智康1對1：2014年北京高考英語試卷答案解析

　　聽力：

　　今年的聽力與2013年相比難度沒有太大變化，考查話題都是學生們平時練習過的，只要考生們認真聽，都能夠聽清楚，從學生的反饋來看普遍覺得聽力選擇題比較容易；聽力填空難度也適中，其中易錯的地方是Hinde這個空，因為是人名，所以一定要大寫，許多考生會忽略到這一點，其他題都比較容易。

　　單選：

　　單選的題型和去年相比也沒有很大變化，考查的重點還是圍繞在時態語態、非謂語動詞和三大從句（定語從句、名詞性從句和狀語從句）這三個方面，這些學生們平時練習的比較多，所以解答起來比較輕松，但是非謂語動詞模塊難度偏大，考到了非謂語動詞和謂語動詞的判別，動名詞being done， to do的被動形式to be done， 考生需仔細思索；同時介詞、情態動詞、虛擬語氣和并列連詞也在考查之內，考察的點都是常規考點，所以難度不大。

　　21 答案是A

　　考點：并列連詞

　　解析：第一句話說的是一些動物能夠攜帶一些植物種子，第二句話說的是植物能夠傳播到新的地方，所以這兩句話是因果關系，A 選項為正確選項

　　22  答案是：C

　　考點：時態 現在進行時

　　解析：上句中出現的 I am busy right now， 可判斷出是現在很忙，后一句應該是現在正在申請，所以用現在進行時，答案是C

　　23  答案是：B

　　考點：介詞

　　解析：in加上一段時間用在一般將來時表示的是一段時間以后，根據句意可知去往機場的火車在半個小時以后離開所以用in.

　　24  答案是：A

　　考點：謂語動詞和非謂語動詞的區分

　　解析：句子中有when，通過分析能夠判斷這是一個時間狀語從句，那么when前面是主句，主句中應該用的是謂語，構成祈使句，所以答案是A

　　25  答案是：D

　　考點：非謂語動詞

　　解析：句子中出現動詞“were”，可以判斷出此題考查的是非謂語，非謂語動詞首先判斷的是和邏輯主語的主被動關系，people和watch是主動關系，又表示正在發生的動作，故選D

　　26  答案是：B

　　考點：定語從句中的關系詞選擇

　　解析：根據句子結構能夠判斷出此句考查的是定語從句，定語從句中的recommend缺賓語，所以要用關系代詞，先行詞是物，故選which

　　27  答案是：A

　　考點：情態動詞

　　解析：can的常規用法，表示“能夠”

　　28  答案是：D

　　考點：非謂語動詞

　　解析：根據邏輯主語和非謂語動詞主被動關系的判定，能夠得知 problems 和 solve之間是被動關系，根據句意知道問題還沒有解決，故選D

　　29  答案是：C

　　考點：狀語從句

　　解析：第一句說的是森林公園很遠，第二句說的是每年有很多游客參觀，可以得出是讓步關系，所以選擇C even if 即使

　　30  答案是：B

　　考點：名詞性從句中的表語從句

　　解析：前面有moment， 所以根據表語從句的含義選擇when， 對于這個足球明星最好的時刻就是他射進了決勝的的一球。

　　31  答案是：C

　　考點：時態

　　解析：根據句意得知再等一分鐘核實一下，所以選擇的是一般將來時

　　32  答案是：D

　　考點：時態過去完成時

　　解析：根據句意得知，到達的時候講座已經開始了，到達是過去的時態，所以開始之前在過去的過去，所以選擇D

　　33  答案是：A

　　考點：名詞性從句中的賓語從句

　　解析：賓語從句中缺主語，所以需要用關系代詞，故選whatever

　　34  答案是：D

　　考點：虛擬語氣

　　解析：由語句可得知這是對現在的虛擬，而且考查的是主句，所以選擇D

　　35  答案是：B

　　考點：非謂語動詞中的動名詞應用

　　解析：根據題意可知道在介詞后要用動名詞的形式，根據主被動關系能夠判斷出這是被動，所以選擇being recognized.

