福建高考實行全國卷　一線老師評高三“省質檢”

2016-01-21 09:56:17福州晚報文章作者：張笑雪葉誠

　　福州新聞網1月21日訊（福州晚報記者張笑雪葉誠）為期3天的高三第一次省質檢昨日結束。今年福建省高考將實行“全國卷”，作為高考“風向標”，此次省質檢試卷有哪些特點？考生在今后的復習中應注意哪些？本報就此邀請了福州高級中學和福州八中等校的一線老師對試卷進行點評，并指導考生有針對性地把握復習方向，備戰高考。

　　語文：題型有創新作文審題很重要

　　點評人：福州八中高三語文集備組組長饒蔚蓉

　　【試卷點評】本次省質檢語文試卷結構與2015年全國課標一卷語文試卷吻合，難易比例恰當，題型有所創新。

　　名句名篇默寫題給出了一定的語境，學生根據語境的要求進行補寫，答題較從容。

　　文言文閱讀文本為《南史·鄭鮮之傳》。學生通讀中能了解文章內容和人物性格，但對于四個具有古代傳統文化內涵詞語解釋的選擇，較難把控，且這道題目不嚴謹，有錯誤。對文意內容概括和分析的選擇題也有漏洞，受到部分學生的質疑。文言翻譯有難度，能區分學生的水平。

　　作文與2015年全國課標二卷語文作文題相似，但又不完全相同。題目簡短，學生要認真審讀，重點思考選擇好“什么樣的傳家寶更有價值”，要闡明態度，緊扣“更”字突出某種“傳家寶”的價值，展開分析論述，完成題目規定的全部任務。所以就不可僅僅寫三個傳家寶各有其價值等。

　　【備考建議】對照此次省質檢的缺漏情況梳理知識，查缺補漏。落實64篇古詩文背誦篇目的情境式默寫。加強文言文句子翻譯，適當關注文化常識。完整讀懂古代詩歌中的情感、形象和表達技巧，掌握比較鑒賞。加強成語、病句、銜接、補寫、圖文轉化等語言基礎知識的訓練。作文要明確任務要求，深入分析具體問題，平時可適當閱讀網絡或報紙的評論。

　　數學：有親和力立足多思少算

　　點評人：福州八中數學教研組組長陳達輝

　　福州高級中學高級教師陳錦平

　　【試卷點評】陳達輝認為，本次的高三省質檢數學文、理試卷，難易適中，充分體現了全國統一試卷文、理科的命題結構特征。試卷突出了對三基、數學思想和通性通法的考查，立足多思少算。

　　試題具有較好的親和力，坡度平緩。從文、理科試題呈現形式上看，知識點之間的關聯自然，試題非常親切熟悉，每道試題都會讓考生覺得似曾相識。

　　既注重對學生已有知識和能力的考查，又不忽視對學生創新性思維能力的考查。例如理科的第十二題，表面上看是一道代數問題，實際上通過觀察分析，可轉化為求兩個函數圖像上兩點間距離的最小值。

　　【備考建議】學生很快就要進入高三第二輪復習，陳達輝老師認為，絕大部分考生要注意以下幾點。首先，要夯實基礎，牢固掌握三基，對概念、性質、定理以及一些重要結論要理解透徹并能熟練運用于解題中；其次，要加強運算能力的訓練，特別是解析幾何相關內容的運算；再次，要重視七大數學思想的研究和應用。

　　針對備戰全國卷，福州高級中學高級教師陳錦平認為，應在提煉規律上掌握通性通法，如重點總結數列、三角、立幾、解幾等涉及的通法。

　　英語：作文涉及青運會突出實用性

　　點評人：福州高級中學高級教師林秀華

　　【試卷點評】此次新增了一道7選5的題目。該題主要考查學生對主旨大意和行文邏輯的把握，即前后句的呼應、篇章連貫的掌握情況。有專家認為，這道題不是要為難學生，而是一個風向標，引導大家今后在教和學中要重視篇章結構和主旨大意，所以省質檢卷也體現了這個理念。

　　新的試卷結構去除了15道語法單項選擇題，看似不再考語法了。其實不然，閱讀文章中隨處可見形容詞做定語、定語從句、句子的部分否定等語法現象，學生們如果沒有掌握好這方面知識就會讀不懂這些文章。

　　近期各校都在練習應用文寫作，這與全國卷的要求一致。本次寫作考的是，青運會志愿者把工作活動情況反饋給美國朋友。這完全符合書面表達全國卷的要求：合理性、交際性、實用性。

　　【備考建議】林秀華提醒，省檢卷給出的信息是：下階段復習仍然要重視詞匯過關，語法和句法梳理；在閱讀訓練中鞏固詞匯，對長難句認真分析，弄懂并能舉一反三；把握篇章結構，閱讀時對能體現作者態度、人物態度的字眼句子給予關注。

　　物理：梯度明顯下階段應加強實驗復習

　　點評人：福州四中物理教研組組長倪洪濤

　　【試卷點評】本次省單科質檢物理試題梯度明顯，知識點分布均衡，整體難度適中。

　　選擇題新穎，涉及物理學史、運載火箭技術、我國節日習俗、手搖發電機等。

　　實驗題主要考查力學與電學實驗，其中第十二題是力學實驗題，在原有書本“探究加速度與合外力的關系”實驗的基礎上加以改進，考查學生分析問題的能力。

　　【備考建議】一，應認真閱讀理解全國高考的考試大綱及考試說明，以及與往年福建卷相比有哪些變化。二，應注重物理主干知識、重點概念和規律的復習，養成良好的解題習慣及科學、規范的書寫。三，加強實驗復習，注重實驗原理的理解、基本儀器的讀數，特別是設計類的實驗，如電學實驗中的電路設計等。四，發現問題是高考復習的核心。通過練習和考試，及時發現存在的問題，有針對性、有計劃、高效率地解決問題。

