浙江大學2012自主招生面試中規(guī)中矩答案教授不喜歡

2012-03-19 10:30:51錢江晚報文章作者：章咪佳

　　“如何向小學生解釋‘橢圓’這個形狀？”“工業(yè)界是否也出現(xiàn)了‘轉(zhuǎn)基因’現(xiàn)象？”……

　　這是記者旁聽到的，浙江大學“創(chuàng)意設(shè)計專業(yè)”面試考題。

　　昨天早上9點，2012年浙江大學自主選拔面試，在浙大紫金港校區(qū)開鑼。今年，浙大繼續(xù)與清華等全國7所知名高校結(jié)成“華約”聯(lián)盟，通過同一場筆試，以及各校的特色復試，自主選拔所需人才。

　　全國約有1000余名學生，通過筆試進入浙大自主招生的面試環(huán)節(jié)。昨天，在浙大杭州試點進行的面試中，有來自全國各地的200余名考生入圍。其中有近40位學生，進入到創(chuàng)意設(shè)計專業(yè)的面試。這個專業(yè)，是浙大第一次加入自主招生選拔，專門考學生的“反應力”和“創(chuàng)造性”。

　　你的回答，就是下一個問題的開始

　　上午10點，記者和考生一起，走進創(chuàng)意設(shè)計專業(yè)的考場。

　　7名考官，來自省內(nèi)外的8位考生，以一張長桌相隔。考試的形式就是多對多。

　　聽了幾番“你來我往”，記者發(fā)現(xiàn)，這個考場的中文面試題目，由浙大人氣很旺的教授、國際設(shè)計研究院副院長應放天來串聯(lián)。

　　問題基本上是連環(huán)式的——問題多由創(chuàng)意圖片引起，不停地被拋出，你答得岔開去了，問題也跟著你的岔枝，“嫁接”到別的關(guān)注點。至于能不能順利地“開花結(jié)果”，真是要看水平，因為教授的思路總是搶先于學生的思考，有的時候?qū)W生還在東拉西扯時，考官已經(jīng)抱歉打斷，進入新的討論階段了。

　　應放天放了投影：一個黑色剪影，從造型看，這是位婀娜的孔雀舞舞者。考官由此提到楊麗萍，并說到這位神奇的女舞者并沒有真正從師學過舞蹈，問題也出來了：談談你心目中，什么是美？

　　馬上有學生回答：“自然就是美。”于是考官順著追問：你們覺得紫金港的建筑美不美？——從剪影一下子跳到了建筑。

　　之后，來自浙大瑞典創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的瑞典教授瑞小川，用英語追問：“ 如果你要給一所學校建造房子，你會建造高樓還是小房子？”“你怎樣理解國家、城市等層面的政策，對設(shè)計的影響？”“設(shè)計應該怎么樣幫助小孩理解事物？”

　　問題已從單純的設(shè)計，跳躍到了人文與自然的關(guān)系。這時，記者注意到，考生在回答時，思考的時間越來越長了……

　　考官感嘆：面試回答沒創(chuàng)意，難過關(guān)

　　面試中的幾幅圖片，到底怎么理解是正確的？

　　面試結(jié)束后，應放天給出了他的說法：“沒有正確不正確，我也沒有答案。我拿出這些題來，就是想考學生的反應力，窺見他的獨創(chuàng)性在哪里，道德情操、情感商怎么體現(xiàn)，美學感悟力怎么樣。”

　　沒有標準答案，但應放天說到了幾個他不欣賞的考場反應：

　　反應一：遲疑，瞬間鴉雀無聲。

　　考場里經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，自由討論階段，考官一個問題下來，8位考生會同時安靜一會兒。

　　應老師對這樣的反應不是很滿意，“其實有的考生，停頓較長時間，是在揣測考官問這個問題的用意。這是長期的應試教育的結(jié)果。”

　　“比如，我把一個句號放大到撐滿一個頁面，然后投影出來問學生，居然沒有一個人直接敢說出來這是個句號。他們心里在想的大概是‘考題不會有這么簡單吧？’”