力促地方本科高校“靈魂”轉(zhuǎn)變
2016-05-05 14:11:27中國教育報
停辦1292個專業(yè)點，增設(shè)地方經(jīng)濟社會發(fā)展急需專業(yè)點1795個
中國教育報訊(記者柴葳儲召生鄭振俞路石方夢宇)合肥學(xué)院校辦主任白義香有一段時間很為接待兄弟院校頻頻來訪發(fā)愁。自去年中德兩國總理來�？疾旌螅瑤缀趺刻於加袃扇珖鞯馗咝５拇韥恚际切ｎI(lǐng)導(dǎo)帶隊，都需要與合肥學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深度交流。“來的高校都是實實在在來取經(jīng)的，搞得我們校領(lǐng)導(dǎo)都不夠用了。”白義香說。
合肥學(xué)院的成功，得益于30年前借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)辦學(xué)模式。以此為開端，安徽省在新建本科高校開展了應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)試點。“這是一種從形態(tài)轉(zhuǎn)變到靈魂轉(zhuǎn)變的過程。”安徽省教育廳廳長程藝說。
本世紀初，安徽全省有20余所高校，其中2/3是�？疲�2/3是師范類。隨著高教規(guī)模大發(fā)展，安徽一批新建本科院校都在思考：是按老牌本科院校的路子走，還是放膽走一條“徹頭徹尾”的應(yīng)用型本科高校發(fā)展之路?
在合肥學(xué)院的示范作用下，安徽新建本科高校選擇了“集團作戰(zhàn)”。以合作開展人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、開放教學(xué)資源平臺、推進教師資源和實踐實習(xí)基地共享為主線，安徽省應(yīng)用型本科高校合作聯(lián)盟隨即成立。“安徽高校的轉(zhuǎn)型不是一所學(xué)校，而是一批學(xué)校;既是自發(fā)變革，也是有組織變革;不光悶頭拉車，還在抬頭看路。”安徽省教育廳副廳長李和平說。
“當(dāng)初省里選我從安徽工程大學(xué)這所工科學(xué)校到黃山學(xué)院任職，意圖很明顯，就是為了轉(zhuǎn)型。”汪建利2007年就任黃山學(xué)院院長時，學(xué)院本科比例不到50%，師范類專業(yè)仍占相當(dāng)比重。錄取分數(shù)逐年走低，再加上降分錄取的現(xiàn)象不時發(fā)生，老師們都提不起氣來。怎么辦?怎么利用地方資源，把學(xué)院辦起來?
汪建利選擇了穩(wěn)定規(guī)模、深度調(diào)整專業(yè)、深入推進轉(zhuǎn)型這條路。從過去模仿、照搬老牌本科高校的模式，逐漸轉(zhuǎn)向以就業(yè)為導(dǎo)向、以需求為引領(lǐng)的專業(yè)內(nèi)涵轉(zhuǎn)型。依托黃山豐富的旅游資源和文化特色，直接把教師工作站建到企業(yè)去，幫助解決實際問題。汪建利說，去年學(xué)院和黃山市徽州區(qū)簽署了全面合作協(xié)議，學(xué)院每年拿出50萬到100萬元做地方服務(wù)的項目，只要地方提出問題，學(xué)院就組織力量深度介入。“現(xiàn)在我們的畢業(yè)生特別受歡迎。”汪建利喜上眉梢。
透過一組數(shù)據(jù)，似乎更能感受轉(zhuǎn)型過程中的壯士斷腕與一往無前——
1998年至今，師范類院校占全省高校數(shù)的比例從67%調(diào)整到當(dāng)前的不足8%;
2008年以來，共停招停辦1292個專業(yè)點，大幅增設(shè)地方經(jīng)濟社會發(fā)展急需專業(yè)點1795個，占現(xiàn)有招生專業(yè)點的40%，其中應(yīng)用型專業(yè)占75%以上;
2013年以來，遴選了128個服務(wù)支撐地方支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的新專業(yè)，省級財政連續(xù)3年共投入3.4億元資助建設(shè);
鼓勵學(xué)校停辦不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的專業(yè)，每停辦一個獎勵20萬元
據(jù)了解，2013年安徽省啟動“高等教育提升計劃”和“高等教育振興計劃”至今，省級財政投資近58億元用于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，并通過項目引導(dǎo)高校將建設(shè)經(jīng)費的60%投入教學(xué)建設(shè)，改善辦學(xué)條件尤其是實驗實踐教學(xué)條件，大力培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才。
“我們把新建本科聯(lián)盟簡稱為‘行知聯(lián)盟’，就是要強調(diào)不但培養(yǎng)學(xué)生的‘知行統(tǒng)一’，更要在辦學(xué)過程中不斷理清思路，解放思想，敢于實踐，大膽探索，形成獨特的合作模式、辦學(xué)理念和實踐成果。”程藝說。
