梁挺福：2016年高考作文大猜想（前言）

　　年年歲歲花相似 歲歲年年人不同。

　　時間飛速，不知不覺中，我們又迎來了新一年的高考，2016年高考正向我們走來，梁挺福式的2016年高考作文大猜想如約與今年的高三家長和考生見面了。

　　從2010年到2016年，一年一度的梁挺福式高考作文大猜想已經(jīng)整整陪伴大家度過7年。7年，一個不短的時間，卻能改變很多人的命運(yùn)，從人生成長軌跡來看，就有“3歲看大7歲看老”之規(guī)；從婚姻生活經(jīng)營來看，就有“3年之痛7年之癢”之說，因此人生就是在一個又一個平凡而有意義的7年中度過。

　　其實(shí)，人生中的5個7年足以決定一個人的命運(yùn)：7歲看老；14歲青春反逆期；21歲面臨大學(xué)畢業(yè)，工作或考研，拐點(diǎn)很重要；28歲面臨人生婚姻；35歲需有自己明確的職業(yè)錨，所以說5個7年定格一生！

　　回顧這7年的堅(jiān)持和努力，我有著太多太多的煎熬和感動，真的是痛并快樂著！

　　從過去的6年“大猜想”來看，我年年押中高考作文真題。2015年，我依舊以獨(dú)特的視角、敏銳的眼光、審視的態(tài)度、快樂的心態(tài)跟高考命題老師斗智斗勇，玩起了“貓與老鼠”的游戲，而且玩得相當(dāng)盡興，一口氣命中了“北京卷微作文之平凡的世界--【作文猜想一】平凡世界，道出不平凡人生真諦”；“天津卷《范兒》--【作文猜想五】祭奠國殤，正視歷史方顯大國范”；“重慶卷《等待》--【作文猜想十一】自由平等，尊人性營造和諧社會”；“新課標(biāo)II卷《誰最有風(fēng)采》--【作文猜想十二】布鞋院士”，安靜學(xué)術(shù)不摻功利名。反響頗好！如此之高的命中率絕非偶然，更非運(yùn)氣所能解釋。一切來源于老梁的專心、專注，以及365天360度的研究，唯此方歷練出了自己在高考作文研究方面的“獨(dú)具慧眼”與“真知灼見”。

　　2015年北京高考作文微作文要求三選一，其中一個便是要求從三國演義、四世同堂、巴黎圣母院、平凡的世界這幾個著作中選擇一個印象深刻的章節(jié)片段，用一句話總結(jié)你推薦的內(nèi)容，并說明推薦理由。可謂正中靶心。了解2015年時事熱點(diǎn)的同學(xué)便會知道，羊年開春，根據(jù)著名作家路遙的茅盾文學(xué)獎獲獎作品《平凡的世界》改編的同名電視劇正在各大電視臺熱播，引發(fā)了各方關(guān)注和熱議。這部蘊(yùn)含溫暖正能量的精品巨制也在2015年兩會期間受到習(xí)近平總書記的肯定和“點(diǎn)贊”。并表示了對該劇原著作者路遙的親切追憶：“路遙我認(rèn)識，當(dāng)年下鄉(xiāng)辦事時還和他住過一個窯洞，曾深入交流過。”2014年的北京卷作文《老規(guī)矩》也是立足于時事熱點(diǎn)，以傳統(tǒng)文化為切入進(jìn)行命題的。2015年高考作文同樣以時事熱點(diǎn)為切入，命中自然也在情理之中了。

