2015年高考作文練習：“生命的呼吸”

　　2015高考即將來臨，作文在高考語文乃至于整個高考中有突出的地位，其分值占到了語文成績的五分之二，不容小覷。寫好作文，讓考生如虎添翼。根據我們多年來的觀察，高考作文往往比較注重考查學生審題分析能力，角度寬泛，考查學生對于材料的解讀、觀點的提煉，并能夠在此基礎上進行深化討論，分析明辨。因此，高考網圍繞歷年作文主題與時下熱點為考生精心挑選相應的預測作文題，希望能為大家有所幫助。同時預祝同學們金榜題名，考取心儀的院校！

　　一.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)

　　人生要結交兩種人：一良師，二益友;人生要喘兩種氣：一是生命之氣，一是精神之氣。

　　一生要三舍：舍的氣度，舍的智慧，舍的境界;一生要三愛：愛國，愛家，愛自己;處世要三點式：謙恭一點，禮貌一點，淡泊一點。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　生命的呼吸

　　人生兩口氣：一曰生命，一曰精神。若想使生命之氣生生不息，需要一種力量去支持，這種力量就是堅不可摧的精神所帶來的源源不斷的能量。

　　因為有著正常的心跳，因為有著平穩的呼吸，這生命就是活著的嗎?表面上看起來應該這是這樣。不過真正有意義有內涵有價值活著的人，不僅僅是一口氣。

　　生命，是一切生物活著最重要的標志。他不單單是消耗氧氣，索取自然資源，腐朽地生存在世界上，又有什么價值可言?在人的一生中，是否具有一種精神之氣，決定了人生的亮度和價值，這些任何事物都不可比擬。

　　精神的力量無窮，它可以帶領千軍萬馬打遍大江南北;它可以鼓舞人們奮發向上。精神是生命這漫漫航程的指南針，沒有它，我們便會在生命的旅程中迷失方向。

　　詩人臧克家說：有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。這看似矛盾的話卻字字句句都閃耀著哲理的光芒。單單讓生命得以延續、茍延殘喘的活在這個世界上和不可雕琢的朽木有什么分別?沒有了生命的底色，沒有了生命的延續，沒有了精神的支持，生命只是以一個軀殼的存在，活著，不等于死亡一樣嗎?

　　“人”字，是由兩筆組成，一撇一捺正是表明生命與精神的關系。生命雖長，而且在上，但沒有精神之氣在下牢牢地支持，怎么能塑造出一個完美的人生?

　　堅貞的氣節，崇高的精神會被銘記。英勇抗日的民族英雄楊靖宇烈士，用他那青春和熱血，用他那熊熊的生活之火，在白山黑水之間，在點燃著抗日的烽火。饑餓、寒冷和日本鬼子殘酷的掃蕩，常人忍受不了，可他堅持著打擊鬼子，死死地托住大股的敵人，不使其南下增援。在叛徒的出賣下，堅持戰斗到最后一分鐘，最終倒在了叛徒的槍口下。這位中華民族的熱血男兒的崇高精神氣貫長虹，感天動地;他的民族氣節，令日本鬼子心驚膽寒折服。

　　卑劣的人生，齷齪的行為會被人蔑視。因為這些人身上沒有堅貞的氣節，沒有正義的精神之氣，沒有正確的志向，沒有為民族和國家奮斗的精神，有的只是一個空空的軀殼和腐朽的腸胃�？箲饡r期的大漢奸汪精衛等人，出賣中華民族的利益，賣身投靠日本侵略者，搞所謂的日偽親善，建立大東亞共榮，打擊殘害中華民族的抗日志士，他們活著的時候是民族的罪人，死后照樣被釘在民族的恥辱柱上。為民族利益而死，重于泰山，氣貫長虹;替法西斯賣命，替民族的敵人賣命，終將受到人民的審判。

　　支撐肉體的是骨骼，支持生命的是精神。正如徐悲鴻大師所說：人不可有傲氣，但不能沒有傲骨。讓我們時代的青年，21世紀的主人牢記大師的話，做一個有熱血的、有傲骨的時代青年，活著就要用堅貞的氣節，高尚的民族精神等信仰，來支撐著我們的精神大廈。

　　請銘記梁起超先生名言：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

　　【點評】

　　1、本文在立意上，能夠把握材料精粹：兩口氣。在生命之氣和精神之氣對比上，側重精神之氣的崇高重要。

　　2、善于運用遞進式寫法，內用正反對比手法，突出精神之氣的不可或缺。

　　3、結尾引用徐悲鴻大師的名言和梁啟超的精典，結束全文，深刻而大氣，結合現實，給人以精神的振奮和力量的鼓舞。人活著為了一口氣，但一口氣絕非僅僅是為了活著。