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          高考幫直播答疑總結:生物復習之遺傳學分析

          2016-04-25 11:38:17高考幫

            【高考幫直播答疑】遺傳學歷來是生物中的重點,也是難點,本次答疑過程中很多同學提出了“遺傳題應該怎樣分析”,還有同學對“選擇填空應該怎樣作答”存在很多疑惑,下面是對本次答疑情況的匯總,希望對各位同學學習生物有所幫助。

            一、生物考試技巧

            問題1:生物該怎么學啊。

            愛智康柳琳老師:生物是偏文又偏理的學科,學習過程中要注重知識和方法的結合。(一)知識層面上:現在復習過程中要注意查漏補缺,及時整理自己不會的點,多復習鞏固。(二)方法層面上:1.生物的閱讀量和信息量在逐漸加大,要注意審題,學會辨別題目中的陷阱,最簡單的方法就是標注題目中的關鍵詞,養成習慣,可以有效的提高做題質量和速度。2.按照經常考試的題型去做題型專項練習,掌握每一種題目的做題方法,邊做邊總結。3.答題過程中注意遇到考點之外的問題,多運用題目中的語言來作答,專有名詞不能錯,注意答題規范。

            問題2:老師好,我是江蘇的高三考生。幾次統測下來,語數英三門總分都達到了二本線。不過就這生物在C~B之間徘徊。(高考中物生達不到雙B是沒有好的二本上的),自己在生物選修書中沒有問題,可是必修書基本不懂。所以我想問的是在這最后四十天里,生物必修該看哪些內容,可以拿分的。

            愛智康柳琳老師:必修三本書各有特點:必修一知識點特別碎,要注意復習到各個細節;必修二是遺傳內容,除了要理解基礎概念和知識外,還要熟悉做題方法;必修三雖然記憶內容較多,但各個考點更有體系,按"點--線--面"的思維方式去復習。離高考越來越近,先整體把基礎知識過一遍,同時結合相應專項題目去加強訓練!其實必修知識沒有那么難掌握,加油!

            問題3:我是全國1卷,感覺大題都懂,但做起來卻要做很久

            愛智康柳琳老師:首先,需要對知識點熟悉,這樣才能很快的理解題目;其次,平時做題要注意養成良好的習慣,迅速準確的去獲取題目信息,邊看邊標注關鍵詞。記住:做題是知識和方法相結合的!對自己有信心,好好復習,提高效率!

            問題4:柳老師好,我是北京考生。生物可以說是零基礎,請問我現在重點攻哪些點?

            愛智康柳琳老師:把基礎知識復習一遍,考點多做幾套題目,找到答題技巧和方法。

            問題5:老師,必修二第二章該怎么學?

            愛智康柳琳老師:人教版的必修二第二章是減數分裂,建議先把有絲分裂徹底復習一遍,弄清楚每一時期的分裂特點,染色體、染色單體和DNA的關系,以及它們的數量變化規律。其次,再去復習減數分裂相對會輕松很多,真正掌握之后,這部分內容的題目是最容易做的。

            問題6:高考生物大概掌握多久做完?

            愛智康柳琳老師:每道選擇題一般用1到2分鐘做完,每道大題平均8分鐘左右即可。

            問題7:老師,,生物的每一冊書的知識點有什么關聯???

            愛智康柳琳老師:比如:必修一學習的物質基礎中的蛋白質,在必修二可以從基因的表達進行考察,蛋白質的功能在必修三又考查到了蛋白質類激素、淋巴因子的作用等,選修三還可以考查蛋白質工程。

            問題8:生物選修1  第二章  有關培養基?

            愛智康柳琳老師:微生物培養的題目一般難度不高,把書本知識看一遍,注意理解實驗中的細節,比如分離和計數的方法,培養基的制備,培養基的分類等。

            問題9:內環境和種群的題目要如何拿到滿分呢

            愛智康柳琳老師:做相應的專項訓練,內環境的題目要把神經、體液、免疫調節掌握透徹,種群與群落學習時要掌握每一章節的重點,不要概念混淆。

            問題10:生物高考對計算這一部分分值高嗎

            愛智康柳琳老師:幾乎每套卷子都有計算的題目,一般涉及到的是遺傳,整體套卷中分值不是太高,如果其他部分掌握的好就可以花時間去復習下計算題,若其他部分沒有掌握好,高考前建議復習那些理解的題目。

            問題11:老師  有推薦的題做嗎?

            愛智康柳琳老師:把選擇題多練習一下,保證全對,另外,可以按高考的題型去練習,把近幾年的真題和模擬題做一遍!

            問題12:老師,還剩四十五天,是要以課本為主嗎?該如何去看課本?

            愛智康柳琳老師:這個時候要回歸基礎,看基礎知識,復習過程中不斷查漏補缺,把各章節的內容聯系起來,建立知識框架。

            問題13:光合作用怎樣做

            問題14:老師我的呼吸與光合作用不會怎么辦啊?