　　化學：難度提高靈活性要求加大

　　點評人：福州高級中學教務處副主任莊陽彬

　　【試卷點評】化學試卷仍采用傳統命題，試題緊扣考綱，注重基礎，但是在難度、靈活性的要求上有了明顯提高。

　　試題較為有效地實現與全國卷的接軌。第一，對思維能力、化學實驗與探究能力以及必考內容中的有機化學內容要求較高。第二，試題注重定量思維的考查，計算量相對較大。本卷除選擇題外，四道大題均涉及計算，試題本身難度不大，但對學生的定量思維明顯提出更高的要求。

　　【備考建議】加強常見有機化合物的組成和主要性質及重要作用的復習；注重發展定量思維；準確運用化學術語；熟悉試卷結構及常考題，利用空余時間，著重研究2014年、2015年的高考化學全國試題，發現兩年試題的共同點、差異和變化；在模擬測試的過程中學會合理分配答題時間；可充分利用學校的開放實驗室或化學實驗視頻等，領會實驗操作的實質與內涵。

　　生物：中等偏易增加多個文字表達題

　　點評人：福州四中生物教研組組長鄭敏惠

　　【試卷點評】整卷難度中等偏易，相信大部分考生在考試時能有較好的做題體驗。試卷較好地體現了新課改“能力立意，雙基為本，學以致用”的命題思想。

　　整套試題中的每道考題都是緊扣各個考點的主干知識，從教材正文內容直接入手進行考查，選擇題中許多題目都是對考綱考點直接發問，稍加分析即可作答。非選擇題中要求作答的部分也大多沒有“陷阱”。

　　考生要注意到試題與往年相比的兩個變化，一是試卷中采用“曲線”“圖表”“圖形”等變化的考查形式的題目有所減少，二是在非選擇題中增加了多個闡述原因的文字表達題，這些也是全國新課標卷命題的趨勢。

　　【備考建議】要重視基礎知識、基本概念的記憶、理解和應用，讓自己的學科知識形成體系，概念、原理、規律的掌握不能停留在字面，要學以致用。提高生物科學素養，學會準確運用生物學術語回答問題，進一步提高邏輯思維能力和語言表述能力。

　　政治：關注熱點供給側改革入題

　　點評人：福州八中高三政治集備組組長陳玉蘭

　　【試卷點評】今年省質檢政治試題時代感強且富有生活氣息，內容不回避熱點，諸如德國大眾汽車的尾氣排放造假事件、供給側改革、審計管理改革、二孩政策、互聯網+等。

　　題目呈現方式有古詩、圖表等，比較生動，易于閱讀。主觀題的設問上對理論的要求比較具體和深入。

　　基于對學生第一輪復習情況的考察，試卷總體注重對學生基礎知識和基本技能的考察，背景材料設置上也通俗不難理解，沒有太多的障礙，整份試卷難度不算大。試卷從內容和形式上都適度與國考接軌，例如第五題考學生閱讀材料提取信息以及信息轉化能力。

　　【備考建議】下一階段，既要回歸教材，抓住主干知識，把握好微觀和宏觀知識的脈絡和關系，注意知識的縱深理解和靈活運用；有空多關注國家大事，了解時事，以及它們與教材知識點的結合；對各種題型進行解法歸納總結，并精選試題尤其是全國卷類的試題加以訓練，以提高解題能力。

　　地理：要求快速全面準確解讀信息

　　點評人：福州四中高級教師楊穎

　　【試卷點評】選擇、綜合題分值比例與高考完全相同；對地球地圖的考察難度有所降低；文字、圖表信息呈現均比較簡潔；綜合題各小題均以問題串形式出現，邏輯關系緊密，由淺入深，呈現出能力層次的遞進和思維的逐漸展開；整張試卷貫穿了可持續發展的思想。

　　試題融自然地理、人文地理和區域地理為一體。充分運用地圖，考查學生的讀圖能力、空間思維能力和綜合分析能力。全卷共有15幅圖表，要求考生快速、全面、準確地獲取與解讀圖文信息，綜合運用知識解決地理問題。

　　【備考建議】首要的是夯實基礎，對重難點知識進行梳理整合，找出自身的薄弱環節，進行重點突破。學會從地理學科本身的內在邏輯入手，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內在聯系。復習中要重視區域地理復習，注意等高線、等溫線、景觀圖、表格的訓練，注意大比例尺地圖與小比例尺地圖不同的分析技巧。

　　歷史：新增開放型試題

　　點評人：福建省中學歷史學科教學帶頭人、福州高級中學高級教師梁敬黨

　　【試卷點評】這次試題比較精致，難度和質量都大大超過前幾年試題。幾乎所有試題都是提供新材料，創設新情景，解決新問題。沒有在歷史知識問題上為難學生，試題材料和答案均來自課外，不需要死記硬背。

　　客觀題從總體上看，思維難度不大，但試題的選項干擾性較大。主觀題總體難度中等，但比往年有較大提高。新增開放性試題，如第二十七題第二問，考查考生提出問題和運用歷史知識論證問題的能力。

　　【備考建議】只有構建中外通史基本知識框架體系，才能適應高考“全國Ⅰ卷”。應加強歷史學科專項能力訓練，提高審題解題能力。死記硬背的方法肯定是行不通的，必須提高歷史學科核心素養，才能適應當今全國高考。教師要精練精講，練習選擇上必須以有利于提高考生歷史學科素養為基本原則。關注時政熱點，提高復習效率。