高三老師建議：理性分析數(shù)據做好填報定位

2012-04-12 14:47:48北京考試報

　　高三畢業(yè)班的班主任需要準確把握高考志愿填報的要領和規(guī)律，這將有助于提高考生和父母填報志愿的“命中率”。通過這幾年的工作學習和實踐心得，我歸納和總結出了一些有助于考生合理定位的小妙招。

　　妙招一

　　用考試預期分數(shù)定位

　　眾所周知，高三這一年要經歷期中、期末、“零模”、“一模”、“二模”等5次大考。對考生來說，不僅成績重要，區(qū)里的排名對志愿填報也有十分重要的參考意義。考生及其父母不僅要知道各科成績，更要了解考生在區(qū)里的排位，根據老師提出的重點問題，參考手中的資料，選出自己喜歡的學校和專業(yè)。例如，成績較高且穩(wěn)定的考生，重點要放在一本中的好學校；成績超出重點線上不多的考生要將重點放在一本中分數(shù)不高的學校，為保險起見，還要在二本中選擇較好的學校作為一志愿。

　　從表格中的成績匯總可以分析出，這名學生的成績處于年級前30名，總體學習狀況較好，但也能看出他狀態(tài)的不穩(wěn)定性。其中文綜、語文是他的優(yōu)勢項目，而數(shù)學和英語則存在較大幅度波動。通過與學生談話交流，我發(fā)現(xiàn)，“二模”使他的心理壓力非常大，對于優(yōu)勢科目，他可從容應對，發(fā)揮平穩(wěn)；而對于相對弱些的科目，顯得信心不足，答題也出現(xiàn)慌張，存在失誤。對于這樣的心態(tài)，適當?shù)氖鑼А⒐膭钍欠浅Ｓ斜匾模纫獙で蠓謹?shù)上的突破，又要在穩(wěn)中取勝。我與他一起分析了幾次大考的成績，尋找失分的原因和解決辦法，綜合任課教師的意見，客觀、冷靜定位其成績，使其調整好心態(tài)。最后，他在高考中以621分如愿考取了中國人民大學。

　　妙招二

　　指導學生合理填報京外高校

　　根據北京考生往年扎堆報考京內高校的實際情況，我提倡考生報考京外學校。特別是中等偏上的學生，既考不上清華、北大、人大、北航等知名大學，又不甘心第一志愿報考京內的普通高校。這些學生如報考京外高校，可能發(fā)展余地會比在京內高校更大。作為班主任，我特別能體會考生父母對孩子外地求學的擔心和無奈。于是，我建議考生父母在考慮京外高校時，一要考慮高校文憑的含金量和專業(yè)，如“211”、“985”高校等；二要考慮高校所在地，如離北京不太遠的天津、東北等；三要考慮高校所在地是否有親戚、朋友，可在生活上關心孩子，在學習上督促孩子，解除后顧之憂。對于我的想法，考生父母十分贊同，堅定了支持孩子報考京外高校的信念。例如，我們班的班長根據幾次大考平均成績預估，高考分數(shù)在一本線以上沒有問題，但是如果報考北京的院校，只能報考一些市屬高校。我和孩子及她的父母進行了幾次交流分析，挑選了天津大學、山東大學、中山大學作為第一志愿的首選項。這3所學校不僅都是國內知名的綜合性大學，所設置的文科專業(yè)也都非常不錯，這兩年的錄取分數(shù)基本在一本線上10至20分左右。她如果報考，錄取的希望很大，還可以上喜歡的專業(yè)。通過對比3所學校的專業(yè)設置、就業(yè)情況、錄取人數(shù)、地理環(huán)境等綜合因素，她最終第一志愿填報了天津大學，并如愿以償考取了最中意的法學專業(yè)。

　　妙招三

　　正確認識自我、充分估計別人

　　考生在選擇志愿時首先要正確認識自我：一是根據自己的興趣、愛好和志向，選擇適合的學校、專業(yè)，這樣可在將來的事業(yè)中做出成績，有利于個人理想的實現(xiàn)；二是客觀分析自己在整個考生群體中的位置，包括班級、校內以及區(qū)內考生的大體名次，了解本校、本市近幾年升入各類大學的人數(shù)，從而把握住志愿選擇的大方向。

　　其次要充分估計別人。考生要在整個群體中參與競爭，因此要充分重視別人對志愿選擇的動向。考生要慎重對待熱門學校和熱點專業(yè)。社會發(fā)展對應用型人才需求量的加大和科技進步對高科技人員經濟回報的增加，使得一些新的熱門高校和熱門專業(yè)產生。了解了別人報考志愿的動態(tài)，利于避開熱點，使自己的選擇出奇制勝，真正做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

　　最后要注意收集、整理招生資料和信息。考生和父母要對前3年本市考生志愿分布、高校提檔分數(shù)線等資料進行認真分析，找出年度間學校志愿上下波動的規(guī)律，結合社會實際需求，預見當年生源的大體走向，從而減少志愿填報的失誤；從中選出幾所適合自己的學校，進行細致斟酌，然后決定取舍。只有考生和父母科學分析招生資料，才能使志愿選擇更具針對性。

　　其實，考生填報志愿可依據的參照材料較多。認真分析考試成績、招生形勢，積極探索志愿流向，把握志愿填報規(guī)律，將有助于提高志愿的“命中率”。當然，報志愿中的遺憾也是難免的。只要老師、考生和父母都能客觀、理性地自我審視，實事求是地確定自己所處的相對位置，還是能夠降低遺憾發(fā)生的幾率。在填報志愿的問題上，父母要多聽取孩子的意見，關注考生的自我分析。畢竟，最了解考生狀況的還是他們自己。