　　2015年天津卷《范兒》，更是一度引發(fā)網(wǎng)友調(diào)侃：范兒，李晨這樣叫范冰冰。在我看來，天津卷的作文還是比較接地氣，時代氣息也非常濃厚。一個民族有一個民族的“范兒”，一個時代有一個時代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個人也可能有一個人的“范兒”……考生完全可以根據(jù)自己平時積累的時事素材進(jìn)行引申發(fā)揮。讀過我2015年高考作文大猜想的考生可謂賺了個滿堂彩，在2015年高考作文大猜想中，老梁不止總結(jié)了一個素材主題與此相關(guān)。例如【作文猜想五】祭奠國殤，正視歷史方顯大國范，是國家范兒、【作文猜想十】軟硬交錯，物質(zhì)精神文明同等抓，是民族范兒；【作文猜想二】“監(jiān)獄風(fēng)云”，新時代更需道德信仰，是飽含負(fù)能量的明星范兒；【作文猜想十二】“布鞋院士”，安靜學(xué)術(shù)不摻功利名、【作文猜想十三】詩人離去，浮躁社會需心靈滋潤，是充滿正能量的個人范兒。考生完全可以從中任選一個角度或多個角度入手，進(jìn)行引申發(fā)揮。只要主題健康，內(nèi)容翔實(shí)，邏輯清晰都會有不錯的得分。

　　2015年重慶卷《等待》：一個剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過幾分鐘，媽媽還沒到，車上乘客埋怨，這時殘疾媽媽拖著腿上車了，所有人都沉默了，要求考生按照這個材料進(jìn)行發(fā)揮。2015年的【作文猜想十一】自由平等，尊人性營造和諧社會，便是與此高度吻合。這一猜想源于一個自2003年起杭州圖書館便堅(jiān)持堅(jiān)持向乞丐和拾荒者開放的話題，此事引發(fā)了人們對人文精神的關(guān)注和思考。中央電視臺等主流媒體對此事進(jìn)行了報(bào)道。杭州圖書館的做法使中華大地溫暖如春。尊重他人，平等地對待他人，尤其是學(xué)會尊重弱勢群體，我們的世界將會更加美好。能夠做到融會貫通的考生，面對此話題自然不會感到無從著手。

　　2015年新課標(biāo)II卷：《誰最有風(fēng)采》--一個是生物技術(shù)研究的，一個是搞焊接的，一個是攝影師，都是卓有成就的人？選你認(rèn)為最有風(fēng)采的。與“【作文猜想十二】布鞋院士，安靜學(xué)術(shù)不摻功利名”、“【作文猜想十三】詩人離去，浮躁社會需心靈滋潤”一脈相承。“布鞋院士”的走紅似乎成了一面鏡子，他讓世人看到：專注自己研究領(lǐng)域、生活簡樸、工作認(rèn)真、做人踏實(shí)的學(xué)者更令人尊敬。對于詩人汪國真，盡管其作品在文壇上褒貶不一，但是作為一種淺而易懂的汪式心靈雞湯，它是陪伴一代人走過青春迷茫的正能量。適逢 2015年的春天，一句“世界那么大，我想去看看”，不經(jīng)意間，準(zhǔn)確地表達(dá)了人們內(nèi)心對“詩與遠(yuǎn)方”的需要。那10個字，在一定程度上，表達(dá)了大家共同渴望而又難以達(dá)成的一場遠(yuǎn)行。那10個字，用汪國真的文字翻譯的話，就是，“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路；既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程”……而這其中所表達(dá)的堅(jiān)持、堅(jiān)韌與恒心又何嘗不是我們現(xiàn)代社會中所缺少的呢？

　　2015年的作文大猜想可謂字字珠璣。對于作文大猜想，我們猜的不是題目，而是套路，是命題規(guī)律。高考作文命題，始終體現(xiàn)著社會性、時代性、生活性、人文性和哲理性。特別是近年來，在命題工作中更加注重滲透核心價(jià)值理念，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會主義核心價(jià)值理念的試題材料，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀深厚的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。

　　正如北京教育考試院副院長臧鐵軍表示的那樣，2015年北京高考大作文中有一題是《我與英雄生活的一天》，但選擇這題的考生很少，他感到有些遺憾。另外，2016年的北京高考閱讀材料將增加紅色經(jīng)典和古典文學(xué)內(nèi)容。

