高考幫直播答疑總結(jié)：如何提高高考作文寫(xiě)作能力(3)

　　三、寫(xiě)作太平淡怎么辦？

　　問(wèn)題19：寫(xiě)作立意總是不沾邊怎么辦，沒(méi)頭緒，不知道寫(xiě)什么，記敘文？議論？我寫(xiě)的一般沒(méi)有文體

　　問(wèn)題20：老師，作文審題立意要怎樣才能準(zhǔn)確？

　　問(wèn)題21：寫(xiě)作立意總是不沾邊怎么辦，沒(méi)頭緒，不知道寫(xiě)什么，記敘文？議論？我寫(xiě)的一般沒(méi)有文體

　　愛(ài)智康馮葉老師：新材料作文要求考生必須自己從材料中選取角度，提煉話(huà)題，概括主旨。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

　　（一）寓言或故事類(lèi)

　　審題要點(diǎn)

　　（1）把握故事的基本情節(jié)。如材料中的人物言行、矛盾沖突、事件的起因及后果等。

　　（2）明確材料的主要對(duì)象，若涉及對(duì)象不止一個(gè)，則要理清主次和關(guān)系，多角度思考。

　　（3）研讀材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，一般情況下，材料中的問(wèn)句、感嘆句、比喻句、議論性語(yǔ)句、人物對(duì)話(huà)及提示語(yǔ)都是關(guān)鍵信息承載的對(duì)象，時(shí)常包含著命題者的意圖，即文章的話(huà)題，一定要細(xì)細(xì)研讀。

　　（4）推導(dǎo)故事的因果，在把握了故事基本情節(jié)，明確主要對(duì)象之后，圍繞著材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行因果推導(dǎo)，往往我們推導(dǎo)出的結(jié)果就是我們寫(xiě)作的論點(diǎn)。

　　（5）別放過(guò)寓言或故事中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這其中也暗含著寫(xiě)作的角度，可進(jìn)行發(fā)散性思維。

　　（二）列舉類(lèi)材料

　　審題要點(diǎn)

　　（1）抓關(guān)鍵語(yǔ)句，明確話(huà)題。此類(lèi)材料形式多樣，或?yàn)樯鐣?huì)現(xiàn)象羅列，或?yàn)樵⒀怨适铝_列，或?yàn)槊�言警語(yǔ)羅列，抑或是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)看法羅列，所以，這就要求我們?cè)谧x材料時(shí)關(guān)注幾則材料同時(shí)出現(xiàn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，這便是命題者的設(shè)題意向，也就是我們寫(xiě)作的論題。

　　（2）明確關(guān)系，分清類(lèi)別。命題者羅列的材料看似松散，實(shí)則有著緊密的聯(lián)系，我們必須發(fā)現(xiàn)材料之間的關(guān)系，才能明確立意。材料之間大致有以下幾種關(guān)系：并列式，即幾種并列式的不同看法，此類(lèi)材料相對(duì)容易，淡化了審題，選取其中一種即可；對(duì)舉式，提供的材料在內(nèi)容上一般是相對(duì)（反）的，在層次上明顯分為兩部分，此類(lèi)材料要求我們注意二者之間的關(guān)系，既要區(qū)別，又要聯(lián)系；聯(lián)結(jié)式，即兩則或多則材料羅列，共同反映一種現(xiàn)象或體現(xiàn)一個(gè)道理，此類(lèi)材料要求我們善于抓取關(guān)鍵詞句，明確問(wèn)主題。

　　（3）尋求材料之間的共同點(diǎn)。此類(lèi)題型必須找尋材料之間的共同點(diǎn)，這共同點(diǎn)往往是我們的寫(xiě)作的切入點(diǎn)，而不能單獨(dú)選取一則材料作為寫(xiě)作的切入點(diǎn)。

　　時(shí)事現(xiàn)象類(lèi)材料

　　審題要點(diǎn)

　　（1）選準(zhǔn)靶子，即準(zhǔn)確把握材料所描述的社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)象。

　　（2）抓關(guān)鍵語(yǔ)句，明確傾向，確立寫(xiě)點(diǎn)，在具體深入分析材料的基礎(chǔ)上，明確命題人的觀點(diǎn)傾向，確定寫(xiě)作具體的點(diǎn)。

　　（3）通過(guò)現(xiàn)象揭示問(wèn)題的本質(zhì)，分析問(wèn)題不能停留在問(wèn)題的表面，而應(yīng)該分析問(wèn)題的根源、危害及改革方案等。

　　（4）善用哲學(xué)方法分析問(wèn)題，如發(fā)展的觀點(diǎn)、辯證的觀點(diǎn)、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)等，使認(rèn)識(shí)有理性深度。

　　詩(shī)詞和名言警句類(lèi)材料

　　審題要點(diǎn)

