復旦大學2014年自主招生取消水平測試

　　復旦大學[微博]昨天宣布，自2015年起將在上海探索在自主選拔錄取改革試驗中引入上海高中學業水平考試的成績，引起滬上高中師生尤其是高一和高二考生廣泛關注。雖然很多學生對于不用再參加號稱“壓力山大”的、3小時、200道題、覆蓋10門學科的復旦水平測試表示壓力有所減輕，但是也有很多師生擔憂新的改革會把‘戰線’拉得更長，本來可以強化一門，現在卻不得不擔心其他科目不拿A  會喪失自主招生選拔資格，也有可能對學生造成額外負擔。

　　對此，教育界人士透露，以統一的高中學業水平考試陸續取代各所高校的自主招生筆試，已是自主招生的發展趨勢。

　　反響

　　戰線拉長、為附加題“加碼”可能增加負擔

　　復旦大學昨天宣布，將自2015年起將在上海探索在自主選拔錄取改革試驗中引入上海高中學業水平考試的成績。(具體方案可參考本報“上海城市”版昨日報道)

　　聽說復旦自主招生改革中將引入高中學業水平考成績，育才中學的一位高二班主任倒是感覺原來的復旦水平測試更為合理，“水平測試選拔尖人才，考察學生的綜合素質，如果僅僅把高中學業水平考列入選拔的依據，似乎又回到老路上去了。”該班主任說，“看學業水平考的初衷也許是讓學生不要過早偏科，使各學科全面發展，但是對于學生來說，很有可能把‘戰線’拉得更長，本來可以強化一門，現在卻不得不擔心其他科目不拿A會喪失自主招生選拔資格，也有可能對學生造成額外負擔。”

　　高一學生的家長[微博]方女士告訴記者，學校老師也曾說起過未來高校的選拔可能會更注重高中學業水平考，“還沒有很直觀的感受，還沒有特別的應對方案。”但方女士說，她的兒子小時候就開始學奧數，“如果學業水平考大家都能拿A，那么如何選拔人才，所以學生還是需要有一項技能特長。”

　　采訪中，記者發現，不少家長都希望孩子在選拔中具備核心競爭力，另一位家長吳女士在聽說這項自主選拔錄取改革方案時表示，如果大家都拿A，那么籌碼勢必落在語文和數學這兩門的加試上，為了讓孩子出類拔萃，可能會給孩子額外報一些奧術、作文輔導班，“參加奧術、作文競賽的經歷，是不是會把籌碼加大些呢？”也有家長評價，面對改變有些措手不及，又要重新找新的方向“加碼”。

　　升學考試壓力可能提前

　　“全市參加高中學業水平測試的前20%的學生成績為A。對于市實驗性示范性高中的學生來說，學業水平測試獲得一個A并不難，但是，8門學科中要求7門科目達到A，這對很多學生來說，都是非常高的要求、非常難達到的挑戰。”某市實驗性示范性高二年級的班主任鐘老師介紹道，往年，該校學生參加高中學業水平測試時，比較好的學科，70%左右的學生成績為A。但是，大部分科目達到A的比率只有50%左右。對于學生來說，大部分學生的學習有側重，比如說，喜歡物理的學生，很難兼顧到化學，因此，很多學生需要自己擅長的科目達到A，其他科目達到B即可。

　　“復旦大學公布的新方案，將對現在的高二學生帶來很大的影響。鐘老師表示，學校要調整課程安排，各個年級肯定會更重視即將舉行的測試科目；　學生可能花更多的精力學習測試科目，爭取每門科目都達到A。

　　“高中期間，每一年舉行的學業水平測試都可能影響高校的自主招生，這意味著高中升大學的升學壓力被提前了。”另一所市實驗性示范性高中的高一班主任王老師直言，學生進入高中開始，必須要重視每一門測試科目。這也可能會增加學生的學業負擔。

　　“在已經畢業的學生中，高中三年的學業水平測試中，獲得8個 A　的學生比例并不高。”另一位市實驗性示范性高中的教務老師直言，部分是因為學生存在偏科學習的現象，部分學生對高中學業水平測試并不是很重視等原因。從去年開始，滬上越來越多的高中學校重視學業水平測試，引導學生關注每一門科的學習。

　　學業考、面試將成培訓重點

　　“現在，很多輔導機構都開設了高中學業水平測試的普通班、提高班。以后，我可能考慮更多選擇提高班，提高自己參加測試的能力和水平。”黃浦區的一位高一學生王同學直言，高校自主招生不再舉行測試，以高中學業水平測試的結果為主，對學生來說，考試的種類變少了，但是，學生參加考試的壓力提升了，每年都有“沖刺跑”的感覺。考生一旦有一門測試結果不好，就意味著自己失去參加自主招生報名的資格。

　　“復旦推出的新政策，對很多以自主招生為主業的培訓機構會帶來很大的影響。”滬上某培訓機構的鄭先生直言，最近，他一直在關注各高校的自主招生方案。從暑假開始，已經有學生報名參加了自主招生的輔導，明年開始，部分高校調整自主招生的方案后，自主招生科目輔導將被淡化，但是，自主招生面試可能成為培訓機構的新亮點。

　　“今后，學業水平測試的結果看不出學生之間的差異，但是，半天的面試可能會直接影響錄取結果。”鄭先生補充道，目前，自主招生的面試輔導可能更多關注學生回答問題的技巧訓練、說完整的話、在最短的時間內展現個人優勢。今后，自主招生的面試不僅需要學生具備一定表達、展示的能力，還可能會關注學生的興趣愛好、學科素養、科研能力等。

　　勿將學業考作為唯一申請依據

　　對于復旦大學的自主招生改革，21世紀教育研究院[微博]副院長熊丙奇[微博]教授表示，以高中學業水平考試成績取代“復旦水平測試”必須謹慎決策，學校可以認可高中學業水平考試成績，但不適宜將高中學業水平考試成績作為申請自主招生的唯一依據。

　　他表示，高校認可學業水平測試成績，且將其作為唯一的申請依據，這會提高高中學業水平測試的重要性，改變目前類似“雞肋”的狀況，但對于學生來說卻不見得是好消息，把高考變成三年的漫長比拼，而我國高考改革，不是要增加某一考試的重要性，而是需要減輕學生的負擔、降低學生的考試焦慮。

　　為此，比較合適的方式有二，一是在目前的學業水平測試基礎上，高校可以將學業水平測試成績作為申請者的一方面評價依據。二是對學業水平測試進行改革，使其成為真正的社會化考試，包括可在學科考的基礎上，增加類似SAT的學術能力水平測試，每年可舉辦兩到三次，每次成績同樣有效，供學生自主選擇參加、大學自主認可，大學在自主招生中，要求學生提供學術能力水平測試成績。