課的重要目的，那就是在思政課堂上也要實現學生對知識探究的“好奇心驅動”。

　　“人在兩種情況下會迸發出濃厚的興趣與好奇心，一種是對未知世界的好奇，一種是對突破已有常識，對世界再認識的好奇。而我們的思政課希望達到的就是這樣一種好奇心的迸發。在交大的思政課上，不僅可以學習到新的知識，還可以對已有的常識重構，對所謂的‘常識’修正。讓學生有獲得感。”張杰表示，“除了教會學生用理性思辨認知社會，還要讓學生通過這樣的認知過程保持對社會、對政治和對身邊事的興趣。對思想政治的內容重新認識，還要把思考運用到自己的實踐中去。”

　　“地球在太陽系是一個不大的行星。太陽在整個銀河星云系4000億顆恒星中也不是出奇的恒星。我們整個銀河星云系在整個宇宙中也是非常渺小的。可是，因為人類在這小小的地球上生活，地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有人的道德。”張杰援引李政道的一段話來告訴學生，真正的自信來源于對自我的理性認知。（周凱）