　　（1）抓住意象，品味意蘊(yùn)。詩(shī)歌是借助意象來(lái)表達(dá)情意的，而詩(shī)歌的意象都具有指代性和象征性，審題時(shí)可抓住意象這一特點(diǎn)去聯(lián)想、體會(huì)，捕捉它所包含的象征意義和所指的對(duì)象，然后立意作文。

　　（2）提煉生活現(xiàn)象或哲理。名言警句一般是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積淀下來(lái)的不可隨意更改的哲理性的語(yǔ)言。對(duì)警句型材料（一般不只一則）審題時(shí)，我們要先理解其中所蘊(yùn)含的生活現(xiàn)象或哲理。

　　（3）放諸當(dāng)下，理性思考。明確了詩(shī)歌或名言警句所蘊(yùn)含的的哲理后，還要把它置于當(dāng)今時(shí)代背景下去分析解讀，發(fā)掘其中的合理和不合理的部分，看問(wèn)題要全面，不能片面。如《伶官傳序》中有這樣一則名言：憂(yōu)勞可以興國(guó)，豫逸可以亡身。從歷史教訓(xùn)層面上看，有其合理性，若從當(dāng)今信息化社會(huì)實(shí)情看，憂(yōu)勞可以亡身（如過(guò)勞死重復(fù)建設(shè)等）豫逸可以興國(guó)（借助高科技進(jìn)行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、縮小工期提高效率等）都是成立的命題。

　　圖畫(huà)作文

　　找到圖畫(huà)中的關(guān)鍵文字，對(duì)比圖畫(huà)中的信息，共同點(diǎn)與差異性。

　　我明天晚上會(huì)有小組課哦，點(diǎn)我的頭像進(jìn)入我主頁(yè)，在教學(xué)計(jì)劃里可以看到我最近一個(gè)月的課程安排，點(diǎn)右下角紅色加入按鈕就可以報(bào)名啦~明天晚上22：30，我在教室等你~

　　問(wèn)題22：寫(xiě)作怎么提高

　　愛(ài)智康馮葉老師：寫(xiě)作要先建立在正確的審題立意上，然后運(yùn)用合適的結(jié)構(gòu)，以及多種論證方法，語(yǔ)言方面注意積累，多關(guān)注社會(huì)情懷以及人文關(guān)懷。

　　問(wèn)題23：寫(xiě)作好詞積累了怎么帶到考場(chǎng)上呢？

　　愛(ài)智康馮葉老師：平時(shí)積累的東西，多翻閱，在平時(shí)練習(xí)中也要注意多運(yùn)用，考場(chǎng)上自然得心應(yīng)手。我明天晚上會(huì)有小組課哦，點(diǎn)我的頭像進(jìn)入我主頁(yè)，在教學(xué)計(jì)劃里可以看到我最近一個(gè)月的課程安排，點(diǎn)右下角紅色加入按鈕就可以報(bào)名啦~明天晚上22：30，我在教室等你~

　　問(wèn)題24：作文語(yǔ)言總是太淡了，看散文之類(lèi)的書(shū)會(huì)有所提高嗎？

　　愛(ài)智康馮葉老師：開(kāi)卷有益，肯定有幫助，語(yǔ)言方面先積累，模仿，然后進(jìn)行自己的創(chuàng)作。有了自己的素材庫(kù)。

　　我明天晚上會(huì)有小組課哦，點(diǎn)我的頭像進(jìn)入我主頁(yè)，在教學(xué)計(jì)劃里可以看到我最近一個(gè)月的課程安排，點(diǎn)右下角紅色加入按鈕就可以報(bào)名啦~明天晚上22：30，我在教室等你~

　　問(wèn)題25：寫(xiě)作怎么提高

　　愛(ài)智康馮葉老師：審題立意準(zhǔn)確，運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)，記敘文的話(huà)增強(qiáng)人文性質(zhì)的內(nèi)容，議論文運(yùn)用多種論證方法，同樣也要注意社會(huì)關(guān)懷與人文情懷。

　　問(wèn)題26：我寫(xiě)作文的方式不太八股，老師說(shuō)我的作文如果仔細(xì)看就會(huì)得高分，如果不細(xì)看就不容易拿到分，甚至0分都有可能。我有點(diǎn)迷茫，是選擇保持自己的風(fēng)格，還是從現(xiàn)在開(kāi)始努力練習(xí)八股，爭(zhēng)取將來(lái)高考的時(shí)候賺得一個(gè)穩(wěn)妥的分?jǐn)?shù)？

　　愛(ài)智康馮葉老師：你的意思是你的作文不是傳統(tǒng)類(lèi)的，會(huì)立意深刻，是這個(gè)意思嗎？無(wú)論哪種風(fēng)格，都要注意與材料切題，并且注意時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)題。