時(shí)評(píng)：大學(xué)自招試題應(yīng)為基礎(chǔ)教育引好路
2014-03-25 10:23:02信息時(shí)報(bào)
玉皇大帝和如來(lái)佛誰(shuí)更大，這一類的題目在往年的高校自主招生面試中多次出現(xiàn)。今年的題目還會(huì)不會(huì)更雷人呢？日前，中山大學(xué)和南方科技大學(xué)都舉行了自主招生考試，中大的題目比較注重社會(huì)問(wèn)題，比如說(shuō)“老人摔倒了扶不扶？”一類的。而南方科技大學(xué)的則確實(shí)很“科技”，比如“怎樣只切兩刀將U形磁鐵分割成6塊？”
自主招生考試的面試，近年來(lái)引發(fā)了一些爭(zhēng)議。從大方向上看，自主招生本身在目前大學(xué)自主辦學(xué)權(quán)還很稀缺的情況下，是一個(gè)有益的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該繼續(xù)前行。各高校，也應(yīng)當(dāng)珍視這個(gè)權(quán)利，把自主招生的工作做好。面試作為招生最重要的環(huán)節(jié)之一，如何設(shè)計(jì)題目，如何評(píng)估成績(jī)，都應(yīng)該有一個(gè)系統(tǒng)的、科學(xué)的原則。
從近年來(lái)的自主招生面試來(lái)看，有些學(xué)校走得有些偏。用一些類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目測(cè)試學(xué)生的智力，有失偏頗，甚至流于荒誕。諸如玉皇大帝和如來(lái)佛誰(shuí)更大一類，雖然說(shuō)這也可以一定程度上考察學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解，但以此判定學(xué)生的智力和能力，很難說(shuō)是合理的和公平的。
更嚴(yán)重的問(wèn)題是，很多高校在自主招生面試中沒(méi)有或者較少體現(xiàn)出價(jià)值方面的引導(dǎo)。固然，這是考察考生智力水平為主的考試，題目偏重智力測(cè)試，似乎無(wú)可厚非。但話又說(shuō)回來(lái)，如果其中能有一些反應(yīng)考生價(jià)值觀的題目，就會(huì)更加全面。如果這些考題進(jìn)而能夠?qū)忌约吧鐣?huì)價(jià)值觀產(chǎn)生一定引導(dǎo)作用，那意義就會(huì)超過(guò)一場(chǎng)考試。
由是觀之，今年中山大學(xué)和南方科技大學(xué)的考試題目，我更加欣賞前者。我尊重南方科大作為理工學(xué)校的性質(zhì)和特點(diǎn)，但仍然感覺(jué)這種純粹智力競(jìng)賽型的面試還是缺少了什么。科技大學(xué)，歸根到底還是大學(xué)呀。大學(xué)生，除了專業(yè)知識(shí)，是不是還應(yīng)該具備其他方面的素質(zhì)？
而中大的面試則有很大不同，其亮點(diǎn)在于，一些社會(huì)熱點(diǎn)高頻率地出現(xiàn)于試題中，諸如 “如何解決廣州的醫(yī)患矛盾？”等，不僅考察學(xué)生的智力，同時(shí)考察他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，即考察考生對(duì)于公共事務(wù)是否關(guān)注，是否有過(guò)思考，進(jìn)而考察其社會(huì)責(zé)任感。而社會(huì)責(zé)任感，在現(xiàn)代社會(huì)中，是合格公民最重要的素質(zhì)之一。顯然，既有學(xué)識(shí)，又有責(zé)任感的人才，對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)更大。
都說(shuō)高考是基礎(chǔ)教育的指揮棒。自主招生，是將來(lái)高考招生改革的方向。因此，各高校，應(yīng)當(dāng)在自主招生中傳遞正確的價(jià)值觀，不要重蹈現(xiàn)行高考制度的覆轍。除了在社會(huì)責(zé)任方面的引導(dǎo)，還可以進(jìn)行其他素質(zhì)教育方面的引導(dǎo)，比如說(shuō)獨(dú)立思考、動(dòng)手能力等等。
高考的指揮棒指揮得到位，基礎(chǔ)教育才能有真正的素質(zhì)教育。可以說(shuō)，各大學(xué)責(zé)任重大，不要把自主招生只是當(dāng)成一場(chǎng)搶奪生源的戰(zhàn)爭(zhēng)。
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