上海高考物理卷并未超綱 但不按套路出牌

　　今年物理高考結(jié)束后，不少學(xué)生大呼“好多題目都沒(méi)接觸過(guò)”。昨天，市領(lǐng)導(dǎo)視察高考評(píng)卷點(diǎn)時(shí)透露，今年物理卷并未超綱，重點(diǎn)考察物理基本概念，確 實(shí)會(huì)讓一部分習(xí)慣“套題”的學(xué)生手足無(wú)措。據(jù)悉，今年上海共有1000余名高水平的教師和工作人員參與評(píng)卷。整個(gè)評(píng)卷工作將于6月22日前完成，6月23日公布高考成績(jī)。

　　主觀題避免打分不一致

　　據(jù)了解，2015年上海秋季高考試卷總量近20萬(wàn)份，掃描題塊數(shù)量超過(guò)260萬(wàn)個(gè)。 今年繼續(xù)實(shí)行除外語(yǔ)小語(yǔ)種科目外的全科目網(wǎng)上評(píng)卷。網(wǎng)上評(píng)卷前，由高速掃描儀將考生書(shū)寫(xiě)的答卷掃入計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)，計(jì)算機(jī)將答卷按設(shè)計(jì)的條塊分割成若干部分。 評(píng)卷時(shí)，計(jì)算機(jī)將分塊的答卷隨機(jī)發(fā)送到評(píng)卷教師的電腦屏幕上，一切過(guò)程都在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上進(jìn)行，每一題均由兩名教師分別評(píng)閱。

　　理科題會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不同老師給出分?jǐn)?shù)不一致的情況？記者獲悉，除了對(duì)文科作文的評(píng)判可能會(huì)出現(xiàn)兩名教師打分不一致外，理科主觀題有時(shí)一道題就有十幾種解法，考生的表達(dá)方式也各有不同，由于涉及不同解題思路與做法，步驟繁多，所以確實(shí)可能碰到兩名教師給分不一樣的情況。

　　對(duì)于這種可能性，閱卷組不僅事先會(huì)對(duì)幾乎所有解題思路與步驟進(jìn)行反復(fù)推演，給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而且一旦遇到不在參考答案范圍內(nèi)的解法，閱卷老師也不會(huì)輕易否定，而是會(huì)“順著考生的思路做一遍”，然后再評(píng)判是否合理。兩名閱卷教師的評(píng)分誤差如果在規(guī)定范圍內(nèi)，即取平均值；若超過(guò)規(guī)定范圍，則計(jì)算機(jī)再將試題發(fā)送 給第三名教師評(píng)閱，以此類推，直至誤差控制在設(shè)定的范圍內(nèi)。如果爭(zhēng)議較大，還會(huì)有閱卷中心組專家進(jìn)行評(píng)定。

　　此外，如果一名閱卷教師屢屢出現(xiàn)打分與其他教師不一致的狀況，則會(huì)被閱卷組約談，甚至有可能以后被取消閱卷資格。

　　物理高考題并未超綱

　　今年物理高考結(jié)束后，不少學(xué)生都表示“題目難”、“很新穎”、“以前沒(méi)有接觸過(guò)”。

　　今年的物理題真的很難嗎？記者昨天獲悉，今年物理高考命題并無(wú)超綱，所有題目都可以用中學(xué)考綱里包括的知識(shí)點(diǎn)加以解決。之所以讓部分考生覺(jué)得“難”、“新”，是因?yàn)榻衲晡锢砻�題與往年不同，更偏重對(duì)物理基本概念掌握程度的考察，考生需要按物理學(xué)的思維方式來(lái)解題，而不是按解題套路來(lái)。以往不少學(xué)生習(xí)慣 于“刷題”，即對(duì)各種題目的解法套路非常熟悉，但對(duì)題目所要考察的基本知識(shí)點(diǎn)則未必清晰，以至于出現(xiàn)“不知自己為什么能把這道題做對(duì)”的現(xiàn)象。而這類考生 在面對(duì)今年的物理高考卷時(shí)，自然會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。

　　專家表示，今年的物理高考卷也預(yù)示隨著高考改革的進(jìn)一步深化，中學(xué)老師在教學(xué)上要改變“題海技巧”的應(yīng)試思路，幫助考生真正理解知識(shí)點(diǎn)，做到融會(huì)貫通。

　　對(duì)此，不少高中物理教師也表示贊同。復(fù)旦附中物理教師董胤杰表示，此次物理試卷具有“題型簡(jiǎn)單但解法不簡(jiǎn)單、題型陌生但解法簡(jiǎn)單”的特點(diǎn)，對(duì)考生的思辨能力提出了較高要求，且考題開(kāi)放性較強(qiáng)，給學(xué)生的思考空間很大，需要學(xué)生具有全面的思考問(wèn)題能力。“二期課改后，上海高考物理考題一直呈現(xiàn)出靈活巧妙的特 點(diǎn)，在高考改革的背景下，物理題目區(qū)分度增加也是不爭(zhēng)的事實(shí)，這次命題方式的微妙變化，或許也是對(duì)物理高考改革方向的一次嘗試”，董胤杰建議學(xué)生應(yīng)夯實(shí)基 礎(chǔ)知識(shí)，以基本的物理方法為主學(xué)會(huì)思考物理問(wèn)題，而不是只去學(xué)解題步驟。

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