一名北大學生的學習方法與心得分享(3)

　　關于這一點，我自己就深有體會。因為我小時候也是一個鼻孔朝天，對老師極不恭敬的學生。

　　我對初二時的英語老師就尤為不敬。那時我是班上的英語課代表，總覺得自己英語水平還挺高，認為老師講的知識太淺了，甚至對老師的發音都百般挑剔。于是我上課不聽講成了常事，作業胡寫、不寫更是家常便飯，早讀課就抱著一本英文小說或是英文雜志，路上見到老師也不問好……

　　開始幾個星期還沒什么，平常考試都能輕松應付，可期中考試時問題就來了:英語竟只考了77分。要知道過去可都是九十大幾��！看看那些平時考八十幾的同學，這次竟個個都比我高，有的甚至還上了九十。

　　到底是怎么回事？這刺目的「77」仿佛是當頭棒喝，一下子把我從優越的睡夢中打醒。再仔細一看錯的題目，發現大部分是語法細節和詞組問題，還有一些純粹是考試時頭腦糊涂導致的。把其他同學的筆記借過來一看后才恍然大悟：原來這些知識老師上課時都講過了！即使再簡單的知識點也都有很多值得注意的細節，更何況許多問題本身并不簡單呢！并且由于平日驕慢、心浮氣躁，考試的時候自然會疏忽大意。暈頭暈腦看錯題目、填錯選項，那也是理所當然的事情。由于平常小考考察的內容不多，駕馭起來自然容易�？纱罂紩r各種考點交錯混雜，哪還有那么僥幸的事情呢？經過一番仔細反省，我猛然明白：不可以再如此驕慢下去了。在老師的如大海般浩瀚的知識面前，我連一方小水潭都不如！

　　從那之后，我上英語課立刻像變了個人似的，認真聽老師講的每一句話、每一個字，并且細心做好筆記。說也奇怪，這時我突然覺得老師對許多問題講得都很深、很透，看似簡單的知識往往也都有很多值得注意、值得挖掘的地方，而原先自己掌握時只是淺嘗輒止而已。從此一下子對老師就又生起了信心、生出了恭敬，見到老師也連忙問好。隨著信心的增強、恭敬心的增加，我的英語成績又開始不斷提升，到了初三還在全國英語能力競賽中獲獎。同學們看到我，都說:「你現在跟過去聽課大不相同了嘛。」我嘆口氣，說：「是啊，不尊敬老師怎么能學到東西呢？」

　　我們身旁也許有這樣的同學：腦子很聰明，成績也相當棒，可在關鍵性的考試中卻屢屢失誤。我上高中后就留心觀察這些同學，發現他們當中很多人對老師都缺乏足夠的恭敬。有的覺得老師講授的過于簡單而另搞自己的一套，有的認為老師出的題目過于幼稚而不屑一顧，有的甚至覺得小學、初中老師的水平也不過爾爾……要知道簡單中的細微之處就不簡單，而細節往往決定成�。灰�知道難題也是基礎方法與技巧的組合，拋卻基礎的訓練只是建空中樓閣；要知道如果沒有小學、初中老師所傳授的知識的鋪墊，我們又如何吸收現在新的知識呢？

　　細細回想一下，老師的確相當辛苦。每天早晨幾乎跟我們同一時間進校，晚上同一時間回家；一天至少上三四節課，也就是要站著講兩三個小時；暑假補課時，老師常常講得滿身汗水，就如同被大雨澆過一般。要知道不少老師還有自己的家室，有自己的子女、雙親啊，可我們每個同學就因為走進了這間教室而步入了老師的心坎：我們每一進步，老師都喜悅不已；我們每一失誤，老師都會愁眉不展，甚至一夜為之輾轉反側。而汶川地震中又涌現出多少老師以生命保護學生的事跡��！光就這一份教導愛護之情就難以回報了，又怎么敢對老師生起一絲一毫的不恭敬之心呢？

