高二語文詩歌選修之《蜀相》與《書憤》測試題(3)

　　3、如何理解"出師一表真名世，千載誰堪伯仲間"兩句詩？

　　答："出師一表真名世，千載誰堪伯仲間" 實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過"鞠躬盡瘁，死而后已""北定中原，興復漢室"的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。

　　4、《書憤》一詩抒發了詩人既"悲憤"又"豪壯"的思想感情，詩人是怎樣將這兩種感情抒發出來的？試結合全詩作簡要分析。

　　答：全詩雖通篇不見"憤"字，但細細品味，其憤慨之情無處不在。首聯回憶過去，塑造詩人早年的自我形象，暗寫其欲圖恢復失地，"世事艱"暗指投降派把持朝政，為下文"空自許"作鋪墊。從章法上說，點出了詩題中的"憤"字，形成了全詩的感情基調。頷聯用六個名詞組成，勾勒出兩幅氣壯山河的戰爭畫面，這聯承接"氣如山"，將詩人的報國愿望渲染得更加鮮明，再次突出理想與現實的矛盾，與首聯相比，悲憤之情更加強烈。頸聯從回憶到現實，詩意轉為悲涼，一"空"一"已"互為映襯，有著無限沉痛與悲憤。尾聯詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊藉著豪壯之情。

　　5、本詩運用了哪些表現手法？

　　答：（1）對比手法：詩中的"憤"，主要通過兩個對比表現出來。一是理想和現實的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，"樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關"，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老！而這一切的根遠就是朝廷的主和派，詩人心中之"憤"焉得不涌上筆端？

　�。�2）用典明志，借古諷今：詩中對諸葛亮的高度頌揚，實則是對南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨。頌古在于非今，落筆千載以上，旨在千載以下。

　　二、比較閱讀

　　聯系社會背景和作者身世，比較陸游《書憤》和杜甫《蜀相》，說說它們有哪些異同。

　　答：1、社會背景：離亂時代

　　2、作者經歷：晚年之作   胸懷大志   不得重用--(創作時間、生活境遇)

　　3、主要意象：諸葛亮：  杜甫--忠心、功績 （慨嘆）  陸游--矢志不渝（羨慕）

　　4、個人情感：   杜甫--不得重用的痛苦（曠古悲涼）（壯志難酬）    陸游--渴望北伐復國  （建功立業） --（陸游以諸葛自況，渴望建功立業）

　　補注：作此詩時，陸游已是61歲的老人。此時他已罷官6年，只掛著一個空職蟄居故鄉。直到作此詩，才因任權知軍州事（暫時主持地方軍隊和民政事物）而被起用。因此，詩的內容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情。

　　總結：

　　表達技巧：杜甫--情景交融            陸游--用典明志

　　作品風格：杜甫--沉郁（深沉蘊藉）

　　陸游--（悲憤）悲壯-- 因此基調悲憤，然而并不絕望，蘊藉著豪壯的感情。