自主招生研究會會員：解析自主招生三大聯(lián)盟語文備考方向
2012-12-27 09:57:41新聞晨報
近期，隨著各大高校陸續(xù)公布自主招生方案和新政策自主招生戰(zhàn)役硝煙彌漫，從政策到學(xué)科已經(jīng)進入全面?zhèn)鋺?zhàn)狀態(tài)。2013年自主招生考試中，語文無疑仍將是學(xué)科中的重頭戲。那么，復(fù)旦“千分考”以及“三大聯(lián)盟”的語文學(xué)科考試有何區(qū)別和特色，備考需要有哪些側(cè)重？
采訪專家：自主招生研究會會員、上海市骨干教師、學(xué)科帶頭人 語文名師 王振宇
自招考試聚焦在文學(xué)底蘊、人文關(guān)懷與時代精神
一般說來，名校自主招生考試是由大學(xué)教師命題的，三大聯(lián)盟和復(fù)旦都有實力雄厚的中文系做背景支持，大學(xué)教師更傾向于中學(xué)和大學(xué)銜接的知識點，很注意考查學(xué)生文學(xué)積累和人文素養(yǎng)，尤其看中深層次閱讀表達能力。參加測試時考生需要將平時的語文素養(yǎng)和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，在知人論事的同時釋放才華。
■復(fù)旦千分考選擇辨析、通識基礎(chǔ)重人文
復(fù)旦自主招生語文考試從宏觀來說就是考一個全字，即全面大語文思路，考察學(xué)生語文知識廣度，這和復(fù)旦主張書院辦學(xué)模式、提倡大本科通識教育的主導(dǎo)思想是契合的。
復(fù)旦自主考語文有32道題，基本分5個層面測試。
第一個層面是基本語言知識，包括漢語拼音方案、語音、字形、語法、病句修改等知識點，一般控制為6道題目；第二個層面考察文學(xué)知識和文化常識，包括古代名家作品、課內(nèi)常見中外文化常識等，一般約8道題目；第三個層面考察鑒賞品讀能力和古代名句，一般為5道題目；第四個層面考察文言基礎(chǔ)知識，包括文言句讀、基本語法和閱讀翻譯，一般在5道題目；第五個層面考察基礎(chǔ)邏輯學(xué)和美學(xué)，一般約6道題目。
■北約重視品讀 追求感悟 體察民生
北大聯(lián)合自招，基本題型包括在閱讀文本中選擇正確或最好的表達形式、文言綜合閱讀、現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀、寫作等幾個部分。
文學(xué)作品閱讀的選材廣泛，因為作品時代差異和作家風(fēng)格不同，對考生有很強的挑戰(zhàn)性，王振宇老師建議：一要把握常見基礎(chǔ)題型。比如理解句子含義，分析段落內(nèi)涵這類常見題目的答題技巧；二是以讀促寫，以寫悟讀，將閱讀與寫作有效結(jié)合起來，提高自我獨立閱讀能力、培養(yǎng)多角度、個性化思維素養(yǎng)。三有良好閱讀習(xí)慣，北約類試題文本閱讀都是千字文，卷面試題量大、解題時間有限，考生應(yīng)積極進行快速閱讀訓(xùn)練，迅速理清作者的思想、意圖、感受，體驗作品的思想境界和作者對人、事、物的感情傾向等能力尤其重要。
關(guān)于寫作，考生可看一下過去三年北約的作文題目：
(北京大學(xué)2011)魯迅曾說：“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。 ”你認(rèn)為這是怎樣的一種關(guān)聯(lián)？你自己與“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們”是以什么方式相關(guān)聯(lián)？試結(jié)合上述問題，以《無盡的遠(yuǎn)方，與無數(shù)的人們》為題寫一篇作文。
(北京大學(xué)2010)今年是北京大學(xué)中文系林庚教授誕辰100周年，有人評價林庚“建安風(fēng)骨，盛唐氣象，少年精神，布衣情懷”。請從中選擇一個四字短語為題，寫一篇要求在詩情畫意中富含哲理的散文。
(北京大學(xué)2009)有腐敗分子認(rèn)為：腐敗，是一種人人難免的“普遍本性”，它有助于刺激消費……請你寫一篇800字文章、觀點，要求至少有5處正確引用古詩文。
從過去三年北約的作文題目我們不難看出，命題者將學(xué)生表達能力和感悟能力結(jié)合起來，文章要寫得有詩情畫意，且要富有哲理，這就有一定的難度的。考生可以在在追求感悟體察民生上下工夫。
■卓越聯(lián)盟接近高考重視表達
總體說卓越聯(lián)盟近幾年語文學(xué)科考試，試卷構(gòu)成更接近全國高考人教版，因聯(lián)盟成員都是工科院校，閱讀選文更注重哲學(xué)與科學(xué)思考，表達類題目突出概括能力和時代特點。以2011年試卷為例，基本情況如下：
1.現(xiàn)代文閱讀，內(nèi)容是關(guān)于“科學(xué)研究的范式”，即常規(guī)科學(xué)賴以運作的理論基礎(chǔ)和規(guī)范。文章偏于科學(xué)哲學(xué)范圍，考察邏輯思維和理解能力；古文閱讀選取《左傳》中的篇章。
2.小作文要求選取一個漢字來盤點2011年，并做闡述，篇幅不超過150字。
3.大作文：在“見、賢、思、齊”這四個字中，任選一個字作為作文的主題，題目不限，文體不限，字?jǐn)?shù)為800字左右。
命題者意在重點考察考生語言整合能力和歸納辨析能力。小作文和大作文并舉，對考生是有相當(dāng)難度的，王老師建議考生可多做審題立意訓(xùn)練。
■華約抓文學(xué)作品與時代脈搏 強調(diào)信息篩選能力
清華陣營試題延續(xù)2010年以來的風(fēng)格，兩篇現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞和作文構(gòu)成了語文試卷的主要部分。試題難度高于高考，現(xiàn)代文閱讀，閱讀密度雖然不大，但命題構(gòu)思技巧和深度則需要考生在反復(fù)閱讀基礎(chǔ)上不斷篩選答題信息，很能體現(xiàn)考生日常學(xué)習(xí)水平；詩歌鑒賞更貼近教材，如2011年的皎然、方干，2012年考辛棄疾，命題重視考察考生對名家詩詞的深度鑒賞評價能力；近來作文2010年考“電擊網(wǎng)癮”，2011年考“憂患意識”，2011年夏令營考“傍老族”，時評色彩強烈。2012年考富蘭克林關(guān)于理解與尊重的材料，不僅要求“結(jié)合現(xiàn)實”而且考察學(xué)生思辨能力和評價深度。由此可看出，命題者思路是延續(xù)的，特別關(guān)注考生寫作立意和思維深度。
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