面對高三，高二的家長準備好了嗎？

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　　感覺回憶近在眼前，但它離我們那么遙遠；感嘆未來那么遙遠，但它卻又近在眼前。春去春來，時間平緩卻又迅速的從我們翻閱書籍的指縫間，輕輕劃過，猛然抬頭，卻發(fā)現我們已經到了離別高二的日子。離開這個印著成長腳印，帶著些青春氣息的美麗起點，奔赴那鐫刻著無數奇跡的人生驛站---高三！！

　　高二年級是高中三年最危險的一年。以往的經驗和教訓告訴我們：

　　1、高二往往會成為學生的分水嶺，學生的成績往往會形成兩極分化：有的同學目標更加明確了，自信心和自覺性大為增強，學習熱情高漲，有著欲與天公比高低的豪情壯志，成績不斷進步，扶搖直上。但也有一些同學，思想浮澡，目標茫然，學習倦怠、貪玩成性、厭學現象嚴重，違紀現象經常發(fā)生，成績每況愈下。

　　2、必須努力使自己成為上述的前者，而不應該成為后者。我們必須有高度的警惕。只要思想上能嚴格要求自己，約束自己的行為，遠離誘惑，有著明確的目標、扎扎實實地學習，就會取得不斷進步。

　　高三準備好了嗎？

　　高三是緊張的，辛苦的，準備好了嗎？高三的競爭是激烈的，是殘酷的，你能迎接挑戰(zhàn)，沖入競爭浪潮嗎？高三，會有成功，會有失利，你能調整好心態(tài)，作到勝不驕，敗不餒嗎？

　　1、孩子上高中以后，是否自覺的意識到了這個問題，并且愿意為這個目標去奮斗？

　　2、作為家長，您是否意識到了初中的學習和高中的學習有著本質上的區(qū)別？并且，您是否提醒過孩子，初中的學習方法在許多地方已經完全不適應高中的學習內容，在高中階段，如果想取得優(yōu)秀的成績，需要通過努力，建立自己有效、自覺的學習方法和學習習慣。

　　3、作為家長，面對已經將近18歲的孩子，在您的眼里，他們是否還依然是個孩子？您是否在恰當的時候，和孩子認真地談論過責任、權利、義務的話題？

　　4、每每面對孩子不甚理想的測驗成績的時候，您的理想成績的標準到底是什么？這個標準是否總是處于變動之中？

　　5、在孩子上高中以后，您是否和學校、老師、孩子保持著有效的交流和溝通？您在孩子和老師、學校之間，是否就是一座溝通的橋梁？

　　6、當您抱怨存在于孩子身上種種不足之處的時候，是否仔細考慮過如何采取有效的措施，幫助孩子在不經意之間克服這些不足？