高考作文命題趨勢(shì)點(diǎn)評(píng)：側(cè)重考生如何思考生活

　　導(dǎo)讀：北京師范大學(xué)中學(xué)語文教育研究所教授張秋玲博士第一時(shí)間為大家解讀各地高考作文題。

　　主持人：張老師，下面用很簡短的時(shí)間一下子點(diǎn)評(píng)一系列的文章，比如像廣東今年高考的作文題就是“以你為鄰”，說你我為鄰相互依存，可以是有形，也可以是無形，以《與你為鄰》為題寫一篇文章，不少于800字。

　　張秋玲：這個(gè)題目其實(shí)是一個(gè)非常簡單的命題作文，無論是從審題還是從寫作來講都沒有太大的難度。但是大家一定要注意到這里邊的“你”

　　有虛實(shí)和大小之分。但是根據(jù)現(xiàn)在所給的材料和你自己本身的生活閱歷來說，我從這一個(gè)評(píng)價(jià)者的角度來說，你去選一個(gè)虛的小你寫，要比選一個(gè)虛的大你或者是實(shí)的小你寫要簡單得多而且容易得多。因?yàn)?ldquo;你”一旦寫實(shí)，很難找到生活中這個(gè)你是誰。但是如果你虛了的話，角度再小一點(diǎn)，與他靠近的可能是精神，可以是快樂，就是剛才我們所說的一系列的形容詞，都可以把他當(dāng)做“你”的虛化的一個(gè)。

　　主持人：2010年重慶卷的高考作文題是一個(gè)命題作文，題目也很簡單，就叫“難題”。這個(gè)題目您覺得大家應(yīng)該怎樣去寫？

　　張秋玲：作為一個(gè)命題作文，其實(shí)這兩年對(duì)命題作文的限制越來越寬泛了，幾乎是一個(gè)沒有限制的文體。重慶的這個(gè)“難題”，和去年“我與故事”，其實(shí)沒有什么太大的命題質(zhì)量上的差距。其實(shí)難題在我們的生活當(dāng)中、社會(huì)當(dāng)中、學(xué)習(xí)當(dāng)中都可以遇到，就是剛才我在點(diǎn)評(píng)“找回童年”那個(gè)題目是一樣的，是我們?nèi)粘７浅Ｊ煜さ脑捳Z系統(tǒng)。關(guān)鍵的問題是你怎么找到你生活中你熟悉的素材、你駕馭的得心應(yīng)手的這一系列素材和難題這個(gè)題目對(duì)接上入文。我們往往會(huì)把一個(gè)看似你認(rèn)為是難題，但是別人看來不是難題，往往這種題目就容易跑題了。這個(gè)難題的題目關(guān)鍵在“難”字上，而且這個(gè)難讓閱卷者覺得確確實(shí)實(shí)是難題。這時(shí)你就可以寫你如何發(fā)現(xiàn)難題，也可以寫你如何解決了一個(gè)你生活中的難題，同時(shí)你還可以寫你如何把一個(gè)難題給了他人，這都是可以入題的很廣的范圍。

　　主持人：題目看似簡單，難題挺難。

　　張秋玲：其實(shí)也不難。

　　主持人：2010年福建省高考作文題講的是格林童話誕生的過程，就講述的格林兄弟如何把民間傳說整合在一起，出版了《格林童話》。請(qǐng)大家根據(jù)《格林童話》誕生的故事來寫一篇自己想寫的文章，也是一個(gè)開放式的作文。

　　張秋玲：就是沒題。如果歸類應(yīng)該是一個(gè)話題作文，話題作文如果和我們的語文教學(xué)聯(lián)系起來，它指的就是你日常生活和寫作之間的關(guān)系。這個(gè)日常寫作和生活當(dāng)中的關(guān)系，任何人的寫作都不是無米之炊，任何人都有自己熟悉的生活空間。比如《格林童話》把民間故事搜集起來改造成童話，這種寫作方法在中國的許多作家也不少，比如蒲松齡的聊齋志異就是這樣誕生，給大家傳遞的消息是做生活中的有心人。你如果做生活中的有心人，你的寫作素材就會(huì)源源不斷，也會(huì)成為像格林兄弟這樣的童話大家。

　　主持人：再看一下2010年天津市的高考作文題，天津市的高考作文題是一個(gè)材料作文，題目是“我生活的世界”，這個(gè)材料講述的就是在我們的世界當(dāng)中會(huì)演繹著很多平凡，但是卻真實(shí)的人生。世界說起來很大，但其實(shí)又很小。每一個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人又都生活在這個(gè)世界當(dāng)中，結(jié)合自己的體會(huì)和感情，以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。

　　張秋玲：其實(shí)是一個(gè)話題作文，不屬于一個(gè)材料作文，也不屬于一個(gè)命題作文。它的區(qū)別在哪里呢？材料作文是不能離開材料的，你的立意、你的選擇寫作的角度都要以材料為核心去進(jìn)行組織。命題作文是那個(gè)題目是給定的，你從這個(gè)里面去尋找你的寫作點(diǎn)。而話題作文往往是跟這兩個(gè)不一樣，它是放開一筆，你可以寫材料之外的任何事情，只要是和你自己所擬的那個(gè)標(biāo)題相符。另外，和給你的話題，又是在這個(gè)大的話題范圍之內(nèi)就可以了。

