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          優秀高中生作文展及點評:讀《喬布斯傳》有感

          2014-05-07 16:05:23新浪教育

            寫在前面的話

            讀書與作文有著密不可分的關系。讀書可以開闊眼界,積累素材;可以豐富思想,提升境界;可以借鑒方法,學習表達。所以,詩圣杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”本期編選的作文,均取材于學生自己的閱讀。這幾篇作文,不但表達了作者對所讀作品的感悟,而且聯系現實生活表達了自己的認識。這些作文的可貴之處,是讓我們看到了作者如何從讀書中獲取寫作的素材,汲取思想的營養。多讀書,才能寫出好作文,即是編選本期作文的主題。當然,精于立意,巧于構思,善于表達,也是這些作文共同值得學習的地方。(劉宇新)

            作品:

            讀《喬布斯傳》有感


            育才學校徐特立3班薛春雨

            今天我介紹的這本書,將讓大家認識這樣一個人:他,像我們這么大時還天天搞惡作劇,而20年后身價卻達數億美元;他,為我們帶來了iPhone、iPad、iTouch,當初在自家車庫中成立的公司現在市值已達400多億美元;他,一次又一次地改變著我們的生活,一次又一次地改變著這個世界。他,就是史蒂夫·喬布斯。

            很多人都說喬布斯是一位精明的商人,一個智商超群的科技工作者。而相比于他非凡的商業與科技成就,我卻從書中讀出了一個作為藝術家的喬布斯——正是源于對藝術、對美的熱愛,他把自己的產品當作藝術品來打造,而絕非僅僅是一部手機,一臺電腦。

            為了確定電腦機箱的弧度,他和團隊成員討論了將近一個月。一個菜單欄,工程師們反復做了20多次才滿足他的要求。他希望所有窗口都是圓角矩形,但就當時的技術而言,難度太大。于是喬布斯帶著工程師走了三條街,找出17處圓角矩形的例子。工程師終于被說服,最終解決了這一難題。喬布斯還想在蘋果電腦上使用漂亮的字體。他專門聘請設計師設計了數十種字體,花費了大量的時間和研發資金。因此他被蘋果董事會多次警告。一名董事會成員甚至憤怒地喊道:“字體?難道我們就沒有更重要的事情了嗎?”當然,最終喬布斯帶領團隊推出的Macintosh,使世界都為之一振,沒人想到電腦可以如此簡單,如此富有美感。

            在書中,更令我感觸頗深的是,喬布斯追求的不僅僅是產品的藝術,更是生命的藝術。他因為找不到自己認可的家具,整個屋子里只有一盞臺燈。他認為,生活中的每一件事,每一個物品,都應該是富有藝術感的。也正因如此,他寧愿為自己的夢想冒險,也不會跟風制造產品。

            喬布斯的生命是短暫的,但他已經最大限度地放射出自己的光芒,他的生命也成為一件被后人銘記的藝術品。

            我們或許不能像喬布斯那樣去改變世界,但我們應當像他一樣追求生命的藝術。生命是短暫的,在短暫的生命中,我們應當以自己的方式活出自己的風格。我們既要學會聽從他人的意見,又要明白何時應堅持自己的觀點,堅持做到理想中的最好,而絕不輕易向貧瘠的現實妥協。要知道,人生就是無數的選擇,在有限的生命中為什么不選擇一些我們認為值得的事情呢?既然我們已經來到了這個世界,為什么不讓生命變得更加精致?為什么不讓夢想變得更加精彩奪目呢?

            所以,不要讓生命等同于活著,而要讓生活成為一種藝術;不要被別人的思想左右,而要堅持追求心中至純至美的境界;更不要因為現實的重壓而膽小懦弱以至于碌碌無為,而要用理想的熾熱驅散生活的寒流,讓自己的生命散發藝術的光芒。

            喬布斯曾經這樣說過:“一生中要做的事很多,而現在我們選擇了這一件事,那就讓我們把它做成經典。”讓我們記住這句話吧。

            點評:

            選擇切身感受,把握作品精髓。


            厚厚的一本《喬布斯傳》,讓作者感觸頗多。而這篇《喬布斯傳》讀后感的可貴之處,不是面面俱到地談論各種感觸,只是選擇了感受最深的一點——喬布斯的“藝術”追求,進行了闡釋和抒發。喬布斯的藝術追求首先是對產品的藝術追求——把電子產品當作藝術品來打造。對產品藝術的孜孜追求實際是喬布斯對生命藝術追求的體現,而這正是引發作者深深震撼的原因所在。至此,作者的思考更進一層,由喬布斯的生命追求,進而抒發自己對“生命藝術”的獨到認識和思考。

            圍繞對喬布斯的認識,作者精心選材。一個電子產品中的零件何止百件,而作者只選擇機箱的弧度、窗口圓角矩形、字體的設計這些寫作材料,因為這些材料不僅體現蘋果產品簡單而優美的藝術性,更能直觀體現喬布斯的藝術追求。可見,這些經過作者精心選擇的材料,與作者對人物的認識保持著高度的一致性。

            從作者流暢而樸質的寫作語言中,我們有了這樣的感受:基于閱讀、源于思考的真實表達,才能直達人心,引發共鳴。

            (點評教師亓東軍:中學語文高級教師,北京教育學院豐臺分院語文教研員)

          [標簽:優秀作文 作文點評 高中生]

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