嘉興適應新高考改革統籌安排普通高中三年教學

　　嘉興認真落實省教育廳有關工作要求，整體推進全市普通高中學校課程改革，主動適應考試招生制度改革，有序安排好普通高中三年教學，確保了全市普通高中學校課改考改的順利實施。

　　一、遵循課改、考改核心理念，完善課改方案，積極推進選擇性教育思想落地生根

　　堅持以選擇性教育思想為指導，理念先行，行動跟進，面上統籌，點上突破，全市普通高中學校“各美其美，美美與共”，踐行選擇性教育思想推進學校的課改考改已成為該市普通高中學校的自覺行動。截至目前，該市已有省一級特色示范高中8所，省二級特色示范高中13所，2016年，又有4所學校申報省二級特色示范學校，已評和參評特色學校共25所，占全市普通高中學校的比例超過了70%。有9所普通高中學校被省教育廳確定為“深化普通高中課程改革和適應高考招生制度改革典型經驗項目學校”。新高考改革方案出臺后，全市各普通高中立即行動起來，根據選擇性教育思想，完善學校課程方案，以更好地實現課改與考改的無縫對接。嘉興一中把學校課程方案從前期的核心課程、四才選修課程、德育課程三大類別課程，逐步調整為打通三者界限，融合為基礎類、拓展類、研究類三大層次課程。海鹽元濟高級中學、將學校課程分成“四大類”，即基礎核心類、公民人格類、健康生活類和創意設計類。并在此基礎上，完成了11門學科的《學科課程規劃方案》頂層設計。

　　二、遵循因材施教、以生為本兩大理念，有序開展走班教學，充分保障學生的選擇權

　　該市各學校通過創設豐富的、可供選擇的課程，充分滿足學生個性化、多樣化發展的需求，為每個學生搭建起放飛人生夢想的舞臺。目前，該市高中學校必修課走班教學的形式主要是必修必考科目分層走班、必修選考科目分類走班。如嘉興市第五高級中學對必修必考的語數英學科按學部制實行分層走班教學，學生分層主要參考中考、入學摸底考語數英成績、學生主觀意愿及成長導師和家長給予每位學生學科層次參考意見。在尊重學生自我選擇的基礎上，學校課程教學部和各年級部對學生進行分層，編排分層行政班，落實課程和教師，形成分層分班教學形態。對“7選3”必修選考學科，嘉興五高采用分類走班教學形式，學生分類主要依照學生自身的興趣、特長、愛好和發展需求，由學生自主選擇，成長導師和家長給予每位學生參考意見。海鹽高級中學成立“學生選科指導中心”，推行學生選科導師制，注重學生選科生涯規劃指導，規范學生選科程序，尊重學生選擇權，落實編排行政班與教學班，立足學校整體布局，改變單一行政班管理模式，嘗試建立行政班與教學班并存的教學管理制度及措施。

　　三、遵循現代教育、學生成長兩大規律，指導學校開展生涯規劃教育，促進學生全面而有個性地發展。

　　積極開展普通高中生涯規劃教育，指導學生積極主動地進行高中三年學習，幫助學生實現自我發展理想和成人成才。如平湖中學的“生涯發展生態園”以學校大人文教育為支點，點面結合、系統地穩步推進高中生生涯發展指導工作；嘉興市第四高級中學編寫了一套三本生涯規劃校本教材《為幸福人生奠基》，在高中三個年級開設；桐鄉二中利用“千名家長進校園”等家校合作方式做好學生生涯規劃宣傳，讓家長協助孩子發展自我意識和職業生涯意識，合理選擇選考科目，科學制定職業生涯規劃。在高中各校開展學生生涯規劃教育的基礎上，市教育局組織舉辦了“嘉興市首屆普通高中學生職業生涯規劃大賽”，以大賽來檢驗和推動全市高中學校生涯規劃教育的開展。