　　其實(shí)今年“我生活的世界”和去年“我說90后”，其實(shí)這兩個(gè)命題是有一脈相承的，它更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“我”的思考，我的個(gè)性，我的生活的感受，我的情感，它強(qiáng)調(diào)的是我。這與這幾年高考作文整個(gè)走向，最早的時(shí)候我們命題時(shí)更關(guān)注社會(huì)，比方說50年代的“我向黨唱支歌”，到1979年“在這戰(zhàn)斗的一年中”，更多是我對(duì)社會(huì)的關(guān)心。后來轉(zhuǎn)向一種對(duì)于生活、人生理性的思考�，F(xiàn)在這幾年更關(guān)注于學(xué)生個(gè)體在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中的感受是什么。這是天津卷連續(xù)3、4年都是往這個(gè)方向，導(dǎo)引學(xué)生不僅關(guān)注社會(huì)，更重要的是關(guān)注你這個(gè)人在社會(huì)中是什么樣的。它又與2008年上海的作文“他們”，上海寫“他們”，要關(guān)注周圍，這與上海很早就開始獨(dú)立的命題歷史有關(guān)。比如它在80年代就開始了全國的第一次課程改革，包括高考試題獨(dú)立的命制權(quán)，經(jīng)過了張揚(yáng)自我的階段，現(xiàn)在更多是讓學(xué)生再回歸社會(huì)，關(guān)注他人是怎么生活的，關(guān)注社會(huì)對(duì)我們關(guān)心。天津走的是對(duì)接的路，現(xiàn)在寫的是我的生活觀是什么。這個(gè)題目，我生活在這個(gè)世界當(dāng)中，平凡中的真人真事。大家看到這一點(diǎn)的時(shí)候，首先應(yīng)該想到我們?cè)��?jīng)學(xué)過的一篇文章，朱自清的《背影》。葉圣陶的評(píng)價(jià)，用一支平凡之筆寫盡了人間平凡事件，敘述了人間平凡之情。筆是平凡的，事件是平凡的，父子之間的親情也是平凡的，目前為止沒有一個(gè)人寫父親超越了朱自清的《背影》。這個(gè)時(shí)候其實(shí)天津卷更多的是人學(xué)生去關(guān)注生活中這些平凡的小事和平凡的真情。

　　主持人：張老師，因?yàn)闀r(shí)間的原因我們不能把全國其它的作文題再去點(diǎn)評(píng)了。縱觀今天來點(diǎn)評(píng)的這一系列文章，給您留下深刻印象的有哪些？包括我們縱觀全國各地2010年的高考作文題，您有一些怎樣的感觸或者心得，再給大家分享一下。

　　張秋玲：其實(shí)就我看到的這些題目而言，沒有最深的印象，其實(shí)用一句詩可以表達(dá)。我說的不一定準(zhǔn)。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。題目基本上大體都是一樣的，你不要寄予期望今年的題目有多么超出常人思維的創(chuàng)新點(diǎn)，其實(shí)更多是關(guān)注當(dāng)前孩子們對(duì)生活是如何思考的。這是這幾年的一個(gè)命題趨勢(shì)。包括明年2011年也會(huì)往這個(gè)方向發(fā)展，也會(huì)在這個(gè)方向上走得越來越穩(wěn)，走得越來越遠(yuǎn)，這是一個(gè)。

　　第二，說讓我留下印象最深刻的，任何一道題在命制都有它的閃光點(diǎn)，我們不可能把所有的閃光點(diǎn)都放在一個(gè)題目上，也不能把所有命題命制的遺憾都在一個(gè)題目上，如果說哪個(gè)題目印象最深刻，其實(shí)各個(gè)省的命題都彰顯著他們本省自主命題的特色。

　　主持人：今天非常感謝您來到聊天室和大家共同交流，做了這么精彩的點(diǎn)評(píng)。我們不僅僅是給這些已經(jīng)參加高考的同學(xué)們一些點(diǎn)評(píng)或者一些提示，更重要的是為未來的一些同學(xué)們，包括明年或者后年進(jìn)入考場(chǎng)的同學(xué)們給他們一些提示。我們今天談了很多省份當(dāng)中的作文題，希望在未來能夠見到您更多的作品，跟大家來分享一下在這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中包括在寫作文，包括語文學(xué)科當(dāng)中大家該怎樣去學(xué)習(xí)，因?yàn)檎Z文畢竟是我們的母語，每年我們?cè)谧龈呖甲魑狞c(diǎn)評(píng)的時(shí)候，其實(shí)都會(huì)得到很多人的關(guān)注，大家都在猜想各個(gè)省份的作文題會(huì)是什么樣子，其實(shí)也說明了大家內(nèi)心其實(shí)還是有一個(gè)很柔軟的一點(diǎn)。

　　張秋玲：還是期待。

　　主持人：非常等待當(dāng)年我考的是什么，今年又會(huì)考什么，我們希望把這種期待能夠繼續(xù)延續(xù)下去，大家更多關(guān)心教育，關(guān)心我們的高考。