2012年湖南高考語(yǔ)文試卷及分析(4)

　　【解析：表達(dá)效果題，手法-排比，內(nèi)容分析-高興悲哀的心理活動(dòng)，手法效果-感情跌宕起伏；內(nèi)容作用--充分表達(dá)了對(duì)韋素園處境和命運(yùn)的關(guān)切與憂慮。參考答案：（1）該段先寫見(jiàn)到韋素園的高興，后寫高興中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；  （2）運(yùn)用排比句式，描寫了作者一連串的心理活動(dòng)，充分表達(dá)了對(duì)韋素園處境和命運(yùn)的關(guān)切與憂慮。】

　　17.綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象的特點(diǎn)。（6分）

　　【解析：人物形象分析題，

　　參考答案：1）韋素園是一個(gè)“瘦小、精明、正經(jīng)”的進(jìn)步的文學(xué)青年；

　　（2）他有一種踏實(shí)苦干的精神，雖然窮困但仍“釘住著文學(xué)”，支持、經(jīng)營(yíng)未名社；

　　（3）他性格認(rèn)真而激烈，關(guān)愛(ài)別人勝過(guò)關(guān)心自己。】

　　18.文章的結(jié)尾部分魯迅說(shuō)“在中國(guó)第一要他多”聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談你的認(rèn)識(shí)（6分）

　　【解析：由語(yǔ)句理解談感悟。先談理解魯迅把韋素園比喻為“樓下的一塊石材”“園中的一撮泥土”，贊賞了他認(rèn)真踏實(shí)的精神產(chǎn)；并希望中國(guó)有更多的像韋素園這樣的人。結(jié)合現(xiàn)實(shí)：（2）當(dāng)今中國(guó)需要大力弘揚(yáng)這種認(rèn)真踏實(shí)的精神，一方面，我們要像韋素園一樣，做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地干實(shí)事的人；另一方面，我們不要忽視干實(shí)事的人，要看到他們對(duì)社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的作用和貢獻(xiàn)

　　參考答案：(1）魯迅把韋素園比喻為“樓下的一塊石材”“園中的一撮泥土”，贊賞了他認(rèn)真踏實(shí)的精神產(chǎn)；并希望中國(guó)有更多的像韋素園這樣的人。

　　（2）當(dāng)今中國(guó)需要大力弘揚(yáng)這種認(rèn)真踏實(shí)的精神，一方面，我們要像韋素園一樣，做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地干實(shí)事的人；另一方面，我們不要忽視干實(shí)事的人，要看到他們對(duì)社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的作用和貢獻(xiàn)。】

　　六、選做題（19、20題任選一題，12分）

　　19.閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

　　提示：俄國(guó)作家屠格涅夫中篇小說(shuō)《木木》描述的是：農(nóng)奴蓋拉新又聾又啞，是莊園的看門人。他愛(ài)上了洗衣女塔季雅娜，后者卻被女農(nóng)奴主指配給了一個(gè)酒鬼。在送塔季雅娜走的路上，蓋拉新?lián)旎亓艘恢恍」罚瑔咀瞿灸荆瑥拇四灸境闪怂�生活的慰�?hellip;…

　　下面是從《木木》中截取的一段文字。

　　他從宅子里出來(lái)，馬上發(fā)覺(jué)木木不見(jiàn)了；他從不記得“她”有過(guò)不在屋外等著他回來(lái)的事，于是他跑上跑下，到處去找“她”，用他自己的方法喚“她”…… 他沖進(jìn)他的頂樓，又沖到干草場(chǎng)，跑到街上，這兒那兒亂跑一陣。……“她”丟失了！他便回轉(zhuǎn)來(lái)向別的傭人詢問(wèn)，他做出非常失望的手勢(shì)，向他們問(wèn)起“她”來(lái)；他比著離地半阿爾申的高度，又用手描出“她”的模樣。…… 有幾個(gè)人的確不知道木木的下落，他們只是搖搖頭，別的人知道這回事情，就對(duì)他笑笑，算是回答了。總管做出非常嚴(yán)肅的神氣，在大聲教訓(xùn)馬車夫。蓋拉新便又跑出院子去了。

　　他回來(lái)的時(shí)候，天色已經(jīng)暗了。從他那疲倦的樣子，從他那搖搖不穩(wěn)的腳步，從他那塵土滿身的衣服上看來(lái)，誰(shuí)都可以猜到他已經(jīng)跑遍了半個(gè)莫斯科了。他對(duì)著太太的窗子默默地站著，望了望臺(tái)階，六七個(gè)農(nóng)奴正聚在那兒，他便掉轉(zhuǎn)身子，口里還叫了一次“木木”。沒(méi)有木木的應(yīng)聲。他走開(kāi)了。大家都 在后面望他，可是沒(méi)有人笑，也沒(méi)有人講一句話。……第二天早上那個(gè)愛(ài)管閑事的馬夫安季卜在廚房里講出來(lái)，說(shuō)啞巴呻吟了一個(gè)整夜。