            問題15:高考生物光合作用那道大題得分率總是不高一般就4分左右。該怎么提高

            愛智康柳琳老師:光合作用與呼吸是經常考查的點,先把基礎知識過一遍,反應場所,條件,影響因素等,尤其是搞明白"總光合速率=凈光合速率 呼吸速率"的關系,以及各部分的表示方式,實驗測定等。

            問題16:老師,是不是書上的細小的知識點也要記好?     謝謝

            愛智康柳琳老師:生物的考點很細的,細節決定了生物的分值,復習這些知識點時,多思考,多與其他知識點聯系,多想想為什么!知識點理解了,自然也就會做題了!

            問題17:老師,北京卷29題根本答不到點上,是為什么?我知識點都掌握了。。我該怎么辦?愿您不吝賜教。

            愛智康柳琳老師:北京卷29題一般會出現實驗探究題或信息獲取題,注意做題方法的訓練。實驗探究題建議:平時做題時養成獨立思考的習慣,針對這類題目,習慣性去找自變量、因變量,對照組和實驗組進行比較,不管是做選擇題還是大題,經常注意這樣的思考方式,學會去找實驗目的和分析實驗結論。信息獲取題建議:由于閱讀信息量的加大,邊做題要邊標注關鍵詞,尤其要找到填空前后的信息,多用題目中的原話答題,注意答題規范。

            問題18:有時候寫題感覺寫不到點上

            愛智康柳琳老師:精確分析幾道做過的大題,尤其是做錯的空,為什么錯,跟標準答案有什么差距,詳細分析之后能找到規律。記住要用題目中的話去答題,專有名詞不能錯!

            問題19:柳老師,如果現在每次考試都找不回之前的感覺怎么辦?     感覺都會可是又感覺都不會,怎么辦呢?

            愛智康柳琳老師:調整自己的心態,不要被一兩次的低分喪失了自信心,相信自己,學的過程中真正弄明白各個知識點,加油!你一定可以發揮自己的正常水平!

            問題20:平時一周三套理綜,考下來70-80可一到大考。。。上60都成問題,上課時反應特別快,但就是感覺有點虛,現在是不是應該回歸基礎?每天看書,回歸課本呢?

            愛智康柳琳老師:這個時候應該回歸基礎了,把知識點過一遍,增加自信心,同時要不斷的整理自己的錯題,查漏補缺,真正搞明白錯的地方,高考前做題不在多,關鍵是做過的題目都弄明白!

            問題21:柳老師,怎么才能把基礎打起來呢?背知識點可以嗎?

            愛智康柳琳老師:生物是偏文又偏理的學科,光背知識點是不夠的,還需要理科的思維方式,多思考,學習過程中要注重知識和方法的結合。(一)知識層面上:現在復習過程中要注意查漏補缺,及時整理自己不會的點,多復習鞏固。(二)方法層面上:1.生物的閱讀量和信息量在逐漸加大,要注意審題,學會辨別題目中的陷阱,最簡單的方法就是標注題目中的關鍵詞,養成習慣,可以有效的提高做題質量和速度。2.按照經常考試的題型去做題型專項練習,掌握每一種題目的做題方法,邊做邊總結。3.答題過程中注意遇到考點之外的問題,多運用題目中的語言來作答,專有名詞不能錯,注意答題規范。

            問題22:老師你好?如何提高選修題目的得分?還有有些題目看不懂不知道如何去回答,往那方面去回答怎么辦?

            愛智康柳琳老師:高考生物的選修題目實際上比必修題目簡單,但是由于平時在學校里選修的復習沒有必修徹底,尤其是像基因工程和細胞工程的實驗,學生只能聽或看視頻,不可能自己動手操作的,因此大多數學生會有看不懂題的情況。建議:把書本內容再看一遍,抽象或不理解的地方就問老師,再做一些專項練習!

            問題23:老師,我是安徽理科的,今年考全國卷一,感覺卷一的特點就是量大題難,好像做多少卷子,做綜合的速度和準確率都沒有提高,而且生物東西太多,背過就忘,做選擇題老拿不準,似是而非得那種,而且考試時,遺傳大題沒時間做,想上70真的很難,而且復習過得東西老是忘,要不就考的沒復習到!有什么好辦法可以提高準確率么?

            愛智康柳琳老師:生物的知識不能光靠背知識點,要去理解,多思考,養成好的學習習慣,從現在開始,多去理解題目考的考點,做題多分析選項的意思,排除題目中的陷阱,認真審題,邊做題邊標注關鍵詞。

            問題24:老師!我想請問"酶的合成需要ATP供能,此ATP來自于光合作用和呼吸作用"這句話正確嗎?

            愛智康柳琳老師:不對,光合作用中的ATP是自產自銷,光反應產生,只能用于暗反應。

          本文作者:柳琳 河北師范大學生物學碩士。本科期間曾在高中擔任實習教師。

          思路清晰,生動有趣,關注學生,善于發現學生學習中的漏洞和問題,讓學生在最短的時間內接受并透徹理解所學知識。

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