江蘇2016高考考試說明解讀與分析（政治）

　　2016年江蘇高考考試說明已經(jīng)出爐，為了幫助考生更好的理解高考考試說明，小編為大家整理了2016年江蘇高考考試說明各科變化解讀，供大家參考！

　　從江蘇省教育考試院獲悉，這套“說明”對2016年高考的考點范圍、能力要求都有明確表述，考試院還在全省范圍邀請學(xué)科著名教師對“說明”進(jìn)行解讀。 語文老師提醒考生作文要注重情感與理性的個性化表達(dá)；數(shù)學(xué)老師建議，復(fù)習(xí)中要重視計算，比較不同的算法，提高運算的準(zhǔn)確性和速度；英語老師表示，今年的作文新添“文字+圖表”的形式，技能訓(xùn)練要關(guān)注“話題”……
　　
　　[政治]關(guān)注變化，把握趨勢，巧實相間，優(yōu)化課堂

　　[解讀老師]南京二十九中，徐一鳴（中學(xué)高級教師，政治教研組長）

　　一、關(guān)注考點的變化

　　（一）變化2016年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（選修科目）思想政治科考試說明與2015年考試說明相比，考點命題指導(dǎo)思想的表述更嚴(yán)謹(jǐn)。具體考點的變化如下

　　1、新增考點2個：“我國民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程”，“中國與國際組織”。2、變化考點5個：“價格變動對生活消費和生產(chǎn)經(jīng)營的影響”，“儲蓄、債 券、股票、商業(yè)保險等投資理財方式”，“我國政府權(quán)威的樹立”，“中國共產(chǎn)黨依法治國、依法執(zhí)政”，“聯(lián)系及聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性”。3、刪除考 點2個：“現(xiàn)代企業(yè)的組織形式”、“人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系”。4、合并考點1個：將“文化創(chuàng)新的意義”和“文化創(chuàng)新的途徑”合并為“文化創(chuàng)新 的意義和途徑”。5、典型題示例部分更換的題目：依次是單選題第1、3、5、7、8題，簡析題第2、3、5題。（二）依據(jù)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持以穩(wěn)為主；依 據(jù)教材的內(nèi)在邏輯體系、新教材和形勢的變動做相應(yīng)調(diào)整，堅持穩(wěn)中有新。

　　二、復(fù)習(xí)建議新的考試說明是高三復(fù)習(xí)的綱。后期復(fù)習(xí)備考工作要堅持依綱據(jù)本，把握趨勢，創(chuàng)新復(fù)習(xí)方法。針對考點的變與不變，復(fù)習(xí)時應(yīng)做到：

　　1、全面化。一輪復(fù)習(xí)要做到點點清，全面準(zhǔn)確掌握基本知識、基本理論。例如今年新增的“中國與國際組織”考點，從知識層面看突出強(qiáng)調(diào)中國積極發(fā)展與各 國際組織關(guān)系的共性，從能力層面能用共性指導(dǎo)個性研究，不僅有助于準(zhǔn)確理解我國與聯(lián)合國、WTO(微博)、歐盟、APEC的關(guān)系，更能結(jié)合時政分析中國與上海合作 組織、東盟、不結(jié)盟組織、G20等其他國際組織的關(guān)系。對于“雙基”復(fù)習(xí)要求“穩(wěn)、實”，不能以考代講，切忌浮光掠影式、匆忙趕場式復(fù)習(xí)。2、重點化。二 輪復(fù)習(xí)側(cè)重于把握核心考點和主干知識，特別注意新教材的修訂，以及新增考點和變化考點。例如今年變化的“中國共產(chǎn)黨依法治國、依法執(zhí)政”考點，它的變化不 僅是依據(jù)新教材的變動，更凸現(xiàn)十八屆四中全會“全面依法治國”精神的貫徹落實。核心考點和主干知識的復(fù)習(xí)要求“精、巧”，切忌簡單重復(fù)式復(fù)習(xí)。3、體系 化。堅持宏觀把握明脈絡(luò)、中觀貫通建網(wǎng)絡(luò)，更要找出教材隱喻的線索，鼓勵學(xué)生用思維導(dǎo)圖方式梳理知識。體系復(fù)習(xí)要求“條、理”，既有邏輯遞進(jìn)的簡單提煉， 又有問題引導(dǎo)的發(fā)散思維。4、鮮活化。關(guān)注現(xiàn)階段黨和政府的重大方針政策，關(guān)注社會熱點，關(guān)注學(xué)生生活，既要理論聯(lián)系實際，也要實際聯(lián)系理論。例如今年變 動的“儲蓄、債券、股票、商業(yè)保險等投資理財方式”考點，不僅要比較四種投資理財方式，還可以結(jié)合時政，大膽分析基金、外匯、置業(yè)等其他投資理財方式。江 蘇高考(微博)的典型特征就是富有時代氣息，復(fù)習(xí)時緊扣“社會主義核心價值觀”、“社會主義法治”、“十三五規(guī)劃”等熱點，切忌僵化教條的復(fù)習(xí)。5、網(wǎng)格化。 （1）對于容易混淆的知識，列表比較其異同。以辯證唯物主義認(rèn)識論為例，可列表比較實踐的三個特征，實踐是認(rèn)識基礎(chǔ)的四個方面內(nèi)容，真理的三個屬性，認(rèn)識 發(fā)展的反復(fù)性、無限性、上升性，意識與認(rèn)識，認(rèn)識與真理等等。（2）需要歸類的知識，進(jìn)行網(wǎng)格化整理。如馬克思主義哲學(xué)的基本觀點及其方法論、運用中的典 型詞句可進(jìn)行列表歸類，便于學(xué)生在整理中加深記憶和理解。6、技能化。適時訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會運用考點，把知識演變?yōu)榧寄�。建議訓(xùn)練的題目必須要精選、精 編、精練、精講，力求事半功倍。對于手頭復(fù)習(xí)資料要有選擇性和注解性地運用。簡單的網(wǎng)絡(luò)下載、甚至有不精致的主觀題和錯誤的選擇題，會混淆思維，必須加以 摒棄�？傊�，通過依綱據(jù)本，立足課堂，科學(xué)復(fù)習(xí)，巧實相間，最終實現(xiàn)提質(zhì)增效。