北京2015高考考試說明出爐：地理“穩”中有“變”

　　2015年北京《高考考試說明》即將出臺，根據現有了解到的信息，對于地理單科而言，和之前預測的情況大體類似。2010年是北京新課改的第1年，到如今已經是第6年，在考察方式、試題結構、附分方式等方面已經非常成熟。對比2012年和今年的考試說明，體現了“穩”中有“變”的整體思路，在平穩中尋求創新。

　　“穩”主要表現在以下幾個方面：

　　考試范圍沒有變化，繼續加大對主干知識的考察

　　1、自然地理仍然以最基本的地理原理為考察知識點，如地球運動原理、大氣運動原理、水體運動原理、地殼物質循環原理、注重考察自然地理各要素之間的相互影響的考察，考察自然地理基本原理的形成過程，考察對人類環境的影響；

　　2、人文地理以PRED為核心，考察人口、資源、環境、發展過程中出現的問題以及對策；以區位為核心的切入點，注重對城市區位、農業區位、工業區位、交通區位的考察，注重對區位要素的分析和理解；并且注重自然和人文等區位要素條件變化可能產生的影響；

　　3、區域地理則要求學生胸懷祖國，面向世界。了解中國和世界主要區域的自然、人文地理特征。能夠準確定位區域的大體位置，并能夠以區域為載體，考察緯度、大氣環流、地形、洋流等因素對自然環境產生的影響，并能指出區域未來的發展方向及可能存在的問題，及如何應對；

　　4、選修內容仍然是自然災害和旅游地理，大體占10分左右。考察常見災害的成因、影響范圍、特征及應對措施；考察旅游資源、區位考法條件、資源保護、旅游的影響等相關知識點；

　　考察能力沒有變化，繼續考察分析問題解決問題的能力

　　地理屬于文綜試卷的一部分，特別注重地理考綱中對于四種基本能力的考察，也即是考察考生獲取和解讀信息的能力；調動和運用地理知識、基本技能的能力；描述和闡述地理事物、地理基本原理與規律的能力；討論和論證地理問題的能力。

　　仍然以熱點區域、熱點事件等為考察背景，注重考察學生的知識遷移能力，將書本上的案例因地制宜的遷移到考試區域，能夠因地制宜的分析產生問題的原因，并能夠提出解決對策，考察對生活中有用的地理知識。

　　仍會以圖表為載體考察學生的讀圖及分析能力

　　地圖是我們學習好地理的基礎，是地理的學科語言，是地理試卷考察的特色，北京歷年地理高考都重視對學生這一能力的考察。通過對考試說明中樣題的分析，我們可以肯定的是，圖像化仍是2015年北京高考地理以及未來高考地理的趨勢。

　　仍會以熱點區位作為考察背景，要求規范作答

　　文科考試，從來不避諱熱點，地理高考更是如此，強調學以致用，關注社會，關注未來，關注人口、資源、環境的可持續發展問題。當年發生重大事件的國家和地區往往成為考試的重點區域。通過樣題的分析，如樣題1-3結合12年的倫敦奧運會；樣題37地理問題結合全球變暖問題。像重大工程建設、全球氣候問題、重大賽事的召開等都是時政熱點區域，是當年考察的重中之重。

　　同時，對樣題答案的分析，我們可以得出，在綜合題的作答過程中，一定要學會用文科的語言來學習和組織地理知識。要注意規范做題，提高得分率，一定要規范語言，規范條理。尤其是綜合題36、40、41題，要注重地理知識的系統性、條理性，注重地理答題的邏輯，語言嚴謹，注重所答的前因后果關系。

　　“變”主要是樣題的變化

　　歷年北京高考地理考試說明都會例行的對樣題進行改變，除了依舊更新之外，更有一些深層次的含義。

　　今年的樣題和14年的樣題做對比，用大量2015年的最新北京高考題替換了比較老的高考題。如將2014年樣題8(2011年第3題)、刪改為2015年樣題8(2014年8題)。將2014年樣題9、10(2011年第10、11題)刪改為2015年樣題9、10(2014年第4、5題)等；

　　修改了之后，考試試卷有以下幾個特點

　　更加注重對空間分析能力的考察，更加貼近生活：如將樣題8的修改，由自然災害關聯圖改為校園景觀指示牌。指示牌是每一個人在生活中都能遇到的，能直觀的體現各種地理事物的空間分布關系，考察方式貼近生活，而且實用。不僅體現了地理學科對于空間特色考察的要求，更能體現地理學科現實生活中的有用性。

　　更加突出對地圖基本要素的考察，回歸地理學科本質：如15年的樣題9、10題。通過一幅極地方位投影圖，考查考生讀圖能力，空間想象能力，靈活運用地理知識分析和解決問題的能力。而地球儀經緯網等知識點是學習地理的基礎，是學生認識地理最先接觸的東西。可以說加大對地圖三要素、對地球經緯網知識的考察是地理高考回歸地理學科本質的一種體現，我們更加要注重地理學科最基本的知識，如方向、比例尺等的學習。

　　更加注重地域特色、注重人地關系的考察：如15年36題的第（4）問，京津冀地區產業結構調整方向及改善大氣質量的作用，都是聯系北京的地域特點和熱點問題進行考查。再比如36題第（2）問，考察水資源短缺及農業的對策，都能體現華北區域的特色。而產業結構的調整方向，水資源短缺的對策，旅游環境問題的對策等都是對人地關系的考察，人類如何應對地理環境的不利因素。

　　考試說明已經發布，在時間緊、任務重的情況下，我們該如何應對呢？

　　1、考生要特別重視書本中的主干知識的學習，在重視必修一、必修二、必修三這三本高中教材的同時，還要重視對初中那部分基礎地理知識的學習。比如地圖知識，等值線知識，中國地理和世界地理相關區域地理背景知識等。要從最原始的概念入手，把相關概念弄清楚。基礎知識、主干知識是學好地理的基礎，只有將這些基礎掌握了，才能靈活運用，才能對知識更好的遷移。

　　2、考生在復習備考的過程中要特別重視地理原理以及地理過程的學習，如大氣循環過程，水循環過程，巖石圈物質循環過程，地球運動過程等。考生要做到理解原理，而不是單純的記住三圈環流，記住洋流的分布，記住地球運動的影響，而是要從其形成的機理上掌握。

　　3、建議考生以高考中常考的區域為出發點，嘗試著去分析該地區的緯度、大氣環流、地形、洋流等因素如何影響氣候，以及諸要素如何影響該地區的農業、工業、交通等；找出該地區未來發展方向，以及在發展過程中出現的環境問題，并且能夠提出解決對策。

　　4、將一輪復習中的總結的各種圖表再重新回顧一遍，做到每種圖如何讀心中有數。例如統計圖、原理圖、景觀圖等如何提取信息，做到會讀圖、讀懂圖。

　　5、注重答題模式和答題角度的梳理。比如描述線狀地理事物、點狀地理事物的描述方法；水文特征和水系特征得答題模式；氣候的影響因素；意義影響題的答題方法等。做到胸中有結構，并且學會因地制宜。注意規范自己的答題的語言，嘗試背誦一些常見答案的話術，模仿標答的語言作答。

　　6、關注熱點區域，關注常見熱點問題，比如今年的熱點問題可能有：南水北調中線開始向北京調水，絲綢之路規劃，APEC藍，單獨兩孩等。