　　完形填空：

　　文章大意：本文主要講述了一位新生Suzy Khan由剛開始的不適應，被大家嘲笑到通過自己獨立給達人秀畫海報而被大家稱贊的故事

　　36. A.    解析：由空后面大家都嘲笑她而能得知其他同學對她并不友好，因此選A項，開……玩笑。care意為“關心”，forget意為“忘記”，worry意為“擔心“

　　37. B. 解析：由空前信息可以看出Suzy是被收養的，由句意得知她的養父母應是決定對于Suzy最好能夠了解美國生活方式的方法就是和美國孩子呆在一起。report意為“報告”，complain意為“抱怨”，question意為”質問，疑問”

　　38. C.     解析：由第一行”She was really small for her age of 12”中的small可以看出Suzy的相貌顯示的年齡是偏小的，因此選擇C選項。rich意為“富有的”，proud意為”驕傲的，自豪的“，popular意為”受歡迎的“

　　39. C.     解析：結合句意以及標題可以看出現在作者在思考如何幫助Suzy適應新生活，因此選C選項。come意為”來到“fall意為“掉落”tie”意為”系”.

　　40. D.     解析：結合句意可以看出此處意思為總會有一個方法，因此選擇D選項。manner意為”禮儀“，pattern意為”圖案“，choice意為”選擇”.

　　41. C.     解析：由空后to a picture of a train可以看出此處應該是翻開課本來到書上的一副火車圖片，因此選擇C選項。read意為”閱讀”，take意為“帶走”，put意為“放”

　　42. B.     解析：由空后作者驚訝的態度來看，Suzy所畫的東西應該是很逼真，結合句意，因此選擇B選項。free意為“自由的，免費的”，final意為“最后的”，extra意為“額外的”.

　　43. D.     解析：由45空后面看到talent show，因此選D選項。art意為“藝術”，talk意為”聊天“，quiz意為”測驗”.

　　44. D.     解析：結合句意，作者給Miss Parker看的應該是Suzy所畫的東西，因此選D選項。color意為“上色，涂色“，write意為”寫“，carve意為”雕刻“.

　　45. C.     解析：結合句意，Miss Parker此時展示的是她為這次達人秀所畫的海報。at意為”在……”，

　　after意為“在……之后”，around意為“在……周圍”

　　46. B.    解析：從空后來看，Miss Parker此時向Suzy求助幫忙畫海報，因此此空應是沒有足夠時間畫才向Suzy求助，因此選擇B選項。room意為“房間，空間”，paper意為“紙”， interest意為“興趣”

　　47. D.     解析：結合句意，此時應是Suzy所畫的海報能夠在各處看到，因此選擇D選項。gift意為“禮物”，book意為“書”，photo意為“照片”.

　　48. A.     解析：結合句意，此時Mr. Brown應是想要給Suzy嘉獎，而這個獎應是特殊榮譽，因此選擇A選項。academic意為“學院的，學術的”，national意為“國家的”，royal意為”皇家的”.

　　49. A.     解析：結合句意，them指代海報，而跟海報搭配的動詞應為畫，因此選擇A選項。find意為“找到”，print意為“打印”，collect意為“收集”.

　　50. B.     解析：結合句意，此處學生們好奇誰能夠畫的那么好，因此選擇B選項，very意為”非常”，quite意為”十分“，too意為”太”.

　　51. D.     解析：結合句意，既然Suzy花了很大功夫在海報上，她值得嘉獎。因此選擇D選項。if意為”如果“，though意為”盡管，雖然“，unless意為”除非，如果不“.

　　52. A.     解析：結合句意，Suzy應是值得得到嘉獎，因此選擇A選項。rank意為”排名“，rest意為”休息“，place意為”地方“.

　　53. B.     解析：結合句意，見到此景，作者應意識到，Suzy之前從未擁有過這樣的時刻。因此選擇B選項。reply意為”回復“，remember意為”記得“，regret意為”后悔，遺憾“.

　　54. C.     解析：結合句意，對于Suzy來說，她應是從未擁有過這些，因此選擇C選項。offer意為”主動提供“，value意為”珍惜“，control意為”控制“.

　　55. A.     解析：結合句意，此處其他學生應是為Suzy鼓掌，并且從空后applause能夠看到此處應為clap，因此選擇A選項。wave意為”揮舞“，raise意為”舉起“，shake意為”搖晃，顫抖“.

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