　　所以古人云「尊師重道」。是的，只有尊敬老師才能重視他的學問，只有重視其學問了才能全心全意地學習。若認為自己已經很不錯了而心生驕慢，就如同濕的海綿一樣很難再吸進新的知識甘露了，但畢竟學無止境啊。牛頓說他拾起的只是一塊發光閃亮的貝殼，那我們所擁有的有沒有一粒塵、一粒沙之多呢？

　　所以請記住這句話吧：尊敬老師乃學習之基。

　　不光對老師要尊敬，對其他同學乃至身邊的每一個人都要尊敬�？鬃釉�:「三人行，必有我師�！顾�有的人都是自己的老師。道德學問比自己好的，要學習其長處；道德學問不如自己的，要反觀自省，看有沒有其缺點，有則改之，無則加勉。如此在心地上不斷下功夫，就能保證自己無論在順境逆境中都能不斷提升。

　　如果把心量再擴大一點，就會發現對一切人、事、物，無不需要恭敬的態度。曲禮云「毋不敬」，正是此意。

　　恭敬我們身邊的每一件物品吧。這并不是說整天將其供奉在案頭，連動都不敢動一下，而是說物盡其用，并加以愛護。比如書本看好了，將其放在該放的位置；書頁破損了，要及時補好；上學時，將桌子擦干凈；放學后，將椅子放整齊了再離開；愛護花木，將歪斜的枝條扶正；保護環境，將地上的垃圾撿起；乃至于珍惜時間，節約水電，不浪費食物……別看這些都是生活的細節，細微之處正能折射出一個人的學習潛能和品行才干。

　　恭敬我們從事的每一項事業吧。作為學生，就必須專心于學業；為人子女，就必須奉養父母。把著眼點放小一些，比如考試時謹慎小心，不疏忽大意；寫作業時刻苦思索，不隨便敷衍；承擔班級工作，要盡心盡責；與同學交往，須誠心誠意……前面講到有同學雖聰明但大考卻屢不理想，其實還有一個很重要的原因,就是對考試不恭敬，認為卷子簡單而心生輕慢，自然成績也就給他以足夠的回敬。我們也許有同樣的體驗：考試中，自己得意的科目的成績反而不如不擅長的科目。其原因也就在于面對前者時恭敬不夠而粗枝大葉、自以為是，面對后者時敬心十足而小心謹慎。由此可見，恭敬心不可不重視啊。

　　那么如何培養恭敬心呢？首先要有謙虛畏慎之心。所謂「天外有天，山外有山，人外有人」。比自己強的人多的是，我怎么能因為眼前一點小小的成績而固步自封、狂妄自大呢？落實到生活中，謙虛可以從真誠地贊揚他人做起，可以從耐心檢點自己的錯誤做起，可以從走路低頭、注意微笑、言語柔和做起。也許初做時都有些強制，但沒關系，只要行之日久，習慣成自然，就能與我們的日常生活融為一體了。

　　其次要學會感恩。我們曾否想過，生命慧命，源于何處？吃穿用度，來自何方？美好生活，從何而來？所以感激父母養育之恩，感激老師辛勤教導，感激同學們的幫助關心，感激農夫辛勤勞作，感激陽光、大氣、水、土壤、鮮花、芳草……所感激的對象似乎無窮無盡。是的，活在世上，哪一個人能獨立存在？少了一樣，我們都可能無法生存下去。因而又怎么能不對眼前的一切生出感恩之情呢？又怎么能不對其萬分恭敬呢？

　　同學們，敬，絕不僅僅是那一鞠躬，而是那一鞠躬背后對老師道德學問的景仰和效法；敬，絕不僅僅是那一微笑，而是那一微笑背后對同學學識的肯定與贊許；敬，絕不僅僅是那一低頭，而是那一低頭背后對小草、沙石、大地不畏踐踏、承載我們的無限感動……

　　總而言之，心敬則謙虛，謙虛則納物，納物則廣識，廣識則學習進步。