暴力傷醫事件頻發，考中醫的你怎么看？《爸爸去哪兒》這么火，考師范的你又怎么看？昨天，南師大、南京中醫藥大學同時自主招生，巧合的是，兩校的考題都涉及與考生報考專業相關的職業素養上。
“余每覽越人入虢之診，望齊侯之色，未嘗不慨然嘆其才秀也……”這是今年首次自主招生的南京中醫藥大學讓考生分析的一篇文言文，內容摘自“醫圣”張仲景的《傷寒論序》，大意是醫生應該研究醫理，不能一味追逐名利。
來自蘇州的費同學分析認為，古代也有一些醫生心思不放在鉆研醫術上，追名逐利是做一名醫生的大忌。
南京中醫藥大學自主招生命題組組長王中越介紹說，古代著名醫籍是中醫藥文化的瑰寶，而序言通常是對醫生職業或者醫療行業的看法，通過答題可以看出考生對醫療行業的理解。對于醫患關系的問題，來自徐州的許同學說，他是從提高醫生自身品行素養角度，加強醫患溝通、相互理解的角度說的。
“開放式命題，并沒有標準答案。”王中越介紹，出題思路就是為了考核學生對醫學行業的認識和思考，是否具備從醫潛質。
今年全省共有近1200人申請參加南師大的自主招生，其中652人獲得面試資格。針對“師范類專業”，該校今年在自主招生中專門增加了“教師職業潛質”類別。
“你為什么要當教師？”每個報考師范類的考生都被要求做一段3分鐘的演講，并抽簽回答不同的選考題目。
來自無錫的李同學告訴記者，她抽到的題目是“如果高中生談戀愛，你作為教師怎么處理？”來自鹽城的辛同學則被問到《爸爸去哪兒》為什么這么火，要求從教育角度來看問題。
“在去年南師大舉辦的‘人民教育家論壇’上，不少中學校長反映，現在師范生的職業素養有所下滑，真正熱愛教育事業的不多，他們希望南師大能夠選拔出更多真正適合做教師的人才。”南師大學工處處長賁國棟說，因此，今年學校自主招生對于師范生增加了“教師職業潛質”的測試，就是想把從小立志當老師、具有從事教師職業潛能與素質的學生挑出來。
據了解，報考此類別的考生均需經過所在中學初次遴選，并出具由中學校長簽名的推薦意見。今年報考該類別的考生為337人，獲得面試資格的只有189人，一旦入圍自主招生資格，高考成績最低本二線上就可以錄取了。
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