　　根據(jù)對近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析，我發(fā)現(xiàn)，高考作文命題專家越來越傾向于在試題中暗含熱點(diǎn)事件，以引起學(xué)生對社會、人生的關(guān)注，進(jìn)而考查學(xué)生由表及里或透過現(xiàn)象看本質(zhì)地認(rèn)識問題和分析問題的能力。高考作文題作為考試內(nèi)容的載體和呈現(xiàn)形式，蘊(yùn)含并集中體現(xiàn)高考的育人導(dǎo)向。經(jīng)過上文的點(diǎn)評分析，細(xì)心人也早已發(fā)現(xiàn)此規(guī)律。于是乎，針對每一個猜想主題，都可以從不同角度進(jìn)行切入分析，挖掘素材背后的不同內(nèi)涵，能考到固然很好，考不到也會是一個非常不錯的素材積累機(jī)會。

　　既然已經(jīng)知道高考作文命題專家的這一傾向，那么考生在進(jìn)行高考作文備考時就需要多觀察社會生活，多關(guān)注時事熱點(diǎn)。但在高考前最后20多天內(nèi)，你已經(jīng)沒有時間和精力去了解太多的時事熱點(diǎn)和寫作素材。于是，我們在《高考作文提分少不了》書籍中精選一些2016年高考作文必備的時事熱點(diǎn)話題和寫作必背素材，并附上多角度的話題解讀與個性化的話題評論，以期讓考生在面對時事熱點(diǎn)時能理解更透徹，觀點(diǎn)更獨(dú)到。

　　需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，就是自從2015年新課標(biāo)全國Ⅰ卷作文“老陳高速路上開車時接電話遭女兒舉報(bào)”，以及Ⅱ卷“當(dāng)代三風(fēng)采人物”考罷之后，"任務(wù)驅(qū)動型材料作文"的熱度就一路攀升。尤其對2016年剛放棄自主命題而加入使用全國卷的各省來說，“任務(wù)驅(qū)動型材料作文”似乎是大勢所趨了。2016年全國卷高考作文命題，似乎有點(diǎn)非“任務(wù)驅(qū)動型材料作文”莫屬的感覺。

　　與一般的材料作文不同，“任務(wù)驅(qū)動型材料作文”的特點(diǎn)是，既給寫作材料，又給寫作任務(wù)。材料往往是具有爭議性的、真實(shí)的、體現(xiàn)多元價(jià)值觀的真實(shí)事件；寫作任務(wù)往往指向“材料的內(nèi)容及含意”，任務(wù)往往就是作文的范圍，離開則屬離題。2015年語文高考新課標(biāo)全國Ⅰ卷、Ⅱ卷的作文題，就屬于“任務(wù)驅(qū)動型材料作文”。

　　跟其他材料作文相比，“任務(wù)驅(qū)動型材料作文”所給的材料相對活泛，針對現(xiàn)實(shí)，審題立意可有多個指向，學(xué)生寫作也更靈活，可以從不同角度來談問題，要求考生充分利用、閱讀和分析材料并解決問題等，既能避免考生宿構(gòu)與默寫成文，也能避免跑題現(xiàn)象的發(fā)生。

　　好，言歸正傳，今年的《梁挺福：2016年高考作文大猜想》依然沿用前6年的模式，“高考作文大猜想”一共有十七大內(nèi)容，每個內(nèi)容都濃縮為一個精短扼要的題目，每個內(nèi)容都由3個要素：題目、素材和點(diǎn)撥組成。這樣架構(gòu)方便于家長和考生深度理解，容易挖掘素材背后的真實(shí)內(nèi)涵。這十七大內(nèi)容幾乎覆蓋了當(dāng)前的核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及時事熱點(diǎn)內(nèi)容，而這些內(nèi)容恰恰是命題者最想通過以試卷的方式跟未來的社會建設(shè)者進(jìn)行對話和交流，來考查考生的所思所想，從而進(jìn)一步推動和促進(jìn)優(yōu)秀文化教育的發(fā)展。古人云“文以載道”，作文還真能反映考生對當(dāng)代社會的思考與認(rèn)識，培養(yǎng)人格力量與文化使命感。