高三歷史復(fù)習(xí)：做題好習(xí)慣的培養(yǎng)

　　高三歷史復(fù)習(xí)時也要注意要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了今后少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準(zhǔn)確、越精細(xì)、越深刻，高考取勝的把握才會越大。反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應(yīng)注意以下幾點：一是分類整理；二是勤于回頭；三是整理細(xì)節(jié)；四是拓展延伸。對每一道錯題的整理，至少包括：這是什么問題，我為什么出錯，應(yīng)該怎樣做，還會有哪些變化等部分。為此，我們應(yīng)該做到：

　　1、選題、練習(xí)、講評、反思

　　復(fù)習(xí)的考題選擇與訓(xùn)練程序上要遵循三個原則：第一是保質(zhì)，選題組題命題時要體現(xiàn)創(chuàng)新性、前瞻性和針對性，試題風(fēng)格、思路和內(nèi)容結(jié)合高考信息，貼近高考文綜歷史試題特點。第二是定量，在復(fù)習(xí)跨度大、基礎(chǔ)知識密集的情況下，單位時間內(nèi)只能安排恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練量，對不同難度區(qū)間的高中低檔考題則要分配合理，以2：3：5為佳，同時注意考查課本的細(xì)小環(huán)節(jié)和角落，以覆蓋知識梳理中所未強(qiáng)調(diào)的部分。第三是精評。要注重通過考題評講，揭示考題特點、命題意圖、考查方向等規(guī)律，從而提升學(xué)生審題能力，增強(qiáng)應(yīng)試的有效性。要剔除二類考題：即“走火入魔題”（易混淆思維）和“誤入歧途題”（易是非不清）；精評二類考題，即“痛改前非題”（分析錯因，澄清認(rèn)識）和“信息交流題”（捕捉訊息，解讀高考）。在試卷講評后，要給學(xué)生留出必要的時間，讓學(xué)生根據(jù)試題所給的參考答案，分析自己答案與參考答案之間差異，找出漏答錯答的原因，從而提高自身答題得分能力。

　　把練習(xí)強(qiáng)化為考試，就能把考試弱化為練習(xí)，這是很有價值的心理訓(xùn)練與技能訓(xùn)練。為提高效率以模擬訓(xùn)練及其講評為主要形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的競技狀態(tài)。我們學(xué)校在三輪復(fù)習(xí)階段取消單科練習(xí)，改為每周進(jìn)行一次文科綜合模擬考試，對題型、題量、難度的控制都有明確的要求，模擬訓(xùn)練試題不能是現(xiàn)成的、成套的，必須是經(jīng)過任課教師改造的。

　　加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是第三輪復(fù)習(xí)試卷講評中應(yīng)遵循的重要原則，它直接關(guān)系到整體學(xué)習(xí)效率的提高和沖刺階段的成績提升。對于試卷講解課，一定要有清醒認(rèn)識，要多一些學(xué)生自我完善自己探索的時間與空間，多一些發(fā)展學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生能力的活動和環(huán)節(jié)，少一些教師想當(dāng)然的講解，少一些教師的自我表現(xiàn)，另外避免簡單對答案、避免就題講題，教師只講有共性的問題，注意精講，要講就到位，避免這也說點那也講點，不但亂了更沒有有重點，學(xué)生抓不住你的思路。

　　加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)既要加強(qiáng)集體學(xué)法指導(dǎo)又要有區(qū)別的個體區(qū)別對待，不同的個體又存在不同的不足和漏洞，對低、中、高不同層次的學(xué)生分別進(jìn)行推、促、提的努力。學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)側(cè)重于三個方面，即知識規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律的掌握。

　　2、熟練掌握做題技巧。

　　一方面掌握審題技巧，注意認(rèn)真審清題干中提到的時間，空間，關(guān)鍵詞，求答項，命題意圖和材料出處，還要注意防止被題干中不相關(guān)內(nèi)容所迷惑而導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差，即：讀題三遍，題意自現(xiàn)；另一方面熟練答題技巧，帶著問題讀材料，做到有的放矢，分清材料層次，從而獲取有效信息。將問題，材料與教材的相關(guān)知識掛鉤，分層作答，一層一段逐項解決，切忌一氣呵成；在主觀題作答時，要注重將主觀題答案客觀化，切忌長篇大論；注意發(fā)散思維，多層次，多角度地搜尋要點；要看分答題，明確試題難易和答題量的比重，通過習(xí)題訓(xùn)練不斷積累考試答題的經(jīng)驗，確保在高考時處變不驚。

　　3、重視卷面的規(guī)范要求。

　　在平時的做題過程中就要用高考標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能在試卷上使用修正液和習(xí)慣性的圈點寫畫，要保證高考試卷書寫工整，卷面整潔；通過課上教師傳授答題技巧和課下習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高自己的文字表述能力，力爭觀點明確、史實全面、史論結(jié)合、層次分明、語言精煉，卷面整潔。

　　4、嚴(yán)格時間的合理分配。在高考中政治、歷史、地理是以文綜的形式進(jìn)行考察的，在文綜做題中各科時間的安排就顯得尤為重要了。因此在平時的文綜測試中要重視三科時間的分配訓(xùn)練。客觀題的作答時間一般限制在35—45分鐘不宜過長，否則會沖擊主觀題的做題時間；在做主觀卷時36、37、38三道題要保證作答時間在20-25分鐘，39題則需要留足35-40分鐘的作答時間，并且在作答過程中保證思考時間占做題時間的一半，避免出現(xiàn)審題不清、思考不全面就盲目作答，這樣必然不能得到高分。