2011年填報高考志愿關鍵問題二：專業的選擇

　　高校招生是按分數錄取的，我們必須科學評判自己的高考實力，合理而充分地用好分數。高考志愿是考生對未來職業生涯的第一步規劃，這就需要我們去研究和選擇適合自己的高校和專業。因此，填報高考志愿既要考慮“分數”因素，也要考慮“非分數”因素。以下五個問題至關重要。

　　第二個問題：如何選擇專業

　　1.高校本科專業分類

　　按照國家教育部公布的高等院校本科專業目錄，共分為理工類和文史類兩個大類，11個學科門類，71個類別，250多個專業，如果再加上專業方向，共有700個以上。

　　理工類包括理學、工學、農學、醫學等4個學科門類。文史類包括文學、歷史學、哲學、管理學、經濟學、法學、教育學等7個學科門類。

　　以“工學”這個學科門類為例，還可以細分出以下21個類別：:地礦類、材料類、機械類、儀器儀表類、能源動力類、電氣信息類、土建類、水利類、測繪類、環境安全類、化工與制藥類、交通運輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學類、生物工程類、農業工程類、林業工程類、公安技術類。

　　以其中“電氣信息類”為例，包含以下7個專業：電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術、電子科學與技術、生物醫學工程。

　　2.主要專業類別介紹

　　下面按照社會上的習慣名稱，對十種重要的專業類別做簡要介紹。

　　理學類：包括數學、物理學、化學及其分支學科。綜合大學、師范院校都開設這些專業。理學類專業的課程設置偏重基礎理論，注重培養科學創新精神和能力。畢業生無論是繼續深造考研，還是走上實際工作崗位，都會有比工科專業畢業生更大的發展空間和潛力。

　　機電類：包括各種機械、電器等行業，專業性非常強，畢業后適合進入電機工程系統工作。

　　電子類：這類畢業生的適應面非常寬，涉及行業非常多，互通性強。只要涉及弱電(包括電子、電氣、信息、通信、自控、醫療器械)的各行業都屬于此類專業的就業、深造和研究范疇。

　　計算機類：計算機技術可細分為硬件、軟件、研發、應用等不同方向，是持續需求量較大的專業，但在需求結構上的差異很明顯。對高層研發人員求賢若渴，對低端應用型技術人員大量需要，而中端人才卻不易找到合適位置。

　　現在開設計算機類專業的院校多達500所，可以說魚龍混雜，辦學水平也是良莠不齊。建議大家盡量考慮報考綜合大學和工科院校的計算機專業，一般情況不要首選文科院校的計算機專業。

　　讀計算機專業第一要有足夠的興趣，第二要有足夠的熱情、堅韌、精力和耐心。

　　土建類：適合在建筑、市政、交通等行業工作。典型的是建筑學和土木工程兩個專業。前者是搞設計的，后者是搞工程施工的。這個行業的人才需求量大，人員流動也大。

　　醫學類：醫學類又分為醫學、藥學、護理學、醫學技術等四小類專業。立志到大醫院當好醫生的，必須上名牌醫科大學，甚至考本碩連讀。

　　語言類：有三類院校開設語言類專業，它們的特點有所不同。專門院校畢業生適合做語言應用工作，師范院校畢業生適合當老師，綜合性大學畢業生適合做學術研究工作。

　　文化產業類：包括新聞出版、廣告、印刷、傳媒、中文等專業。這類專業要注意兩點：一是行業用人機制是聘任制，要有拼搏和犧牲精神;二是靠天賦和悟性，不靠學校“出身”和牌子。

　　法律類：綜合大學如北大、人大的法學專業理論深厚，適合搞研究。而中國政法大學要講大量司法實踐案例，還經常請律師事務所、司法系統專家做講座，畢業后適合在公檢法系統工作或律師事務所工作。

　　管理類：包含行政管理、人力資源、工程管理、財務管理、市政管理等。綜合性強，課程設置寬泛，管理工作越來越體現科學化和專業化。

　　3.從課程設置看專業內涵

　　不能望文生義。不要看了專業名稱就立即定性屬于哪個行業，最重要的是要看專業的內涵——該專業包含哪些學科?設置哪些課程?培養目標是什么?這才是決定將來從事職業和繼續深造發展的核心因素。

　　同一類別或相近類別的專業其課程設置相差并不大。如電子信息科學與技術、電子信息工程、通信工程、自動化、計算機科學與技術、電子科學與技術、生物醫學工程、測控技術與儀器等專業的基礎課和專業基礎課比較接近，2/3課程都是相同或差不多的。更寬泛地說，看起來似乎相差較遠的專業，如化工、應用化學、制藥、藥學專業，其實也都是可以在同一領域深造，在同一種行業或同一類職業就業的。

