專家教你如何利用分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表填高考志愿

　　2014年是遼寧省高考志愿填報(bào)的改革年，那么，在知道考生確切分?jǐn)?shù)的情況下，如何把志愿報(bào)好，降低掉檔的風(fēng)險(xiǎn)，避免志愿扎堆現(xiàn)象，就成為考生與家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題。4月20日，本報(bào)將繼續(xù)邀請(qǐng)遼寧省著名高考報(bào)考專家、遼寧大學(xué)副教授姜海峰與家長(zhǎng)面對(duì)面，重點(diǎn)解決知分情況下志愿填報(bào)的方法以及最大限度降低各種報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)的方法。

　　看好分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)表

　　遼寧省招生辦在其官方網(wǎng)站4月10日公開了最近三年考生分?jǐn)?shù)情況：2011-2013年遼寧省普通高校招生考試成績(jī)10分一段統(tǒng)計(jì)表。這個(gè)表格被很多家長(zhǎng)認(rèn)為是遼寧省知分填報(bào)的重要參考，但是由于沒有相關(guān)的錄取信息，也不知道這個(gè)表應(yīng)當(dāng)如何參考。

　　通過(guò)這份考生分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)表，考生與家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意到遼寧省每年各批次控制分?jǐn)?shù)線的劃定有很大的彈性。例2：2013年二本理科控制分?jǐn)?shù)線是470分，過(guò)線考生數(shù)量為71494人，去除一本線上的31815人后，實(shí)際過(guò)線人數(shù)為39679人，而二本理科招生計(jì)劃是36623人，也就是說(shuō)，去除一本過(guò)線掉檔的考生數(shù)量，二本過(guò)線考生也會(huì)有3000人無(wú)法進(jìn)入二本院校。結(jié)論：

　　志愿填報(bào)將是決定考生是否能考上大學(xué)的重要因素，而不僅僅是分?jǐn)?shù)，考生與家長(zhǎng)不僅要為分?jǐn)?shù)努力，還應(yīng)當(dāng)多多研究志愿填報(bào)中志愿單的填報(bào)規(guī)則和技巧，增加考生被錄取的概率。

　　使用線差填報(bào)法簡(jiǎn)單可行

　　名詞解釋：

　　線差填報(bào)法就是利用線差來(lái)進(jìn)行學(xué)校和專業(yè)的選擇。線差就是錄取分?jǐn)?shù)或考生分?jǐn)?shù)與相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線的差值，體現(xiàn)了學(xué)生或院校的相對(duì)分?jǐn)?shù)，也就是去除了當(dāng)年分?jǐn)?shù)波動(dòng)的因素，是考生實(shí)打?qū)嵉挠懈?jìng)爭(zhēng)力的分?jǐn)?shù)。線差分為兩類：院校錄取線差和考生分?jǐn)?shù)線差。

　　院校錄取線差=院校某年錄取最低分-批次控制分?jǐn)?shù)線考生線差=考生高考分?jǐn)?shù)-批次控制分?jǐn)?shù)線

　　有了這兩個(gè)線差，就可以進(jìn)行學(xué)校選擇的比較了。由于學(xué)校每年錄取存在不規(guī)律的波動(dòng)情況，所以，使用一年的線差進(jìn)行填報(bào)志愿并不可靠，通過(guò)多年的實(shí)踐探索，姜海峰推薦大家使用5年平均線差進(jìn)行院校選擇。

　　平均線差=連續(xù)五年院校錄取線差之和/5

　　考生可以根據(jù)自己的線差情況選擇平均線差低于考生線差的任何一個(gè)院校（在不考慮專業(yè)分?jǐn)?shù)的情況下）。這樣基本就可以保證考生被錄取的概率，大大減少考生掉檔風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，考生也可以使用平均線差來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。具體的做法就是根據(jù)往年的錄取數(shù)據(jù)，計(jì)算各個(gè)院校的錄取線差，再根據(jù)各年的線差計(jì)算連續(xù)五年的平均線差。同時(shí)計(jì)算考生線差，使用考生線差與院校五年平均線差進(jìn)行比較，選擇那些平均線差小于考生線差的院校。

　　理解相同分?jǐn)?shù)在每年的不同作用

　　這份考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表也能使大家清晰地看到每年各個(gè)批次線上考生數(shù)量情況，這樣有利于大家理解相同分?jǐn)?shù)在每年的不同作用。

　　例子：

　　比如高考成績(jī)是550分的學(xué)生，在2013年理科排名是27211名，而在2012年理科是18649名，這就說(shuō)明同樣是550分，在不同的兩年高考中作用是不同的。也就是說(shuō)，雖然分?jǐn)?shù)相同，但其名次相差了8562名，顯然，550分在2012年高考中是個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，而在2013年就是一個(gè)非常普通的分?jǐn)?shù)，甚至說(shuō)連一本都很難保證了。

　　結(jié)論：

　　這個(gè)分?jǐn)?shù)表將使考生和家長(zhǎng)更深刻認(rèn)識(shí)絕對(duì)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，填報(bào)志愿不能依靠絕對(duì)分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行填報(bào)，在知分填報(bào)的情況下，最好是依據(jù)名次+錄取人數(shù)來(lái)進(jìn)行填報(bào)。由于遼寧省今年是第一年知分填報(bào)，以往的名次錄取數(shù)據(jù)處于缺失階段，所以，在2014年高考志愿填報(bào)時(shí)考生與家長(zhǎng)使用相對(duì)分?jǐn)?shù)來(lái)確定學(xué)校、專業(yè)將更加準(zhǔn)確。一個(gè)簡(jiǎn)單可行的辦法就是使用線差填報(bào)法。