2011年北京師范大學保送生招生簡章(3)

　　附件2：學科興趣生類哲學、社會工作、資源科學與工程專業簡介

　　哲學專業

　　什么是哲學？

　　哲學（Philosophy）是當今世界上最古老的學科之一，按其本義，乃是對智慧的熱愛和追求。作為學科的哲學，她代表著人類理性把握世界的超越能力、高度理性分析層次和作為時代精神的思想境界。追問世界觀和方法論是哲學的重要任務，理性地考察人生和獲得對世界的終極理解則是哲學的最高目標。

　　什么人適合學習哲學專業？

　　愿意享受思想本身的快樂并對世界的奧秘始終存在探索精神的人，最為適合學習哲學專業。如果你對人類一切現有的理論觀點保持質疑、分析、批判的習慣，如果你愿意思索“宇宙從何而來”、“人是什么或人生的幸福是什么”這類問題，那么歡迎你來哲學專業學習。哲學學習的樂趣就是來自于在困惑后不停地追問答案，雖然在很多時候，提出問題比獲得答案更為重要；哲學學習的目的就在于訓練自己理性分析的頭腦，以思辨性反思在思想的對話中獲得對世界的深入理解。

　　哲學專業的培養目標是什么？

　　北京師范大學哲學專業培養目標是：培養政治素質高、專業基礎扎實、哲學素養全面、身體健康、人格健全、知行合一、德才兼備的現代型普適性人才。在此前提下，尊重學生的專業興趣，培養他們成為有一定學術水準的哲學專業人才，同時為專業和學術領袖人才的發展提供深造機會。哲學專業畢業生可在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理、研究、策劃等工作，也可以在新聞機構從事新聞宣傳工作。

　　哲學專業的培養要求是什么？

　　要求學生實現自主學習，全面提升學生的職業競爭力；要求學生具有較強的理論思維能力和社會實踐活動能力；要求學生有良好的人文素養和科學素養，有強烈的現實關懷精神；要求學生有健康的體魄和健全的人格，有積極開放、樂觀向上的人生理念。

　　哲學專業主要課程有哪些？

　　主要課程包括：邏輯學、中國哲學史、西方哲學史、馬克思主義哲學、馬克思主義哲學史、現當代中國哲學、美學、倫理學、宗教學、現代西方哲學、科學技術哲學、人的哲學、價值哲學、西方馬克思主義哲學、中國哲學專題、中國哲學原著選讀、外國哲學專題、外國哲學原著選讀、數理邏輯、中外邏輯史、中外倫理思想史、應用倫理學、中外美學史、時尚美學、基督教概論、佛教概論、道教概論、科學技術與社會、科學思想史等。

　　社會工作專業

　　什么是社會工作？

　　社會工作（Social work）是以“助人自助”為核心價值和理想的專業。其職業定位是：運用科學的方法幫助弱勢人群、解決社會問題、增進公民福利。隨著社會建設成為中國社會發展的最基本領域，中國社會工作已開始邁向職業化道路。從2008年開始，中國已開展社會工作者職業水平考試。 2010年6月6日發布的《國家中長期人才發展規劃綱要（2010～2020）》明確了中國社會工作人才隊伍的發展目標：到2015年，社會工作人才總量將達到200萬人，到2020年，社會工作人才總量將達到300萬人。

　　什么人適合學習社會工作專業？

　　以追求社會公正為人生理想，愿意務實地增進民眾福利的人最適合學習社會工作專業。如果你相信社會公正且樂于幫助弱勢人群、解決社會問題、增進社會福利，那么歡迎你到社會工作專業學習。以社會工作為職業的人總是被一股強大的意識推動著，那便是利他主義的精神，社會工作者的樂趣來自于能直接為他人的幸福和社會的文明做出貢獻，能通過自己的工作推動社會建設和社會文明。

　　社會工作專業的培養目標是什么？

　　北京師范大學社會工作專業的培養目標是：培養人格健全、知行合一、德才兼備的現代型普適性人才。在此前提下，尊重學生的專業興趣，培養他們成為有一定學術水準的社會工作專業人才，同時為專業和學術領袖人才的發展提供深造機會。

　　社會工作專業的培養要求是什么？

　　要求學生實現自主學習，全面提升學生的職業競爭力；要求學生具有較強的理論思維能力和社會實踐能力；要求學生有良好的人文素養和科學素養，有強烈的現實關懷精神；要求學生有健康的體魄和健全的人格，有積極開放、樂觀向上的人生理念。

　　社會工作專業主要課程有哪些？

　　主要課程包括：社會學概論、社會工作導論、社會福利思想、社會保障學、社會調查與研究方法、社會心理學、個案工作、小組工作、社區工作、社會政策與社會行政、學校社會工作學、社會工作行政、社會統計學、宗教社會學、家庭社會學、城市社會學、社會人類學、知識社會學、發展社會學、性社會學、組織社會學、社會問題研究、社會現代化研究、國外社會學學說、社區研究、中國社會思想史、當代西方社會學理論、計算機技術在社會科學中的應用(SPSS)等。