　　高校實行按院系招生。在大一、大二學完基礎課再分專業，寬口徑，厚基礎，專業模糊漸成趨勢。如北京大學按理科試驗班類、數學類、物理類、化學類、經濟學類、工商管理類、公共管理類招生。同濟大學按經濟學類、生物科學類、電子信息類、環境科學類、機械類招生。

　　4.選擇適合自己的職業方向

　　適合自己的才是最好的。怎么判斷哪些專業適合自己呢?認真分析考生的思維方式、學習習慣、性格類型和行為特點，你會發現這些個體差異適合不同的專業學習、職業生涯和人才發展。北京教育考試院周軍研究員對下列7類考生的建議可供大家參考：

　　擅長邏輯思維的學生，適合搞學術研究，從事理論工作。

　　有標新立異想法的學生，可能具備創新人才的核心素質。

　　組織能力和溝通能力強的學生，對專業不必過分看重，學校的整體氛圍可能更具決定意義。

　　沒有堅持長期學習思想準備的學生，即使考試成績較高，也未必適合從事醫生、IT研發工程師等職業。

　　慣于聽命于人、案前久坐的學生，最典型的專業選擇可能是會計、審計類。

　　樂于助人、性格溫和的學生，適合做一名教師或社會工作者。

　　語言模仿能力強的學生，學習一門應用語言應當不費力。

　　家長要善于發現孩子的特長和潛質。學生對自己性格行為特點的分析，最好還是和家長、老師交流一下，可以參考測試結果，但結論還是要建立在對自己的理性分析基礎上。

　　考生由于受閱歷限制和尚無職業經驗，往往對專業沒有成熟明確的考慮。可分為兩種情況。對于“我不知道學什么專業好”的學生，家長要注意觀察孩子平時喜歡什么，不喜歡什么。哪些學科興趣高，成績好;那些學科興趣不高，成績不好。對于“我只想學某專業”的學生，家長可從兩個方面做思考和引導。第一，人是有多方面興趣、特長和潛質的，一個學生可能在理科方面喜歡電子、通信，在文科方面對法律有興趣，在管理方面對工商管理有天賦，這樣的情況并不少見，家長要注意細心發現和科學引導。第二，學相關專業將來是可以從事同一行業或同類職業的，如學中文、法律、新聞專業的都可以當編輯、記者，只是發展方向、特長、風格會有不同而已。

　　在高校更加強調“通才”教育的背景下，學生真正進入本“專業”工作，大體要在畢業后經過兩三年的實踐學習，才能最后完成。對大部分考生來講，可選擇一個應用性、業務性較強的、適合自己的專業作為第一份工作，在工作中再逐步積累學識與能力，并根據社會發展需要謀求新的發展。建議高中畢業生對專業的選擇不必過分苛求。

　　5.從北京服務業發展看職業規劃

　　以往考慮就業和職業規劃，首先想到的是機關公務員、科教文衛事業單位和大型企業的技術和管理崗位。現在就業方向和職位發生了結構性變化，服務業已成為職業主體。北京市2009年服務業產值占全市GDP的75.8%，人才需求量越來越大，這是我們不得不改變就業觀念的重要現實因素。

　　服務業大量需求的應用型、技能型人才主要分布在電訊、金融、商業、餐飲、交通、旅游、物業、計算機、文化產業、汽車維修等專業。

　　思維方法、性格特點、興趣愛好適合上述專業和職位要求的，可考慮北京服務業發展的需要，使自己成為一名應用型、有特長和發展的職業人才。

　　6.專業選擇的兩個相關問題

　　傳統專業問題。屬于長期需求的專業，就業和深造的適應面寬，“可持續發展”性強，不會出現短時異常過“熱”現象。經濟結構的調整勢必影響行業發展，帶來人才需求的變化。但是，不論怎樣變化，有些傳統專業如機械電子類、土建類、醫療類、會計類、語言類專業的社會需求量相對穩定。

　　熱門專業與就業率問題。有些熱門專業都是短期需求的專業，多屬操作性學科，人才適應面比較窄，用人有較大限制，受政策影響大，持續“高熱”時間短，也有可能突然出現降溫變“冷”。因此，專業的冷熱是變化的。農業、林業、水利等專業前幾年冷，現在不冷；財經類前幾年熱，現在就業比較困難。大學教育與就業率不是簡單的對應關系，不能將就業率或失業率作為填報高考志愿的主要參考。如有人調查，2007、2008屆畢業生半年內失業最高的八個專業是法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易、工商管理、漢語言文學、電子信息工程、會計學。我們填報志愿時不要為這類信息所左右。