何謂好大學：十大要素勾勒下的好大學

　　在慶祝武漢大學建校120周年之際，武漢大學開展了“武大精神”的討論，這是一件非常有意義的事情。從語言學層面分析，“武大精神”是一種擬人性的說法，既可以說是核心辦學理念，也可以說是辦學個性。而且應當是好的，值得繼承與發揚的部分。

　　民國時期的武大是國立性質，為國家培養人才。近現代中國的主要歷史使命就是要向西方學習，提倡“民主”“自由”，大學不能違背近現代中國人的根本要求。當前的武漢大學仍是國立大學，是社會主義新中國的重點綜合性大學，故也不能違背國家的根本要求而自立辦學理念，追求辦學個性。武大精神只能在與北京大學、復旦大學、南京大學、中山大學等國內綜合性一流大學的比較中凸顯出來。

　　一所具備深厚文化底蘊、優秀精神得以一脈傳承的大學，必然是一所好大學，當然，好大學的定義還不僅僅在于此。

　　大學是培養人才的重要場所。我認為好大學要培養綜合素質較高的專業技術人才，這些人才在未來將成為各行各業的領軍人物，將服務于中國的社會主義現代化建設，進而為人類的和平與發展做出貢獻。培養高素質人才的系統方法就是所謂的辦學理念。

　　好大學還應該有一批一流的專業教師與科研隊伍。這些人有理想，有抱負，有為人類正義與美好事業做貢獻，并且獻身的精神。他們不遠離生活，但也不隨波逐流。他們為學術、為真理、為善、為美而堅守自己的專業領地。而一所好的大學，就應該是為這樣的教師與科研人員提供最適合他們工作環境的大學。進而，歷任的管理者，尤其是最高的行政主管持守這份精神。如此，這個大學就有了大學精神。

　　好大學應該是像青春一樣美麗的地方。武大校友、鳳凰衛視著名主持人竇文濤說：“我對武大最深的印象，是她的風景；跟人提起武大時，我說得最多的就是：武大是全國風景最漂亮的學校。這樣的地方，每一天都有不同的風景，每一天都有不同的顏色和味道，太適合年輕人。”“我覺得大學應該是這樣一個地方，讓一個學生如何擁有一段精彩生活的回憶；而說起大學，是聽幾個大學生講他們的大學故事，獨特的環境、人、故事，這才具有審美的價值。”

　　好大學應該是讓人的心靈自由飛翔的地方。武大校友、茅盾文學獎得主、作家、詩人熊召政說：“我一直在想，武漢大學的作家比北大多，其影響力也比北大大，為什么這塊土地與文學有這樣一種淵源？也許和武大的學風有關，那種自由的、感知的學風。我很感謝武大的文科，它讓人有寬松的心靈狀態。”

　　好大學應該是“春雨潤物細無聲”的地方。武大校友、學者易中天說：“人才不是培養、打造的，而是用時間慢慢熏陶出來的。為什么大家都向往名校、老校、重點學校？不見得這些學校的師、生就比普通學校好很多，而是因為她們有傳統，形成了一個氣場、一種氛圍，這是多少代人傳下來的。在爬滿青藤的老校舍里上課和在現代化的、很酷的校舍里上課，感覺是不一樣的。”

　　好大學應該是點燃人生信念的地方。武大校友、中國誠信信用管理有限公司創始人毛振華說：“上個世紀八十年代是中國歷史上最偉大的一個時期，它開啟了中國和現代世界在思想上、文化上、經濟上相聯系的大門，造就了后來的中國經濟奇跡。我恰好在這個時期幸運地成為武漢大學經濟系的學子。我感激當年由校長劉道玉所推動的影響整個中國教育發展的學分制改革，使我有機會選修哲學系、歷史系的課程，從而比較系統地了解人類文明的進程，從而確定更理性（不是茍且求生）的價值觀。回憶起大學時期那些激動的瞬間，我至今都心潮起伏。也許這些年經歷了物欲橫流的洗禮，很多人不了解我類人如何為這些非現實的思想和感悟所長久的回響，我只能說，你不了解那個時代，我在武漢大學所經歷、所思考的那些。”

　　好大學還應該是讓學生學會學習、學會生活的地方。武大校友、金山軟件公司董事長、小米科技CEO雷軍說：“大學教育最重要的是學習能力和學習方法，不在于學多少東西。武漢大學的教育讓我終身懷抱感恩之心，作為一所綜合性高校，武大的特色在于人文色彩比較濃，學術氛圍濃厚，學習環境寬松，這讓我做我想做的事情，具備了較強的學習能力和適應性，包括跟社會的互動與溝通。我的職業生涯都跟學習能力是分不開的。只要我對這個事情感興趣，我就會花很多時間去研究，知道怎么學最快，這是我大學里最大的收獲。”

　　而上述六個方面的“應該”既是對理想中的好大學一種期許與厚望，也是對一所好大學基本元素的簡明勾勒。更具體地說，一流的好大學首先要有一流的師資隊伍，其中有代表國家、民族精神高度的思想大師、國家科技水平與學術水平的著名科學家與學術精英。還要培養出一些大政治家、大企業、世界性各大獎的得主。其次要有美麗的校園，尤其要有令人心儀的校園文化，讓所有學子在其中染上該校的文化特色。這樣的大學并非面面俱到，但至少有一種是其他大學學不到的獨特的大學之味。

　　接下來的幾個方面要素也十分重要：其一，這個校園要有學習與研究的氣氛，讓人一進校園就能聞到無處不在，時時都散發著的書香。各類教室在晚上十點以前總有人讀書。圖書館是這所院校最醒目，最吸引人的建筑。其二，到處洋溢著青春的氣息，特別是下午或周末、周六、周日，運動場上有眾多快樂運動的身影。各種體育場館、場所比較健全。其三，這里各種類型的講座特別多，經常有世界著名的大學者前來講座或參加學術會。各種學術海報不斷刷新。其四，在全世界的各類排名中總能處在前全球500強以內，至少有十個以上的學科能在世界大學排名中進入前一百名之中。

　　地處中國中部的武漢大學沒有北大既開風氣又為師的條件，也沒有上海復旦與西方世界保持密切聯系的便利，但她總有著那么一股質樸的泥土氣息，又有著楚國文化的浪漫與楚國人“不服周”的倔強與傲氣。孔子說，“仁得樂山，智者樂水”，武大山水相依，其精神故當“仁智并舉”。而在中國的文化傳統里，“天地之大德曰生”“天行健，君子以自強不息”“地勢坤，君以厚德載物”。武大人要有天地情懷，就應當秉承天地大德，生生不已，自強不息。

　　既然武漢大學依山傍水，如此獲得大自然的青睞，而武漢大學的所有師生當然也要以君子自期，而君子就應當進德修業，日新無疆。曾子曾說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”培養一流人才的偉大事業，對于所有的武大教師（士）而言，是任重而道遠的偉大事業。而對于所有學子（也是士）而言，祖國的建設事業，中華民族復興的偉大夢想，更是任重而道遠的事業。這，才是一所好大學所應當承擔起來的終極責任和要實現的目標。

　　作者簡介：吳根友，安徽樅陽縣人，1986年獲安徽師范大學文學學士學位；1989年獲武漢大學文學碩士學 位，1992年獲武漢大學哲學博士學位。2001年10月晉升為武漢大學哲學系教授，現為武漢大學哲學學院教授、博士生導師、哲學學院院長、中國傳統文化 研究中心兼職研究員，湖北省哲學史學會秘書長。2006年入選教育部新世紀優秀人才支持計劃，參與和主持多項國家和教育部研究課題。