　　資源科學與工程專業

　　資源科學與工程專業適應國家建設資源節約型社會及可持續發展的需要，培養具備自然資源科學基礎理論和基本知識，有一定的綜合管理能力和創新能力，能夠針對土地、植物、水、土壤等自然資源開展綜合調查與評價、開發與利用、保護與管理工作，從事土地資源管理、資源經濟、資源信息技術等行業的應用型與研究型并重的高層次人才。學制四年，畢業生授予理學學士學位。

　　（1）課程設置：

　　專業方向課程主要有：資源科學導論、經濟學原理、地質與礦產資源學、測量與地圖學、地貌學基礎、氣候與氣候資源學、土壤學、水文與水資源學、植物與植被資源學（含實驗）、土地資源學、普通生態學、遙感原理、數據統計分析與實踐、地理信息系統（含數據庫原理）、管理科學原理、系統工程。

　　資源經濟與管理方向： 資源經濟學、生態系統管理學、國民經濟管理、城市規劃與管理、生態環境評價與規劃、資源測算的理論與方法、循環經濟學、資源利用影響評價技術、資源政策與法。

　　土地資源方向： 土壤理化分析、土地經濟學、地籍管理、生態系統管理學、土地信息學、土地規劃學、生態環境評價與規劃、資源測算的理論與方法、土地政策與法。

　　（2）培養特色：

　　●  加強專業基礎學習，學生對專業方向的選擇擁有充分自主權

　　前期不分專業方向打通培養，大學三年級開始學生可在兩個專業方向自由選擇其一深入學習。

　　●  人才培養模式的多樣化

　　本科階段按綜合性研究型大學專業培養計劃對學生進行專業培養，人才培養模式靈活多樣。學生既可完成本科階段學習后即進入社會就業，也可完成本科階段學習后即通過保送或者考試進入碩士研究生階段學習或直接攻讀博士研究生。優秀者可公派出國留學。

　　●  堅持小班授課，實現因人而異、充分挖掘潛能的精英教育

　　依托具有從本科生到博士后的完整高級人才培養體系的北京師范大學資源學院、減災與應急管理研究院及地表過程與資源生態國家重點實驗室，資源科學與工程專業師資力量雄厚，80%本科生課程均由教授、副教授親自主講，堅持小班授課，實現因人而異、充分挖掘潛能的精英教育，構筑高精尖人才培養通途。

　　● 設立本科生導師制，促使學生早期介入科研活動

　　三、四年級采取本科生導師制培養方式，加強師生交流，實現個別指導、因材施教。

　　n 第5學期，教師根據各自的科研任務提出接收學生的條件，學生則根據自己的學習狀況和興趣，與相關教師溝通。師生雙向選擇，確定指導教師。

　　n 第6－8學期，學生通過參與導師組織的各類教學、科研活動，鞏固所學專業知識，提高專業素養，鍛煉實踐能力和分析能力，完成畢業論文；同時參與導師的科研項目，提前進入研究生科研能力培養階段。

　　● 拓展學生參與實踐機會，加強學生創新能力培養

　　n 在本科教學計劃中，安排包含實驗和實習環節的課程。

　　n 每學年暑期安排2學分的野外實習。各學年的實習內容與理論課程教學計劃緊密結合。

　　n 鼓勵學生積極申請本科生科研基金項目，2004-2010年期間，資源科學與工程專業本科生累計主持各級各類項目49項，參加人數累計135人。

　　● 積極推進本科教育的國際化

　　與美國辛辛那提大學、馬里蘭大學、日本橫濱國立大學及德國斯圖加特大學等歐美多所大學在學生聯合培養、人才引進、學術交流等方面開展合作。

　　設有直接推薦優秀本科畢業生赴德國斯圖加特深造、國家建設高水平大學公派研究生等項目。

　　● 設立高額度、高覆蓋率的獎學金

　　除學校頒發的各類獎助學金外，招生學院另設有總額高達200余萬元的企業獎學金，學生覆蓋率達到60%。所有類型的獎助學金覆蓋率則達到100%。

　　（3）畢業去向：

　　隨著世界各國社會經濟的不斷發展，資源環境問題日益凸顯，資源學科受到前所未有的重視，資源科學與工程專業本科畢業生的社會需求量隨之不斷擴大。

　　畢業生的去向主要包括：

　　繼續深造：公派留學；攻讀本校或其他重點院校的碩士研究生，優秀者可保送攻讀碩士或直接攻讀博士學位；

　　直接就業：到國家和地方的資源經濟、土地管理、生態建設、資源保護和利用、城市和區域發展規劃等各級政府部門、各類相關研究機構和大專院校及企業從事行政管理、教學科研、技術研發等工作。

　　資源科學與工程專業咨詢電話：010－58808405