盤點(diǎn)世界各地的高考作文（美國、日本、法國等）
2014-06-07 11:15:33新京報(bào)文章作者：吳亞順
除了自擬作文題動(dòng)手寫起來，爬梳千年科舉、民國考試中的作文，我們要理解中國的作文考試，還需要有更廣闊的視野，把自己放進(jìn)世界，看看美國、日本、法國、新加坡、澳大利亞等國是如何考作文的。
誠如學(xué)者許紀(jì)霖所言：“有什么樣的考試，就反映出什么樣的公共文化，這一點(diǎn)非常清晰。”在參照與對比之后，自身的存在及其問題方才突顯。
美國
強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考
在進(jìn)入大學(xué)之前，美國高中生的所謂“高考”是SAT，即學(xué)術(shù)能力評估測試。SAT在美國每年舉辦7次，考試內(nèi)容包括閱讀、數(shù)學(xué)、作文三部分。
作文考試最大的特點(diǎn)是問題意識(shí)強(qiáng)，大多要求考生根據(jù)指定的問題，闡述自己的觀點(diǎn)，以自己的經(jīng)歷、閱讀和觀察來論證這一觀點(diǎn)。也就是說，美國作文考試的命題者意在激發(fā)學(xué)生的思考，了解其真實(shí)經(jīng)歷和價(jià)值取向。比如，有一道題“人們爭取成功的動(dòng)力來自個(gè)人的滿足感還是金錢和名譽(yù)”，要求“用推理以及你的閱讀、學(xué)習(xí)、經(jīng)歷和觀察所得的事例支持自己的觀點(diǎn)”。
除了全國性考試，美國大學(xué)的自主招生考試，對作文的重視程度也頗高，著重考查學(xué)生的獨(dú)立思考能力。2008年，西北大學(xué)有一道作文題“說一說你的一個(gè)聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來益處”，芝加哥大學(xué)的作文題“想象你是某兩個(gè)著名人物的后代，誰是你的父母呢？”
顯而易見，美國作文考試輕松自由，毫無形式限制，卻又能讓考生擁有寫作的欲望，認(rèn)真對待。
日本
全國統(tǒng)考不考作文
每年1月，日本報(bào)考國立、公立大學(xué)和部分私立大學(xué)的學(xué)生被要求參加全國統(tǒng)一考試，考試內(nèi)容中，沒有作文這一項(xiàng)。據(jù)媒體稱，這可能是因?yàn)槿毡救苏J(rèn)為作文是創(chuàng)作，是有個(gè)性的，有了個(gè)性就不太好用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和公共尺度來判斷。
但在每年的2月和3月，各大學(xué)再進(jìn)行自主招生考試，很多學(xué)校要求學(xué)生寫小論文。因?yàn)槭艿浇逃c生活結(jié)合的教育思想的影響，不少作文題目既考查學(xué)生的思考能力，又考查其社會(huì)知識(shí)和個(gè)人生活閱歷。
比如，2011年，慶應(yīng)大學(xué)文學(xué)部出的題目是“通過被愛學(xué)習(xí)愛”。2012年，東京大學(xué)本科入學(xué)作文題是：“關(guān)于一國文化，要給對那國毫無了解的人說明的時(shí)候，如何讓對方能夠充分明白你在說什么？同時(shí)不花點(diǎn)心思對方就不能明白的困難點(diǎn)在何處？舉例說明。”
中國
萬能模板
1949年后中國的高考作文，其走向大致可以分為兩個(gè)階段：1951年至1965年為聚焦政治時(shí)期，題目包括“我生活在幸福的年代里”、“大躍進(jìn)中激動(dòng)人心的一幕”、“給越南人民的一封信”等，下筆皆無我；1977年至今，慢慢聚焦社會(huì)與個(gè)人，探討社會(huì)現(xiàn)象，分析真誠、友善、堅(jiān)韌、勇敢、誠信等人的品質(zhì)問題，大多無自我，內(nèi)容空泛。
如今，高考作文一般要求學(xué)生閱讀一段材料，寫一篇不少于800字的文章。要求大同小異，“角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不得抄襲”，不少省份還加上了一條：不得套作。