　　（1）用第一人稱視角，描述“我”（蓋拉新）“呻吟了一個(gè)整夜”的心理活動(dòng)。（6分）

　　答：【解析：心理描寫，答題要求：以“我”為敘述人稱，以“痛苦”為基本心理，可以結(jié)合焦急、自責(zé)、思念、擔(dān)心，對(duì)往事的回憶和對(duì)未來(lái)的設(shè)想等進(jìn)行心理描述。】

　　（2） 自選欣賞角度，談?wù)勊�選文段是如何塑造蓋拉新這個(gè)形象的。（6分）

　　答：【解析：人物塑造方法，（1）敘事視角的角度；（2）情節(jié)設(shè)置的角度；（3）動(dòng)作描寫的角度；（4）正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的角度。如考生答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。答題角度：所選文段通過(guò)敘寫蓋拉新在木木丟失后的焦急和痛苦，塑造了一個(gè)善良、敏感、執(zhí)著和飽受折磨的農(nóng)奴形象。】

　　20.閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

　　倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日17時(shí)，隨著中國(guó)與土耳其主賓國(guó)活動(dòng)交接儀式的正式舉行，為期3天的倫敦書展落下帷幕。

　　在此次書展上，中國(guó)以迄今最大規(guī)模的主賓國(guó)活動(dòng)隆重登場(chǎng)，向英國(guó)及來(lái)自世界各國(guó)的出版商、版權(quán)交易商展示了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及各類圖書出版現(xiàn)狀。今年的中國(guó)展臺(tái)上有近3000種英文圖書展出。書展推出的中國(guó)作品包括《錢鐘書英文散文選》和蘇童的《大紅燈籠高高掛》等書的英文版，以及《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》、《孫子兵法》、《論語(yǔ)》等中國(guó)古典名著英文版。

　　倫敦書展落下了帷幕，但書展對(duì)中英兩國(guó)文化交流所產(chǎn)生的重大推動(dòng)意義，將留下長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。正如中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席鐵凝在接受本報(bào)記者采訪時(shí)所指出，長(zhǎng)期以來(lái)，中英文學(xué)的交流有點(diǎn)失衡，不對(duì)等。中國(guó)讀者對(duì)英國(guó)文學(xué)的了解，遠(yuǎn)比英國(guó)讀者對(duì)中國(guó)文學(xué)了解得多，英方對(duì)中國(guó)文學(xué)的了解僅限于古典文學(xué)，像《紅樓夢(mèng)》等。中國(guó)一般讀者對(duì)英國(guó)的莎士比亞、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到當(dāng)代作家作品，如深受年輕人喜愛(ài)的《哈利。波特》等都非常了解。

　　2013年度倫敦書展將于明年4月15日-17日舉行，市場(chǎng)焦點(diǎn)主賓國(guó)是近年出版業(yè)蓬勃發(fā)展的土耳其。

　　（選自《人民日?qǐng)?bào)》2012年4月20日第4版“要聞”版，有刪節(jié)）

　　（1）請(qǐng)為上述消息擬一個(gè)標(biāo)題并闡述理由。（6分）

　　答：

　　（1）【解析：擬標(biāo)題，答案要求： 所擬標(biāo)題中必不可少的關(guān)鍵詞語(yǔ)：“倫敦書展”“中國(guó)”，所擬標(biāo)題必須緊扣事實(shí)主要信息作簡(jiǎn)明扼要的］陳述，概括、突出地提示整則消息的主要內(nèi)容。】

　　（2）根據(jù)上述消息，自選角度，寫一段新聞短評(píng)（6分）

　　【解析：寫新聞短評(píng)，答題要求：體裁應(yīng)是新聞短評(píng)，所寫短評(píng)是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一部分所作的評(píng)價(jià)，言之成理，持之有據(jù)。結(jié)構(gòu)基本短評(píng)。

　　答題角度： 倫敦書展（所選消息內(nèi)容）的意義主要在于展示了中國(guó)出版業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀，擴(kuò)大了中國(guó)書籍在世界的影響，為中西文化的溝通了平臺(tái)，提供了媒介，增進(jìn)了西文對(duì)中國(guó)文化的了解，促進(jìn)了中國(guó)文化與世界文化的交流。

　　考生答題可以從如下角度切入：

　　（1）展示的角度；（2）交流的角度；（3）平臺(tái)的角度；（4）影響的角度；（5）推動(dòng)的角度。如考生答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理，持之有據(jù)也可。】

　　七、寫作（60分）

　　21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

　　伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂(lè)……

　　根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。（智康1對(duì)1 張秀琴老師）