在作文教學(xué)與考試中，向來有“模板”在流傳，被學(xué)生爭相模仿，比如行文要用排比句，引用名人名言，要進(jìn)行哲理性的提升與總結(jié)。老師這樣教，學(xué)生這樣考，惟其如此，閱卷老師才有可能青睞有加，給出高分。
今年高考前夕，有人拋出“高考作文萬能題目模板”，開頭即說：“一個(gè)好的作文標(biāo)題會(huì)讓閱卷老師眼睛一亮，沒有一個(gè)像樣的作文標(biāo)題，作文內(nèi)容寫得再好，也會(huì)有跑題的嫌疑。”接著，列出了200個(gè)作文題目，第一個(gè)便是“___著并快樂著”，其后包括“每天變傻一點(diǎn)點(diǎn)”、“八戒破產(chǎn)記”、“留只眼睛看自己”等。
與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)、作文報(bào)刊上出現(xiàn)了諸多預(yù)測題目及范文。其中，有一道看漫畫寫作文的題目，畫著一位老太太坐在“失物招領(lǐng)處”的長桌前，身后柜子里擺放著“愛心”、“同情心”、“善心”、“責(zé)任心”、“良心”等，畫的標(biāo)題是—“缺心時(shí)代”。（參考《東方早報(bào)》、《華商報(bào)》等媒體報(bào)道，實(shí)習(xí)生郝一波亦有貢獻(xiàn)）
澳大利亞
考前知道部分題目
澳大利亞的英文高考類似于中國的語文考試，大體上分為閱讀、寫作兩大塊。和中國的語文考試不同的是，英文高考有時(shí)候不單單是在一天考完的，澳大利亞有一些州的高考英文甚至?xí)譃榫硪弧⒕矶⒕砣渲械谝惶鞎?huì)有一篇作文，第二天有兩篇作文，歷時(shí)三天才把英語完全考完。
在澳大利亞，考試之前，學(xué)生可以知道部分高考作文題目。有一年高考，根據(jù)《公民凱恩》這一部電影設(shè)定題目，讓學(xué)生們分析電影主人公的性格。這一類在考前就可以知道大體方向、可以有所準(zhǔn)備的作文考試，學(xué)生們能夠輕松面對。
新加坡
考查語言能力
新加坡A水準(zhǔn)考試相當(dāng)于高考，是新加坡學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的資格考試，此考試一年舉辦一次，考試成績?yōu)橛⒙?lián)邦各個(gè)國家所承認(rèn)和接受。其中，作文部分被稱為GPEssay，每年都會(huì)給出12道不同的題目，主要考查英語語言的運(yùn)用能力。
2007年，GPEssay包括“科學(xué)提倡懷疑精神，宗教信仰鎮(zhèn)壓懷疑精神，你對此認(rèn)可多少”、“中國的崛起是近年來對世界最大的威脅，請?jiān)u論”、“哲學(xué)只是提問而并不回答，為什么學(xué)習(xí)它”、“閱讀幻想小說只是對現(xiàn)實(shí)的一種逃避，除此沒任何其他意義，你同意嗎”等12個(gè)考題。
法國哲學(xué)氣息濃
法國“高考”即“法國高中畢業(yè)會(huì)考”，簡稱BAC，其成績作為申請大學(xué)的依據(jù)。BAC的第一門就是考作文，但并非是語文考試中考作文，而是被稱為philo的哲學(xué)作文，題目按文科、理科和社會(huì)經(jīng)濟(jì)科劃分，不同科類有各自的作文考題，每科考生可從三個(gè)題目中任選一題作答，考試時(shí)間為4個(gè)小時(shí)。
2012年，法國“高考”哲學(xué)考題引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議，文科試題包括“所有信仰都與理性相悖么”，理科試題包括“我們是否有尋求真理的義務(wù)”，社會(huì)經(jīng)濟(jì)科試題包括“工作，是否僅僅為了有用”等。
對于這一場考試，學(xué)者許紀(jì)霖當(dāng)時(shí)在微博上說：“我現(xiàn)在才知道，為什么法國有這么多的哲學(xué)家，而中國只能盛產(chǎn)應(yīng)試者了。”
對于這樣的考題，考生首先要有深刻的理解，其次要能充分論證自己的觀點(diǎn)。對此，臺(tái)灣作家楊照發(fā)問：“我們的孩子長大了，和許多別國的同輩青年相比，在思考、分析能力上會(huì)落后，是意外、是偶然嗎？”當(dāng)然，也有曾在法國高中留學(xué)的網(wǎng)友表示，法國“高考”的作文向來“很難”，學(xué)生常不及格。
